集束化管理在團體性體檢人群的應用及效果分析

朱壽虎

【摘 要】：目的：通過對比實驗探究在團體性體檢中集束化管理的效果。 方法：抽取本院在2018年1月到6月來體檢中心參與體檢的25個團隊，設置為A組即對照組，按照普通流程進行體檢;抽取2018年7月到12月來我院參加體檢的25個團隊，設置為B組即觀察組，采用集束化管理安排體檢，對比兩個團體體檢人群的時間以及體檢人群的滿意度。結果：B組的體檢時間明顯比A組要高，并且通過問卷調查方式調研兩組體檢團體的滿意度，得知B組對于體檢的流程安排以及健康教育的滿意程度都比A組高。其存在的差異P值小于0.001，B組的體檢人員護理質量比A組要高，存在的差異具有統計學意義。結論：集束化管理在團體性體檢中時間較短并且體檢后人員的滿意度要高于普通流程的體檢。

【關鍵詞】：集束化管理;團體性;體檢

【中圖分類號】R726【文獻標識碼】A【文章編號】1672-3783（2019）09-03--02

集束化管理是按照理論措施的干預后，對疾病人群進行干預，達到治療的目的。通常集束化管理被應用于膿毒癥患者治療以及中心靜脈置管患者等等用途。本文主要研究集束化管理在團體性體檢人群中的應用以及觀察其體檢效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

抽取本院在2018年1月到6月來體檢中心參與體檢的25個團隊共249人，年齡都在20到78歲之間，平均年齡為（37.6±18.2）歲，文化程度分別在初中以下的有66人，高中學歷的有130人，大專學歷的有262人，設置為A組即對照組，按照普通流程進行體檢;抽取2018年7月到12月來我院參加體檢的25個團隊共249人，年齡都在18到80歲之間，平均年齡為（39.1±16.1）歲，文化程度分別在初中以下的有70人，高中學歷的有142人，大專學歷的有278人，設置為B組即觀察組，采用集束化管理安排體檢。兩組人群在年齡、性別以及文化程度方面不存在統計學差異即（P的值大于0.05）即兩組數據存在可比性。

1.2 方法

設置為A組即對照組，按照普通流程進行體檢，先由團隊的負責人提前預約體檢時間，然后工作人員把注意事項高職團隊負責人，體檢中心人員按照衛生部要求完成體檢對象的各項體檢項目，完成后把體檢結果發到團隊負責人處。設置為B組即觀察組，采用集束化管理安排體檢。首先需要提前一個也與團隊負責人預約，確定體檢的人數、體檢的性別和體檢項目，安排具體的體檢日期，提前一周再次確認體檢時間;其次體檢工作人員做好現場引導，熱情接待，體恒服務質量，體檢的先后順序按照先空腹后營養早餐再其他項目的體檢順序，體檢過程中要注意保護體檢人員的隱私，確定男女體檢人員對號進入;最后，要設置綠色通道，對于老年人和成年人在體檢過程中有專業的護理人員保護和引導，同時提供良好的健康咨詢業務，對于每項指標體檢人員不了解的要及時進行講解，了解體檢人員的疾病情況。

1.3 評價指標

第一項是兩種體檢方式的時間對比;第二項是體檢的滿意度，體檢后通過問卷調查的方式進行的調研，調研內容包含：體檢流程引導、健康教育的滿意度以及體檢安排等等;第三項是兩組實驗對象對于健康知識額護理知識的了解程度。

1.4 統計學處理

數據結果用SPSS17.0哦統計學軟件進行分析，用 χ?和t 檢驗，當結果值P小于0.05即為差異存在統計學意義。

2 結果

2.1 兩組的體檢耗時對比

通過實驗對比發現B組的體檢時間明顯比A組要高，及具體如下表所示

2.2 兩組的體檢對象滿意度對比

B組對于體檢的流程安排以及健康教育的滿意程度都比A組高，P的值小于0.001，具體結果如下表：

2.3 兩組參與體檢團隊對于健康知識的學習度和護理質量對比

B組的體檢人員護理質量比A組要高，并且B組體檢對象體檢后對于基礎知識了解較好，對于每項指標了解程度較高，并且較為了解自己的疾病情況，其各項指標存在的差異有統計學意義（即P的值小于0.05）。具體情況如下表所示：

3 討論

體檢的目的是為了能夠讓參與體檢的人員更加了解自己的健康狀況，幫助其采取有效的健康行為，降低發病的概率和傷殘率，提高人們的生活質量。團體性體檢人群的人員相對來說較為分散，體檢安排過程中可能會出現很多問題，很難做到確保體檢者在短時間內就能完成對應的體檢項目，醫護人員的工作壓力大，很難真正照顧到每位參加體檢的人員，因此經常出現體檢者不遵守體檢人員的安排或主動棄檢的情況發生，而集束化管理是按照理論措施的干預后，對疾病人群進行干預，達到治療的目的。本次實驗中，抽取本院在2018年1月到6月來體檢中心參與體檢的25個團隊，設置為A組即對照組，按照普通流程進行體檢;抽取2018年7月到12月來我院參加體檢的25個團隊，設置為B組即觀察組，采用集束化管理安排體檢，對比兩個團體體檢人群的時間以及體檢人群的滿意度。發現B組的體檢時間明顯比A組要高，并且通過問卷調查方式調研兩組體檢團體的滿意度，得知B組對于體檢的流程安排以及健康教育的滿意程度都比A組高。其存在的差異P值小于0.001，B組的體檢人員護理質量比A組要高，存在的差異具有統計學意義。因此集束化管理在團體性體檢中時間較短并且體檢后人員的滿意度要高于普通流程的體檢。

參考文獻

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