計算機技術在高校學生管理中的應用分析

鹿鳴

摘要：隨著信息技術的發展和普遍應用，高校對學生的管理方式越來越層出不窮，有了更為廣泛的發展空間，在多數的高校均已將計算機信息技術應用到了學生管理當中，在一定程度上促進了高校的校園建設和發展，也逐漸成為高等院校管理學生必不可少的手段，對大學生活的各個方面起到了重要的影響。且網絡技術融進學生的考勤管理，綜合考評管理當中，在學籍管理等方面也有較多應用，已成為大學生在當前時代中的生活重要組成部分。計算機技術的快速發展在一定程度上改變了人們的生活方式、工作方式以及交流和學習方式，對人們的行為、思想、價值觀念等產生了重要的影響，尤其是對當前高校學生的發展有著前所未有的積極作用。與此同時，網絡的發展也為高校教育教學的管理和科研等多方面帶來了諸多便利，且在當前的教育教學中，伴隨著信息技術的發展以及應用，高校學生的管理迎來了新的機遇和挑戰，這也有利于提高高校學生管理的水平和質量，學校能夠借助信息技術借助提高管理水平，為學生的生活和學習創建良好的氛圍。

關鍵詞：計算機技術高校學生管理應用

1計算機網絡技術為學生管理工作帶來的機遇和影響

隨著信息網絡技術現代社會的飛速發展中和快速普及，它逐漸融人到人們的生活當中，與每個人的生活息息相關，形成了一個有強大影響力的網絡社會，為人們的生活和學習工作提供了大量具有先進性的信息。在各行各業的發展中越來越依賴計算機網絡技術，而且計算機網絡技術應用的好可以極大提高自身的管理水平，提高員工的工作效率，增加經濟收益等，在多方面都有積極的促進作用，現在也已成為社會發展的必然趨勢。尤為重要的是在高校學生管理中應用計算機網絡技術具有重大的突破性，這對大學校園的學生管理工作有很大的幫助和促進作用。

1.1擴大管理范圍

在傳統的高校學生管理工作中，對學生的管理模式主要以學生班級為單位進行統一管理，再由教師統計，在時間和空間上受到很大程度的限制，根本不能適應當前高校的發展需要。而利用了計算機網絡技術管理學生，這種方式打破了時間和空間上的限制，在學生的管理上不再有較大的局限性，給學校的學生管理開辟了新的發展道路，尤其是在學生的思想管理，日常生活管理以及學生的學習和生活管理作出了較大的突破，能夠在家庭、學校以及社會三個教育方面建立相應聯系共同為學生的管理服務。同時優化多方面學生管理工作，擴大學生管理的范圍，應用計算機管理技術，可以提高高校學生管理工作的質量和綜合水平，對學生的管理更加全面化和信息化。

1.2促進管理方式多元化

計算機網絡技術可以應用聲音、文字、圖像、動畫以及視頻等多種元素，從多方面綜合創新管理方式，提高高校管理水平，而且通過多方面的信息展示，可以讓學生感受到學校的親切，讓學校的管理手段不再生硬，而更加具有親和力。于此同時，計算機技術可以在學校和學生之間建立互動平臺，例如校園論壇、電子郵箱、虛擬社區等等，這些都可以在學生和輔導員之間搭建溝通橋梁，為師生彼此提供多方面的交流渠道，同時計算機技術的應用還能增加信息的傳播渠道，提高信息傳播速度和效率，實現學生和教師之間的平等交流。借助計算機技術可以讓學校及時有效的接收到來自學生的意見和感受，為院校的管理工作打下堅實基礎，保證學生管理工作的順利進行。

