應光：好家風是精神傳承，更是溫暖慰藉

應光 吳穎 高婷

家風給孩子打下了精神底色，它會影響孩子一生的行為和表現。好的家風，是塑造孩子健全人格的無形力量，但在其中，不僅有精神層面的傳承，更應該有讓孩子感受到愛與溫暖的部分。

十多年來，應光一直從事著家庭教育工作，關注著海內外家庭教育發展趨勢，是家庭教育的推動者和實踐者。提起家，應光最先想到的不僅僅是自己三口人的小家庭，還有父母、哥哥姐姐們血脈相連的大家庭。

溫暖和歸屬感，是家給孩子的重要印記

應光是家里最小的孩子，上面有三位哥哥姐姐，哥哥姐姐都生活在父母身邊，只有她只身在北京闖蕩。應光感覺自己特別幸運，兄弟姐妹四人從小相親相愛，爸爸媽媽工作忙碌，他們便互相照顧。大姐一向很有擔當，樹立了長姐的權威，而弟弟妹妹也能“各就其位，各司其職”。應光這代人經歷過物質相對匱乏的生活，但兄弟姐妹卻是大讓小、小尊大，達到幾乎完美的平衡狀態。每年春節，應光一定會準時回家過年，而哥哥姐姐們早就做好了各種充足的準備，讓“老妹兒”回家后安安心心地享受大家庭的溫暖。現在，父母年歲已高，常常生病，這是應光最揪心的時刻，但哥哥姐姐們總會告訴她安心工作，家里一切有他們照應。

應光說，在她小時候，幾乎很少能聽到有人用“家庭教育”這個詞，而且那時候的父母，真的比現在的父母還要忙。應光的父母在單位都是管理者，沒有時間多陪孩子，一周唯一休息的一天，父母也是在忙著做家務。但是應光卻感覺自己的生活從來都處于安心的狀態，她知道，天黑了一回家，父母就已經做好了熱騰騰的飯菜;每天早上起床，媽媽也總是準備好了早飯，從沒讓她餓著肚子上過學;每到換季的時候，父母就張羅著給孩子們添置衣物，每個孩子的衣服雖然不都是全新的，但都干凈整潔。應光特別提到，印象中父母很少吵架，他們的生活、工作壓力應該都不小，可是他們能做到相互理解，相互包容。應光說小時候的自己看起來乖巧，實際上內心并不安分，比如小學時，她就和小伙伴相約乘火車外出旅游，那個年代多數父母不能接受，但應光的父母卻支持女兒的想法，并給她提供有效幫助。這種極其確定的感覺，給了一個孩子在成長中所需要的安全感和歸屬感。

應光總結說，在一個溫暖的家里，只要父母擁有穩定、和諧的關系，就算再忙碌，也能養育出內心安定的孩子。這也是應光理解到的家風的另一層重要意義：它的溫暖照拂，可以陪一個孩子走得更遠，走得更無所畏懼。

人生態度，榜樣的力量勝過千言萬語

在采訪中，應光多次提到父母雖然沒有教導過她一句該如何工作，該用什么態度工作的話，但她在職場中一直都是以自己父母為榜樣的。

應光記得小時候常去父母的單位，那個時候其他大人看到她，就會相互介紹說這是誰誰家的孩子，話語里表現出對她父母的敬意和親切，這讓應光感覺特別自豪。應光還記得那時候各個單位都有光榮榜，自己父母的照片永遠都在光榮榜上。那時候，只要單位一有事情，父母把家里的事情安排好后，便立刻跑去單位處理工作。這些對父母工作狀態的印象，讓應光學到的是對工作必須竭盡全力，所以她自己在工作上也一直對自己要求很高。

在應光印象中比較深刻的另外一點，是父母對他人的真誠和熱心。因為他們都是單位的管理者，下班后同事來家里造訪是常有的事，不光是工作上的事，甚至家長里短的糾紛也要請他們裁奪。應光記得父母從來都是熱情接待，耐心傾聽，還時不時會叫小應光幫客人倒水遞茶。那些人有時候在應光家一待就是一個晚上，但她的父母從無怨言，甚至在客人已經走了之后，還在為別人操心憂慮。在新東方，經常有同事評價應光待人真誠，是自己遇到的領導中最有耐心的一個，愿意花時間傾聽員工訴說，應光說這完全是從父母那里“遺傳”來的，從小看他們那樣做，讓她覺得人生一世總應為別人做些什么。尤其是在做了母親之后，應光更懂得了養兒育女的不易，她誠心希望為更多的父母做些有益之事，真正地幫到他們。

社會在不斷快速發展變革，今天的家長更熱切地關注家庭教育。在應光二十年從事教育培訓的工作中，見過許多不快樂的孩子，也看到了許多焦慮無助的父母。當新東方創始人俞敏洪老師在新東方創立家庭教育研究與指導中心之后，她義無反顧地投身于這項致力于幫助孩子和父母的事業中，并把這份工作當成了一種使命和信仰，心甘情愿為它付出，為能盡一己之力去推動家庭教育在中國的發展自豪不已。

養育孩子，傳承的同時需要共同成長

父母給孩子的愛里，不單只有溫暖，還應該有好的規矩。應光說，她的家庭典型地踐行了中國傳統家風文化的“嚴格”，“自在不成人，成人不自在”顛撲不破，這也讓應光受益終生。從小按時作息，吃飯時筷子不準點人，家里人齊了才能開飯等這些日常規矩，讓應光養成了良好的自律習慣，也更懂得了如何尊重他人。

受到父親的影響，應光成為了一個特別有條理并注重儀式感的人，就算再忙，辦公室和家里也要收拾得井然有序。但當自己的女兒逐漸長大，卻告訴應光：她的房間雖然“亂得一塌糊涂”，可是她卻從中感受到自由和快樂。遇到這樣的情況，大多數父母可能會強迫孩子遵循自己的規定。但是一直從事家庭教育工作的應光卻會觀察和反思，她覺得時代變了，孩子所處的環境早已天翻地覆，不能再用單一的標準和審美去要求孩子。應光知道，在女兒的心目中，對自我感受的重視比家居整齊更重要，于是她跟女兒達成一致，女兒在家里自己的小天地中有追求“零亂”的自由，但是必須要學會如何整理，而在學校或其他公共場合要遵守有關要求和規定。比如女兒一直就讀寄宿制學校，那么她每周回學校時的行李箱、書包都要自己整理;在集體生活之中，也必須遵守學校的各種規則。

要充分尊重孩子的個性，給孩子發展和探索自我的自由，同時也要正確引導孩子去遵守學校和社會的規則。應光認為，這就是新時代父母要面臨的重要新課題，要想把家庭的優良傳統、精神力量等傳承給孩子，既不能強行灌輸，也不能過于刻板，而應該根據時代的變遷做出相應的調整。

在和應光交談的過程中，多次聽到她真誠地贊嘆現在的孩子有想法，會表達，的確能夠感受到她是一位能做到以孩子為師，與孩子一起成長的母親。

作為一名家庭教育工作者，應光說她要做的是不斷思考下去，繼續踐行下去。應光也坦言，由于花費在工作上的精力確實很多，她對女兒的陪伴時間有限。但她心里知道，她和當初自己的父母一樣，一直是孩子忠實的守護者，溫暖的港灣。她更堅信，自己通過努力工作和生活所呈現出來的有價值的生命狀態，也會繼續傳承下去，成為女兒未來行走人生路時永遠的示范和榜樣。