淺析音樂教育對大學生素質教育的影響

趙秀臣 楊瑞萍

摘要：大學生的素質教育涉及到大學生的個人處事能力，個性發展、審美觀念以及身心健康等等方面，直接影響到其未來的工作與生活。因此，提升大學生素質教育就成為了當下高校人才的重要培養目標。音樂教育是大學生素質教育的重要組成部分，對大學生全方面的發展與人格的健全具有不可替代的作用。本文在探討音樂教育現狀的基礎上，分析音樂教育對大學生素質教育的重要性，并針對其中存在的問題給予有針對性的對策，以期能夠起到提升大學生素質的效果。

關鍵詞：音樂教育? ?大學生? ?素質教育? ?影響

中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2019）15-0077-02

音樂教育是素質教育的重要組成部分，也是大學生綜合素養的核心環節之一。音樂教育通過對大學生進行心靈的滋養，讓學生體會到音樂美，進而促進學生對美的感受、美的認知、美的理解以及美的表達，使大學生能夠獲得全面的發展，涵養人格，積淀人文底蘊，進而達成素質教育的效果。

一、素質教育的核心要義

素質教育顧名思義是為了提高學生的各方面的素質為最根本的目標，其特征非常明顯，一是具有全面性，即學生各個方面的要素要多層次、多元化。音樂教育通過對大學生進行音樂旋律的影響，進而潛移默化地陶冶學生的情操，涵養心靈;二是要具有整體性，也就是素質教育要因材施教，面向全部學生，兼顧學生的公平性與均衡性。堅持立德樹人，尊重學生先天的稟賦的差異與個體差異，堅持對學生實踐能力與創新精神的培養。

二、音樂教育是素質教育的重要組成部分

音樂教育的形式與內容都是多種多樣的，其本質是通過音樂的影響，通過內容與形式的有機整合，構建適合學生全方面發展的課程通道，進而提高學生的內在潛力與文化修養，讓學生能夠潛移默化的提高其思維能力與創新能力。在音樂教育中，教師可以通過音樂欣賞、音樂演唱、樂器演奏等各個方面，讓學生的身心都得到發展，特別是在情感態度與價值觀方面的影響，讓學生能夠在輕松的樂曲環境當中，放松精神，帶來美的感受，進而通過音樂來改善學生的抑郁、悲觀等方面的情緒，從而提高學生的審美傾向，進而提高學生的生活品質。

三、大學生音樂教育的現狀

我國在20 世紀 50 年代就已經頒布了關于音樂教學的大綱，并制定了相關的課程標準，使我國的音樂教育走上了正規化的道路。截至目前為止，我國的音樂教學已經有了完整的教學體系以及教育內容，大部分的綜合性高等院校與專門的音樂學院都已經開設了相關的音樂通識課和專業課。對一般專業的大學生進行相關的音樂通識教育，對其進行一般的識譜和樂理的基本知識的教育，并在課上給大學生進行相關的音樂欣賞與素質教育，提升大學生對音樂素質與對音樂藝術的興趣。還有部分院校，在對大學生進行相關的通識教育的同時，還根據大學生不同的音樂喜好（畢竟在大學生中喜歡音樂的學生非常多），對學生進行相關的專業化的教育，其目的是為了培養相關的專業人才。

四、音樂教育對大學生素質教育的重要性

（一）有助于幫助大學生形成良好的品德

大學生的審美與德行事關大學生的全面發展，而音樂教育對大學生在審美與德行方面，尤其是從音樂當中獲得相關作品的思想內容方面有著重要的作用。我國自古以來就非常重視對音樂的教育，傳統六藝教育——禮、樂、射、御、書、數中，音樂教育排在禮教的后面，說明音樂教育的重要性，古人對音樂的教化作用已經非常明了。我國偉大的思想家、大教育家孔子就對音樂的教育非常重視，他說：“子在齊聞《韶》，三月不知肉味”“子與人歌而善，必使反之，而后和之”。這就能夠看出，孔子對音樂的重視，他認為善代表思想，美代表藝術，音樂的動聽，不僅僅能夠提高個人的修養，還能夠感化人心，起到教化的作用。而我們今天的音樂作品當中，無論是傳統音樂作品還是現代音樂作品，其中都蘊藏著很多傳遞善良與美的思想內涵的內容，砥礪人們奮發向前的內容，這類作品能夠促進大學生的學習，鼓舞大學生的斗志，并使其能夠形成良好的思想品德，對其成長、成才具有十分重要的影響。