1.3提高管理效率

計算機網絡技術儲存量大，運行速度快，在信息的記錄上更為準確，將計算機與互聯網技術與學生管理工作相結合，可以更好地提高教職工的工作質量和工作效率。同時，學校可以借助校園網絡平臺發布信息，還能夠發布招生信息或是為畢業生介紹工作發布招聘信息等，這些網絡平臺的使用可以極大程度提高信息傳遞的速率，快速整理和收集相關資料，在文件傳送和信息的傳遞上實現零距離，及時傳達信息，實現資源共享。而且輔導員和相關教職工可以借助校園網絡平臺建立一個信息體系專門負責學生管理工作，把一些紙質材料輸入電腦系統轉變為電子材料，從而實現工作的電子化、自動化，進一步提高工作效率。信息化管理不僅能夠節約大量的人力、物力和財力，減少工作量，而且還能夠使管理人員有更多的精力進行管理創新，加強學生思想教育，促進學生成長成才。

2計算機網絡技術在學生管理工作應用策略

2.1在高校學生考勤中應用計算機技術

在學生日常考勤當中應用計算機網絡技術，可以得到傳統管理方式不曾擁有的突出效果。具體來說，高校可以利用教室內的計算機，以室內的計算機為載體，在上面安裝指紋識別系統，要求每個學生在上課進入教室前和下課離開教室前都必須在指紋系統上輸入自己的指紋，以此進行身份識別，這樣可以幫助帶課教師更好地掌握學生的遲到和早退情況，并將日常出勤情況作為一項重要的考核標準，將考勤成績與總成績掛鉤，從而對學生進行嚴格管理。同時，借助計算機系統還可以將學生的遲到早退情況自動統計整理對于一些遲到、早退等情況較為嚴重的學生，系統單獨做成表格統計報告給老師，對學生起到警示作用，從而減少高校學生遲到早退現象的出現。

2.2建立師生互動平臺

在目前的許多高校中，高校輔導員不僅要對學生的相關專業知識、各項學習引導以及生活上進行監督，而且還要幫助學生樹立積極向上的世界觀、人生觀和價值觀，在正確三觀的影響下促進學生的全面發展，提高學生的綜合素質。從當前大學生來看，在家長、學生和教師之間，輔導員是彼此之間交流的最為重要的橋梁紐帶，所以輔導員的工作十分重要且責任重大。但是，由于輔導員的精力和時間有限，很難從全方位充分了解學生發展的實際情況，這也一定地影響了學生管理工作的質量和工作效率，而計算機信息技術的應用可以有效解決這一問題。高校可以通過互聯網技術搭建溝通交流的平臺，在多個平臺上讓學生與輔導員進行交流，促進師生和諧的關系。創建計算機網絡信息平臺不僅僅能夠讓學生主動表達自己內心的真實感受和言論，便捷學生的管理工作，同時還可以強化學生的思想教育，減少輔導員的工作壓力。

2.3控制網絡輿論，積極開展網絡文化活動

人們在享受便捷的網絡信息傳遞和共享時，也要注意網絡信息魚龍混雜，傳遞的難免會有不正當的信息出現，這些不正當的信息對高校學生的成長發育，思維觀念以及價值觀念都會造成嚴重影響，不利于學生的成長成才。所以，高校管理工作者要時時刻刻對學生進行正確的思想引導，可以通過多種的方式和手段進一步拓展以網絡為基礎的素質教育途徑，讓學生能夠在這個充滿危險的網絡信息社會保持正義感，時刻保持高度清醒的頭腦。而且高校可以在學校論壇上發布正能量的信息，開展各種積極向上的網絡活動，例如專家講座、網絡辯論等，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時還可以利用網絡為學生進行專業和就業相關的知識內容的講授，讓學生能夠正確利用網絡，豐富自我，健康發展。

3結語

隨著計算機網絡技術在高校學生管理工作中的不斷的應用和逐步完善，在一定程度上對高校的學生管理工作形成強大的助推力，促進高校學生管理工作的有效開展，提高高校管理工作的效率和質量，讓學生管理工作者的業務水平得到較大幅度的提升，并學習到了更多的管理理念，同時網絡技術的有效應用在師生間搭建了溝通的橋梁，促進師生間的交流與合作。

參考文獻

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