多媒體在高校乒乓球教學中的運用分析

周宇

摘 ?要：乒乓球運動在我國已然成為最強運動之一，廣受大眾喜愛，大多高校都開展了這項運動的教學，教育部認為乒乓球運動有利于提高學生的反應能力和觀察能力，鍛煉身體素質，還可以發現并培養有天賦的學子。信息化的技術帶來了更高端的教學方式，具有激發學生興趣等諸多優勢其本文將就多媒體技術在乒乓球教學中的運用加以分析。

關鍵詞：多媒體技術 ?乒乓教學 ?高校體育

中圖分類號：G846 ? 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）07（b）-0059-02

我國作為乒乓強國，該項目的學習和訓練方式已經廣泛普及，伴隨著乒乓球的競爭愈演愈烈，教學需求也逐漸增多，傳統的方式已不能滿足學生的需求，所以多媒體逐漸出現在各個課堂上，利用先進的電子設備生動的給學生演示動作要領，緩解課堂上的枯燥，豐富教學內容，詳細分解教學要點，積極提高課堂效率。

1 ?多媒體技術對乒乓球教學的重要性

許多高校為適應潮流和國情都開展了乒乓球體育項目，其目的除了為國家發現更好的運動健才外，主要是幫助學生多鍛煉身體實現綜合發展，但教育條件的局限性和教師自身的因素導致無法精準的教授學生每一個動作要領和技巧，一些難度的技巧訓練是大部分老師沒法完整的去展示的，且單靠口述和教材完全沒辦法深刻理解，并且學生眾多，教師不可能兼顧到每一個人，課時也不夠，這樣導致的后果就是學生的學習興趣下降，教學水平難以提高。

因此隨著信息化時代的發展，多媒體也逐漸運用到課堂教學上來，我國乒乓球經過這么多年的發展，一代又一代的血和汗奠定了我國現在的輝煌，其中的經驗和教訓給教學提供了非常大的幫助，利用多媒體技術可以在課堂上隨時觀看賽場上的視頻，看那些專業選手如何發球、接球，如何反殺，這些肉眼觀察很快的速度都可以通過視頻設備進行降速、放大的去觀察和研究，教師也可以更輕松的講解每個動作的要領，實踐加理論一直是教學最好的方式。再有利用多媒體可以激發學生對乒乓球的熱愛，在看了多屆冠軍奪冠的喜悅和震撼，讓學生從中體會到為國爭光是多么的榮耀，在看運動員一日復一日的艱苦訓練時也明白想要達到成功是需要付出多少辛苦，老師在課堂上說再多都沒法讓學生切身體會到這種感覺，所以多媒體教學不僅可以讓學生更清楚的觀察到練習乒乓球的動作要領，還學習到運動員身上吃苦耐勞的優秀品質。

2 ?多媒體技術在乒乓球教學中的應用

多媒體在教學中的應用為沉悶的課堂添加了一些色彩和聲音，通過圖片、視頻等為學生提供豐富的教學內容，還利用軟件將聲音、視頻分解，慢動作回放等方式幫助學生更仔細且專業的觀察動作技巧，不僅活躍課堂氛圍，還提高學生學習的積極性和教師的教學水平。

2.1 促進教學直觀化，突出教學重難點

傳統的教學難點就是一些動作技巧，老師做的可能不是很準確，對一些難度高的動作做的不到位，再加上老師占據主導地位，填鴨式的教學方式讓學生無法領會其中關鍵，只是機械的模仿教師的動作，雖掌握一些動作基礎，但不得要領，無法真正的掌握技巧。利用多媒體課件就能更加直觀向學生講解動作、方位技巧等細節。動作細節是學習乒乓球的關鍵，教師不可能像家長手把手教導小孩子走路那樣教學生，也沒有那么多時間和精力去實現一對一教學，所以想要學習基礎、細節，就可以利用多媒體視頻去觀察專業選手是如何發球，手法如何，利用慢放以及大屏幕的方便，讓課堂上的學生都可以直觀且清楚的看到手勢動作，針對難點和要點都可以通過設備進行清晰的示范，哪些需要發力，哪些需要扣壓等技巧都可以在教育理論時有相關視頻進行展示，更加方便且有效。在實踐前讓學生學著視頻上的動作模仿，教師從中提點學生要注意易出錯的地方，這樣在實踐過程中效率就會更快，教師有充足的時間根據每個人的動作進行提點，也針對不同錯誤進行了總結，讓大家吸取經驗，之后可以將其中部分同學的練習視頻錄下來和專業的對比，就可以發現自己錯在哪，忽視了哪些關鍵，借助多媒體讓學生熟練的掌握技術要領。