（二）豐富大學生的日常生活，有助于對學習效率的提升

當下的大學生在日常生活中都會接觸到音樂，在群體性的節目匯演、表演當中，音樂類的節目往往占據著極大的部分。音樂是促進人與人之間交往，加強大學生之間溝通交流、培養大學生良好人際關系的重要手段與內容，它能夠幫助大學生形成積極向上的人生態度和良好的人生觀與價值觀。另外，音樂還能夠在大學生緊張的學習與激烈的競爭之余，幫助大學生放松心身，使之能夠在課堂上精神集中，從而提高其學習效率。因而，大學在實施素質教育的時候，必須要重視音樂教育，要通過多種途徑、多種手段開展音樂教育，營造良好的校園音樂氛圍，提高大學生的素質與審美。

（三）有助于學生心理素質的提高

對當代高校大學生來講，日趨激烈的社會競爭與社會環境要求大學生必須要有一個強大的心理素質，而心理素質的優劣也直接關系著其個人能力與水平能否得到很好的發揮，甚至還關系著大學生未來的生活與學習等。音樂作為當前的一種十分流行的藝術方式，是大學生進行自我娛樂、自我消遣的一種重要的形式，而且，良好的音樂素質展現有助于展現其良好形象，并能夠獲得良好的機會。試想，如果一個人能夠當眾進行歌曲的表演，那么必然能夠增強其心理素質與自信心，那么其在人前發言與對話也會不怯場，這樣就有助于提高其表現能力，并能夠很快的融入到學習和工作當中，增加各種機會。

五、提升大學生音樂教育的途徑

首先，選擇合適的教學內容。當下，隨著我國的不斷發展，音樂的內容也變得多元化，音樂的形式也各種各樣，高校在選擇音樂教育內容的到時候，要注意結合大學生的音樂興趣與年齡層次，注意選擇合適的音樂教學內容，激發大學生對音樂的興趣，從而提升其主動性，進而提升教育質量與教育效率。

其次，創新課堂教學的方式方法。音樂教育不同于其它學科的教育，其重視學生自身的感受，重視學生的情感體驗，在音樂創造的過程當中，對學生施加影響并與學生自主構建相互的作用，從而培養良好的審美情趣與情操。因此，這就需要我們在教學過程當中，發揮自己作為教師的主觀能動性，洞悉學生的心理，認同學生的發展目標，尊重學生的個性差異，不斷的創新教育教學的方式方法，從而有效促進學生各方面的發展。比如我們可以在音樂課程上通過一系列的欣賞與實踐，讓學生能夠充分的感知與體驗音樂，組織學生開展討論活動，幫助學生形成良好的審美標準與心理品質。

最后，在校園中營造良好的音樂學習的氛圍。大學生良好的音樂素養離不開高校良好的音樂教育的氛圍，良好的氛圍有助于培養與提升學生的音樂學習興趣，幫助學生形成良好的音樂素養。因此，在校園當中，我們應當通過各種各樣的手段宣傳、推介音樂的重要性，宣傳良好的、符合價值觀的音樂作品，讓學生在潛移默化當中受到良好的價值觀與審美的熏陶;舉辦各類的音樂比賽，讓學生能夠積極地參與其中。學校還可以設立各類的教師信箱，讓學生反應自己喜歡的音樂作品，從而與教師形成良好的溝通與互動，進而能夠幫助教師改進教學方法與教學內容。最后，高校還可以通過校園廣播播放各類的校園歌曲，營造良好的音樂環境，讓大學生能夠真正的融入到音樂的氛圍當中。

六、結語

大學的音樂教育在能夠引導、感染、觸動其音樂的境界，通過這個手段，能夠使之在感性與情感上得到一定的滿足，從而產生美的感受，在這種美的感受中，將自己的感性與理性融為一體，這種感受對于大學生來講非常重要，它能夠拓展大學生的思維模式，提高大學生的音樂知識，從而使之具有情感的審美與遷移能力，使之能夠更好的發現美、欣賞美。與此同時，我們在對大學生進行相關的教育的時候，應當根據學生的不同的情況選擇合適的教學內容，不斷的完善教學方法，營造良好的教學環境，從而使學生真正的融入到音樂教育的氛圍當中，促進其身心的全方位的發展。

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