深刻領悟習總書記對學雷鋒理論的重大創新

李強

許多朋友問我，2018年9月28日那天，你零距離“跟著習總書記學雷鋒”之后，最深切的體會和感悟是什么？記得2018年10月初，我在接受《雷鋒》雜志記者的專訪中，強調習總書記在參觀雷鋒紀念館的過程中，前后作了兩次重要講話，其中有6個“關鍵詞”（見本刊2018年第11期，第9-10頁），這些“關鍵詞”所表達的深刻內涵和鮮明指向，使我們孜孜以求地學雷鋒“理論寶庫”中，一下子增加了這么多嶄新的法寶，實在是對新時代學雷鋒理論的重大突破和創新。

這是我零距離“跟著習總書記學雷鋒”的最深切的體會和感悟。我認為，只有把這一點想通了、講透了，我們才能站到學雷鋒理論創新的制高點上去認識和解決新時代學雷鋒所面臨的各種問題，才是抓住了學習貫徹習總書記參觀雷鋒紀念館時重要講話精神的關鍵，才能切實提升踐行和傳播雷鋒精神的能力。

關于“永恒”。我們總是說“雷鋒精神是永恒的”，這是為什么啊？這次用“至簡”的大道理把這一命題說清楚了。習總書記說，雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現。永恒體現在不是物理時間存在的長短，雷鋒去世時22歲，把有限的人生變成了永恒。這與焦裕祿在蘭考一年的時間留下的焦裕祿精神同樣永恒。雷鋒精神是中華五千年優秀傳統文化和紅色革命文化、社會主義文化的結合，“積小善為大善，善莫大焉”，這和我們黨為人民服務、做人民勤務員是一脈相承的。有人說雷鋒是傻子，那是因為不能理解崇高。“善”，是中華古代道德文化中最重要的命題，行善積德，助人為樂，已形成中華傳統美德文化的核心內容，并且是與世界人類美德文化最易接軌的命題。“積小善為大善”，大善的最高境界正是“為人民服務”。任何道德觀點只有形成“文化”，才能行穩致遠，傳之恒久。雷鋒精神之所以是永恒的，其根本道理就在于莫大之“善”的“為人民服務”的美德理念是“中華五千年優秀傳統文化和紅色革命文化、社會主義文化的結合”。這不僅是從物理時間上說的，也是從地域空間上說的。去年，我們在海上絲綢之路雷鋒精神推廣活動中，把第一站選在馬來西亞，當我們把中英雙語的雷鋒精神展品在馬來西亞展出時，受到了該國官員和廣大民眾的熱誠歡迎。雷鋒作為行“善”積德、為民服務的“大善”化身和公德符號，一下子贏得了該國官民的高度認同，展現了雷鋒精神恒久并廣遠的魅力。

關于“重要”。習總書記指出，雷鋒是一個時代的楷模。每一個時代都有自己的時代楷模，實現中華民族偉大復興，要不斷闖關奪隘，也會涌現出更多的時代楷模。我們在實現“兩個一百年”奮斗目標的征程上，需要凝聚力量，需要見賢思齊，需要向楷模看齊，把雷鋒精神代代傳承下去。這就首次從振興中華、實現“兩個一百年”奮斗目標的戰略高度確定了新時代學雷鋒活動的歷史定位，講明了新時代學雷鋒的時代意義、價值指向，還指明了雷鋒在同時代的眾多楷模中的至高性、統領性。雷鋒不是一般的時代楷模，而是眾模之首、是統領眾模的代表。我們一定要深入學習領會習總書記重要講話精神，在學深悟透上下工夫，必須統一思想、凝聚共識，讓雷鋒等英模精神滋養、引領更多的學雷鋒人成為我們建功新時代的領跑者；必須把保護傳承弘揚雷鋒文化作為一項重大政治責任和鑄魂工程來抓，使雷鋒文化轉化為中國精神、中國價值、中國力量，成為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利的內在動力，讓雷鋒精神鼓舞、影響、激勵一代又一代中國人不懈奮斗。

