讓信息技術(shù)課真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐課的價值

李富貴

自申報山西省小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)培優(yōu)創(chuàng)新項目，并選定《信息技術(shù)應(yīng)用工具軟件特色教育教學(xué)》這一子項目以來，晉中師范高等專科學(xué)校附屬學(xué)校在晉中市電教部門的大力支持下，堅持先進(jìn)的辦學(xué)理念，采取“走出去”和“引進(jìn)來”相結(jié)合的方法，在學(xué)校設(shè)備投資和教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)上不遺余力，并時刻向密切關(guān)注該項目的專家組取經(jīng)，使學(xué)校的信息技術(shù)應(yīng)用工具軟件特色教育教學(xué)工作取得了不斷探索鉆研的充足動力。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，如何能真正讓信息技術(shù)教學(xué)工作發(fā)揮最大的效益，讓學(xué)生可以學(xué)有所用，是晉中師范高等專科學(xué)校附屬學(xué)校一直努力的方向。

學(xué)校在學(xué)生綜合實(shí)踐活動方面頗為重視，并在教學(xué)質(zhì)量考核明確要求音、體、美、信息技術(shù)在教學(xué)質(zhì)量考核中按百分制進(jìn)行，不僅督促了信息技術(shù)教師在課堂教學(xué)和社團(tuán)活動中必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，同時也為教師的努力和奮斗做出了公平合理的評判。

信息技術(shù)學(xué)科，是一門歸屬于綜合實(shí)踐活動的課程，它的目的不是單純地培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)水平，更多的是讓學(xué)生培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生在這個信息時代的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生在實(shí)際生活中對知識的綜合運(yùn)用能力。因此，學(xué)校結(jié)合學(xué)科的特殊性，與美術(shù)組、體育組、音樂組、心理組建立綜合教研組，共同研究探討綜合類學(xué)科的發(fā)展方向，制定不同的項目方案。

不僅如此，從項目申報到現(xiàn)在，學(xué)校為教師們提供了很多次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，包括從市級培訓(xùn)到省級培訓(xùn)，再到全國類的培訓(xùn)，學(xué)校予以了大力支持。在硬件方面，學(xué)校建有一個專業(yè)動漫實(shí)驗室，兩個普通機(jī)房，并建有科學(xué)探究實(shí)驗室，特別是在2018年，學(xué)校申報并籌建了機(jī)器人實(shí)驗室，為學(xué)生提供了相對優(yōu)越的環(huán)境，創(chuàng)造了充足的條件。

學(xué)校校長郭長安介紹，晉中師范高等專科學(xué)校附屬學(xué)校本著以學(xué)生終生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以綜合實(shí)踐應(yīng)用為導(dǎo)向的思路，努力踏實(shí)走好每一步，不限于教材束縛，對教材大膽取舍，選取更多適合學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中的應(yīng)用工具，針對學(xué)生的特點(diǎn)制定項目活動方案，以項目式學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行綜合實(shí)踐活動，能夠讓學(xué)生在活動過程中擁有更多更好的平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)。

為此，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，制定了前期、中期、后期三個階段的計劃。以前期為例，學(xué)校在前期根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)施、學(xué)生的情況以及教學(xué)過程中存在的問題，制定項目的基本思路和實(shí)施計劃;確定項目實(shí)施過程中的活動主題，實(shí)施方向，尤其是突破只用課本軟件教學(xué)等局限性思路。

這樣的思路也在實(shí)際工作中得到應(yīng)用。在學(xué)校每學(xué)年的籃球比賽和足球比賽項目活動中，學(xué)校由美術(shù)老師負(fù)責(zé)在課堂上收集學(xué)生的宣傳海報作品，同時需要為學(xué)生提供對于海報設(shè)計的相關(guān)知識;同時，體育老師在教學(xué)過程中會講解一些籃球或者足球比賽的內(nèi)容。

據(jù)了解，在信息技術(shù)課堂教學(xué)項目實(shí)施過程中，晉中師范高等專科學(xué)校附屬學(xué)校具體問題具體分析，采取不同年級區(qū)別對待的方式，大膽對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍重構(gòu)，在小學(xué)中低段注重學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的基礎(chǔ)習(xí)慣培養(yǎng)，而在小學(xué)高段培養(yǎng)學(xué)生電腦基本操作習(xí)慣和軟件應(yīng)用，以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為總目標(biāo)，由每個年級的信息技術(shù)代課老師進(jìn)行教材分析，針對本學(xué)期所涉及到的教學(xué)模塊，做好計劃，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。同時，針對相應(yīng)模塊提出對應(yīng)項目活動，讓應(yīng)用和學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生真正能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)服務(wù)中。