生活中的有心人 認知學(xué)的探索者
——記寧波大學(xué)心理學(xué)系暨研究所副教授尹軍

□ 李明麗

尹軍

亞里士多德說：“從本質(zhì)上講，人是一種社會動物”。如何準確理解他人的動作或行為，并基于其當前行為所蘊含的信息，對其未來可能產(chǎn)生的狀態(tài)進行預(yù)測，就成為保證社會活動順利進行的關(guān)鍵。寧波大學(xué)心理學(xué)系暨研究所的副教授尹軍就是社會認知領(lǐng)域的一位探索者。多年來，他通過采用成人、兒童發(fā)展與認知建模多視角的研究，嘗試建立哲學(xué)與人工智能視角下的社會認知研究體系，希望將社會認知的神秘面紗緩緩掀起。

好奇叩響科研大門

當你走在路上，突然看到前方有一對情侶，是從兩人中間穿過還是從旁邊繞過去？顯然前者更省時間，但大多數(shù)人會選擇后者。為什么呢？生活中的一次細心觀察激發(fā)了浙江大學(xué)心理學(xué)系本科生尹軍的好奇心，并成為他日后深入研究的興趣點。正如他所說：“心理學(xué)的很多問題都來源生活，要善于對生活中的現(xiàn)象進行推測，而尋找其背后可能的原因就能構(gòu)成一個研究。”在興趣與好奇心的雙驅(qū)動下，他努力汲取著心理學(xué)的專業(yè)知識，并以優(yōu)異的成績獲得保送直博的資格，繼續(xù)在浙江大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)深造。

人類天生就是愛社交的社會動物，其社交天性的歷史甚至可追溯到距今至少2.5億年的哺乳類動物身上。幼兒時期，人的社會思考能力就得到了快速發(fā)展且遠遠超過其他物種的成年個體。小孩子是如何學(xué)會交往的呢？在交往過程中如何學(xué)習(xí)其他知識呢？懷著這樣的疑問，尹軍申請了中歐大學(xué)認知發(fā)展中心的博士后研究工作，并在導(dǎo)師Gergely Csibra教授門下，開始研究兩歲以下孩子的社會交互問題。……