關于“全員”。習總書記說，13億中國人、8900萬黨員、400多萬黨組織都能學習雷鋒精神，都能在自己的崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘，我們的凝聚力、戰斗力將無比強大，我們將無往而不勝。這是首次以國家主席和黨的總書記的身份，向全國人民、全黨同志和全體黨組織發出了無一例外學雷鋒的莊嚴號令 ！學雷鋒絕不只是志愿者的事，也不只是青少年的事，而是窮盡公民、黨員、黨組織的“全覆蓋”之大事，這一點，非同小可，誰也不能例外，誰也不得推諉！而正是這種“全員”學雷鋒的思想和行動，將使13億中國人團結一心、聽黨號令，不僅會形成世界上任何力量都無可比擬的凝聚力，即所謂“軟實力”，而且會形成讓任何反華反黨勢力望而生畏、極度恐懼的行動力、戰斗力，即所謂的“硬實力”。有了這樣世界一流的“軟實力”和“硬實力”，中國在世界上還怕誰？中國夢、強軍夢的實現真的就有了可靠保證。所以說，全員學雷鋒是強國強軍的大戰略，這是習總書記首次從大戰略的高度講明了學雷鋒的重大意義。

關于“最寶貴”。習總書記說，我們既要學習雷鋒的精神，也要學習雷鋒的做法，把崇高的理想信念、道德追求轉化為具體行動，體現在平凡的工作生活中，作出自己應有的貢獻。雷鋒精神最寶貴的，也是我們最應該學的，就是“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。學習雷鋒精神，就是把崇高的理想信念和道德追求融入日常的工作生活，在自己的崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘。習總書記在這里概括了學雷鋒“怎么學”的要點，實際上就是揭示了學雷鋒的科學方法和基本規律，那就是從小“善”做起，積小善為大善——從平凡走向崇高，在日常的工作生活中堅持向雷鋒看齊，用無數“小善”的顆粒積聚為“崇高”的道德圣殿，實現與“經濟崛起”媲美的“道德崛起”。這是習總書記揭示的堅持常態化學雷鋒的“最寶貴”也是“最接地氣”的基本方法和途徑。

關于“四真”。習總書記說，學習宣揚雷鋒精神，光喊口號是沒有意義的。學習雷鋒要在真學、真懂、真信、真用上下工夫。“四真”的提法，講的是判定學雷鋒優劣好壞的標準，堅持的是經得起實踐檢驗的唯一標準，就是知行合一、說到做到，反對的是言行脫節、口是行非。改革開放以來，學雷鋒活動在跌宕起伏中前進，在撥亂反正中不斷提升水平，成績有目共睹，問題也彰明較著，問題的要害在“四假”，形成冷熱不均打“擺子”，表面文章、形式主義，全是在“四真”上“掉鏈子”。習總書記提出“四真”的戰略指向，直擊當下學雷鋒的癥結，必須通過精準治“假”，立行“四真”標準，務求學雷鋒活動的常態化、大眾化、科學化。

關于“怎么傳”。習總書記說，中國有句古話，大道至簡。最崇高的精神往往孕育于最平凡的事業當中。雷鋒精神之所以有感染力，是因為讓大道理用最簡單的方法聽得懂，講得明白。比如說釘子精神，一個是擠的精神，一個是鉆的精神，讓大家受啟發，這是在實踐中摸索出來的，是帶有真感情的，我們以后的宣傳工作也是需要這樣的。這是習總書記立足信息化時代傳播方式革命性變革的實際，提出提升雷鋒精神傳播力和影響力的使命性任務。這些年來，我們宣傳雷鋒精神包括我們辦展覽，不可謂不盡心不革新，但效果怎么樣呢，問題究竟發生在哪里？習總書記的精誠金句，點出了問題的要害，值得好好研學整改。

通過梳理以上6個“關鍵詞”的內涵，我們大體把握了總書記參觀撫順雷鋒紀念館時重要講話中創新學雷鋒理論的主要亮點。下一步，隨著研學活動的不斷深入，我們必須結合各自的實際，制訂深入貫徹落實習總書記這些創新要求的具體措施。