這樣的操作讓是一些難以講解的動作變的簡單，利用多媒體技術分解動作，放慢細節，許多動作都可以很好的分析并模仿，據數據顯示，利用聽覺和視覺的雙重教學方法比單靠聽覺學習的效率提高了50%，所以在教授難度系數較高的動作時可以采取多媒體幫助，減少教師的體力消耗，也方便學生的近距離觀察。例如乒乓球難度系數很高的弧圈球，打出這種球要求的力度和手勢都不簡單，教師無法直接的演示出來，所以利用慢放將動作分解、簡化，便于學生直觀的體會和學習，降低教學難度也提高教學質量。

2.2 圖文并茂展示，激發學生學習興趣

對于傳統的教學體育理論和技巧是十分枯燥的，常見的現象就是教師在講臺上侃侃而談，學生在下面昏昏欲睡，長期下來學生不但沒有學會這項運動，還會產生厭惡心理，不利于教學的展開。所以想要培養學生學習乒乓球的興趣，多媒體的加入是必不可少的，利用新奇的事物來調動學生的好奇心，集中注意力，之后再利用技術向學生展示各式各樣的乒乓球比賽視頻，尤其是國際比賽，觀察到我國運動員在賽場上的英姿颯爽，那奪冠的歡呼和喜悅足以震動人心，這是榜樣的影響，他們的勵志和輝煌激勵著學生，從而激發學生學習的熱情。利用多媒體的圖片和視頻來進行動作教學，豐富學生的感官，給予視覺上的沖擊，從而強化學生的神經系統，激發學生產生一種腎上腺素，讓學生保持情緒高漲，持續產生對乒乓球的興奮感，從而提高課堂效率和教學水平。

2.3 觀看高水準比賽，促進學生應戰能力的提升

乒乓球運動看似簡單的一來一回，其中涉及的動作是相當考驗學生的靈活性和反應能力的，不是單憑技巧取勝的項目，其對戰術也有著較高的要求，畢竟在比賽時雙方對手的水平不存在誰高誰低，如何獲勝就看誰反應敏捷，戰術熟練了。進行基礎教學后，在學生熟悉簡單的對打規則后還需要進一步深化學生的理解和觀察，觀看一些高水平的比賽視頻，在關鍵動作時采取慢放操作，反復觀看，鞏固記憶從而更好的運用到實戰去，讓學生更清楚的看到難度動作的技巧要領，隨著講解讓學生觀察整體比賽過程，乒乓球很考驗選手的反應能力，賽場上千變萬化，對手發球角度刁鉆難控，如何提前洞悉對手的發球軌道和采用手段，除了多加練習外，還需要提高自己面對賽場的反應能力，這些不是一朝一夕能練出來的，所以利用多媒體多看視頻，看看經驗老到的運動員是如何實戰，通過視頻讓學生認識到自己的不足和缺陷，鍛煉自己的反應能力和沉著對應的能力，也算是間接積累學生的實戰經驗，學習運動員的動作和心態，培養強大抗壓能力和心理素質，也提高學生的實戰水平。

3 ?結語

綜上所述，在充分認識到多媒體對乒乓球教學的重要性和優勢，為了實現教學目的，各高校應積極展開多媒體教學，縮短教授時間，增加實踐機會，豐富學生的課堂內容，激發學生對乒乓球的熱愛，從而更好的達到訓練目的，既鍛煉了學生的綜合能力也提高了課堂效率。

參考文獻

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