設計分析點，強化層次感

郭傳斌

一、細讀深思

分析點構思可以從要素分析、歸類分析、歸因分析、條件分析、正反分析、 全息分析等多個角度展開，角度是內在的，分析就是思維上深入挖掘把它揭示出來。 但要連綴成文還面臨兩個選擇：一是分析的展開角度， 這主要由議論重心、行文需要來決定；二就是選擇表述形式。

做一股“清流”

徐文秀

時下， 清流成了一個流行語，成為人們的一種向往。 比如不久前，電視上《朗讀者》《中國詩詞大會》等幾檔節目“火”起來，受到大家熱捧，“清流綜藝”和“清流文化”成了觀眾追求的時尚。

文化如此，人生亦然。 過清流般的生活，不失為人們的一種理想選擇。 然而，一些人的生活卻過得混濁而灰暗。 有的習慣于搞“假大空”那一套，特別會裝，喜歡背“臺詞”， 有的還入戲很深， 成了 “戲精”；有的熱衷于走“虛浮夸”的路子，急功近利、心浮氣躁，處處浮在表面，時時想走捷徑；有的滿足于過“庸懶散”的日子，表現出懈怠、疲沓的樣子，工作往往干點“意思意思”，奉行“既不出風頭，又不落后頭”；有的甚至迷戀于“邪惡丑”的法則，搞厚黑學、行潛規則，拜碼頭、結圈子，等等。

清流生活， 既是一種人生態度，也是一種人生價值。 清代學者顧炎武說：“讀書通大義，立志冠清流。 ”革命先驅李大釗贊嘆：“社會上有一二清流學者，很得大眾的信仰。 ”古往今來，做一股“清流”是不少人的價值追求，活出“清流”范兒的人也備受世人尊崇。 從潔身自好、“出淤泥而不染” 的周敦頤，到淡泊名利、留下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的王冕；從鐵骨錚錚持正義、 橫刀立馬的彭德懷，到畢生追求真理、“渾身是刺”的張愛萍等等。 這一股股清流，以它的清澈、潔凈，匯入歷史的大江大河，展示出絢麗奪目的畫卷。

清流人生，是一種超然脫俗的氣質。 活出清流樣子，就是活出一股清新之氣，言行有格調，生活有品位，陽光干凈、超然脫俗，身上散發出與眾不同的魅力。活出清流樣子，就是活出真實的自我，說真話、道真心、做真人，多一些率真、多一點坦誠，不掩飾、不矯情。活出清流樣子，就是活出做人的骨氣，肩膀硬、腰板直，有所堅守而不隨波逐流。 說到底，清流樣子就是真善美的樣子，就是做人清清爽爽、做事明明白白、做官干干凈凈的樣子。

欲成清流之人，得正本清源。古人云：“源潔流清。 ” 做人的本源， 就是做人的本色、 本真和本來。 一個人的身份、崗位、職務和財富可以變，但做人的本色不變、本真不丟、本來不忘。 多問問初心是什么、初衷在哪里，多看看當初的模樣是什么、如今變得怎么樣，偏了則糾一糾，歪了則正一正。 源頭清，人生這潭“池水”自然也就清澈了。

欲成清流之人， 得胸懷大志。有大目標和大志向的人，總是不會被路邊的碎石絆倒。 胸有鴻鵠之志，便有過清流生活、活出清流樣子的勇氣和毅力，有遠大志向在鼓舞，生命就會翩翩起舞。 要想活出清流樣子，內心還要有強大的定力和自制力，不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，擋得住誘惑，守得住清貧，坐得住冷板凳，不生活在別人的陰影里，朝著既定的方向砥礪前行。 人不一定過得富貴，但一定要活得高貴，保持一份清高，守住一份氣節，便能活出清流樣子。

蓮花， 以其高潔品質讓世人“獨愛”。 清流如蓮，清流之人以其真善美的品格而被世人稱羨，更讓自己行穩致遠。

（選自2018年07月16日04版《人民日報》）

二、寫法悟道

一個好的表述形式，可以使文章條理清晰、 層次鮮明。 《做一股“清流”》由時下的清流綜藝節目引入話題， 從現實生活中的缺乏、古往今來“清流范兒”受人尊崇兩個角度強調了做一股清流的重要意義；然后通過分析澄清概念，明確了清流生活的內涵實質， 也就指明做清流應該有的努力方向；最后，“欲成清流之人”，如何做到，作者給出了必須的條件，由此解決問題。

從全文結構考察，文章層次感很強，多有明確的形式感強的句子來提示層次，如“過清流般的生活，不失為人們的一種理想選擇。 然而，一些人的生活卻過得混濁而灰暗。 ”“古往今來，做一股“清流”是不少人的價值追求，活出“清流”范兒的人也備受世人尊崇。 ”標明了“為什么”之內的兩層。 “欲成清流之人，得正本清源。 ”“欲成清流之人，得胸懷大志。 ”置于段首，再加上采用相同句式，對“怎么辦”的兩個層次的提示性非常強。

表述形式選擇里邊，選擇用盡可能一致的句式來表達分析點是一個非常簡便實用的強化層次感的路徑， 段內也是如此。 “清流人生，是一種超然脫俗的氣質。 ”分論點之下作者從三個角度展開要素分析，“活出清流樣子，就是活出一股清新之氣”“活出清流樣子，就是活出真實的自我”“活出清流樣子，就是活出做人的骨氣”，“清氣”“真氣”“骨氣”三要素分析點的表述都以“活出清流樣子，就是活出……”這樣的同句式出之，使得段內行文層次感大增。 甚至段尾的歸結“說到底， 清流樣子就是真善美的樣子，就是做人清清爽爽、做事明明白白、做官干干凈凈的樣子”也自然順帶受其表述影響， 鮮明豁亮，整段的層次結構讓人一搭眼就能把握準確。 一致的表述形式感之魔力由此可見一斑。

除此之外，選擇恰當的關聯形式， 也可以起到強化層次感的作用。 “欲成清流之人，得胸懷大志”是作者設計的一個條件分析的分析點，段內再細分，把“志”細化成兩個小的分析點，“大目標和大志向”“強大的定力和自制力”， 中間以“要想活出清流樣子，內心還要有……”來做聯結，這樣既強化了二者間的關聯，同時又可以獲得一種層次區隔的效果，層次感也就出來了。 根據分析點的內在關聯，恰當選擇關聯形式（包括關聯詞），不失為一種強化層次感的好辦法。

總之，分析說理，分析點要有設計感，表述突出形式感，行文強化層次感。

三、實踐運用

針對下列題目，列出行文思路提綱， 要求按照 “論點——分論點——分析點”三級逐層細分的思路進行，可以在分析點之下再行細分，分出小分析點。 在分論點、分析點（包括小分析點）設計上要突出形式感，選擇盡量一致的句式或恰當的關聯，強化段內層次。

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

20出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個大學生。 臨近畢業時，小卜犯難了：家里的父老鄉親希望她能回去做教師， 傳播知識，為改變家鄉的貧窮狀況盡一份力；對小卜有錄用意向的一家著名外企，則鼓勵小卜加盟公司，發揮專業特長，創造優質生活；而小卜自己認為當前創業環境好，很想創辦一家民族服裝設計公司，實現自己的創業夢。

面對小卜的就業選擇，你會給出什么建議？ 請結合材料內容及含意作文，表明你的態度，闡述你的看法。 要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。