體育教學中教學方法對學生身體素質影響的綜述研究

馬寧甫

摘 ?要：目前青少年身體素質不斷下滑的現象引起了全社會的廣泛關注，學校體育教學不僅是提高學生身體素質的手段之一，而且也是奠定學生終生體育鍛煉的基石，對于學生身體素質下降有著不可推卸的責任。目前體育教學方法形式的多樣化，導致教師無法得知使用的教學方法是否具有一定實效性，因此本文通過對多種體育教學方法的比較與分析，試圖發現運用不同的體育教學方法對于學生的身體素質是否具有不同的效果。

關鍵詞：教學方法 ?體育教學方法 ?學生身體素質

中圖分類號：G807 ? 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）07（b）-0145-04

青年作為實現中華民族偉大復興的中堅力量，承擔著國家生產建設的偉大任務，作為新時代力量儲備的青少年更成為了當今社會的關注焦點。在黨在十九大報告中明確指出：“發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義接班人”;習近平總書記提出了“少年強則中國強;體育強則中國強，推動我國體育事業不斷發展，是中華民族偉大復興事業的重要組成部分”。國運盛，體育興，強國必強體育，這已經被歷史所證明的。體育不僅關乎國民素質，更關乎國家未來。青少年作為國家未來的繼承者，肩負著推動體育事業發展與發揚體育精神的重大責任，而體質健康是青少年生長發育的關鍵，也是青少年生活學習的基礎。體質是指人體的質量，包含身體形態與發育水平、生理功能水平、身體素質和運動能力發展水平、心理發育水平以及適應能力等五個方面。……