油松育苗技術

張海強

摘要 油松用途廣泛，是我國北方地區常見的園林綠化、防風固沙樹種之一。市場上良莠不齊的苗木質量在很大程度上影響了油松的造林效果。結合我國北方地區實踐現狀，從苗圃地選擇及整地做床、選種及種子準備、播種、播種后管理等方面簡單總結了油松育苗技術，以期為相關人員提供參考。

關鍵詞 油松;選種;育苗;管理

中圖分類號 S791.254

文獻標識碼 B

文章編號 1007-5739（2019）08-0121-01

油松，又稱短葉松、紅皮松，為松科松屬植物"油松喜光，長勢繁茂，樹勢挺拔，具有發達的根系，種子繁殖能力強，主根粗壯，在土壤中下扎很深，側根在土壤中分布廣泛，可以穿透巖石、沙地，防風固沙效果明顯，具有較強的抗寒能力和抗旱能力。隨著油松應用范圍的逐漸擴大，市場上對油松苗的需求量增加，越來越多的人參與到育苗中，由于經驗不足，部分油松苗質量不高，影響造林效果，因而需要提高油松育苗技術2。目前，油松育苗主要采取播種育苗的方法，具有技術難度低、成活率高等優點。筆者結合實踐，對油松育苗技術進行了簡單總結。

1苗圃地選擇與整地做床

油松的育苗圃地應選擇灌水方便、向陽背風、土壤肥力水平高、土質為砂壤的地塊，土壤要求偏酸性（pH值6.8～7.0），切記不可在土壤呈堿性病蟲害發生程度重的菜地上育苗。油松根系上共生的菌根菌，可以促使苗木生長，使土壤中的有機質分解成易被苗木根系吸收的狀態，因而油松育苗適合連作。研究表明，在連續種植油松的地塊上育苗可以使苗木長勢更加健壯，對病害的抵抗能力更強。

秋季起苗之后到土壤開始結凍之前進行整地，深翻土壤20～25cm。春季起苗后隨時整地做床，以保肥保墑。床面寬1.2m左右，長度結合地塊形狀、大小而定，床與床之間建土埂，寬度為20cm左右，一方面可以起到擋水的作用，另一方面也為后期圃地管理提供了便利條件。在整地的同時施人堆肥75t/hm2，并將過磷酸鈣375kg/hm2與堆肥混合施人土壤。如果降水較多、空氣濕度較大，則油松育苗要建高15em、寬約60cem的苗床，采取縱向條播的方式，此種育苗方式可以從側方灌溉，便于推廣機械化作業，且圃地的透風性更佳，但是相對產量低于直接做床育苗。播種之前要做好床面消毒工作，在床面撒入硫酸亞鐵750kg/hm？。

2選種及種子準備

油松育苗的種子要選擇籽粒飽滿、種皮光澤度好、松脂香味濃的本地品種，要求種子的凈度及發芽率分別超過95%及90%。播種之前要進行種子處理，將其浸泡在高錳酸鉀稀溶液中1～2h，之后浸人溫水（45～60C），當水溫降低至室溫后繼續浸泡24h，然后撈出轉移至溫暖的陽臺等地方催芽，可以覆蓋一層塑料布，留出一定空間用于通風透氣。催芽期間每天用溫水淘洗1次，連續1周后可見到至少1/2的種子裂嘴，此時即可開始播種。

3播種

油松的播種季節在春季秋季均可，一般以春播效果最好，具體播種時間因各地氣候條件不同而有所差異，一般北方地區油松春季播種的適宜時間在4月中下旬，在適合的播期內寧早勿晚。播種方法包括撒播、條播2種，撒播是將種子均勻撒在育苗床上;條播是在提前做好的床面上開溝播種。目前應用比較多的是條播，播幅3～7cm，行距約18em，播種量約375kg/hm2，播種結束后在播種溝上覆蓋1.5～2.0cm厚的土層，最后用平板鍬適當壓實。

4播后管理

4.1水分

播種后不需要進行灌溉，維持適宜的士壤溫度，有利于種子萌發生長，條件允許的情況下可以噴灑適量的土壤增溫劑，可以起到很好的保溫保濕效果。由于油松苗具有很好的耐旱性，所以春季灌水不易太多，避免對地溫造成較大幅度的影響;6-7月之后可以適當增加澆水量;進人雨季后要及時排走積水，防止出現澇災。

4.2間苗

油松幼苗屬于密生性植物，因而不宜過早間苗，利于林間遮蔭，一般間苗時間在6-7月。如果遇到降雨，間苗可以直接用手拔除，間苗結束后立即灌溉松土B。

4.3防凍

土壤封凍之前，在苗木基部覆土，蓋住苗木根系即可，有很好的保溫作用;翌年春季溫度逐漸上升，在晚霜結束后的4月底左右撤掉覆蓋的土層。

4.4病害、草害防治

油松種子全部萌發出土后，要避免草害及病害發生。一般當地表溫度達到36C時容易發生立枯病，可造成大量苗木死亡。嚴重情況下死亡率超過1/2。因此，要做好立枯病預防和防治工作，可以噴施波爾多液100倍液，每周噴1次，連噴3次，效果最佳。油松苗林間的雜草要盡早清除，要早除、勤除，可施用毒性低、殘留期短的藥劑防治，也可以在雜草幼齡期人工拔除，確保不會對油松苗的生長產生不利影響。

5參考文獻

[1]趙國華.油松育苗技術要點[J].現代農村科技，2011（16）：46-47.

[2]白建輝.油松育苗技術要點[J].現代園藝，2013（11）：57-58.

[3]張義清.油松育苗技術[J].科技致富向導，2011（32）：279.

[4]時春波.油松育苗技術[J].科學技術創新，2013（10）：239.