信息技術與高中音樂課堂教學深度融合研究

摘 要：要想使信息技術在高中音樂課堂教學之中的作用充分發揮出來，就必須增強音樂課堂教學與信息技術之間的融合效果，通過對有效的教學方法進行使用，能夠使課堂教學之中的效率和質量得到有效提高，從而全面促進學生發展。

關鍵詞：高中音樂；課堂教學；信息技術；融合

一、 通過對課堂教學與信息技術的融合來構建起愉悅性的教學氛圍

在對信息技術和各個學科進行融合的過程中，能夠極大的改善傳統課堂教學之中的氛圍，更好地擺脫傳統課堂教學氛圍之中的枯燥問題，為課堂教學之中灌輸較多的活力，這種方法也就使傳統教學之中“填鴨式”的方法得到了本質上的轉變，并且使課堂之中的教學環境更具和諧性、輕松性和愉悅性等特點，這種環境之中的學生們能夠更加輕松自主的進行學習。通過靈活運用信息技術能夠對各種音樂素材進行充實，更好地將音樂之中所蘊含情感和想要塑造出來的形象傳遞給學生，使學生們得以更好地沉浸其中。通過應用信息技術，可以在學生們的眼前更加直觀和形象呈現出音樂的本質，無論是在音樂課堂教學之中的歌曲范唱、視頻欣賞還是對于樂理知識的講解等環節如果借助信息技術都能夠更加快速和便捷地將重難點的學習完成。并且讓學生們通過生動形象的音樂背景和畫面來激發起自身對音樂知識的積極性和興趣，最終將音樂教學的目標更好地實現。

比如教師在對“遼闊的草原”進行教學的過程中通過應用信息技術來對一些與草原歌曲相關的畫面進行播放的話能夠使學生們更好地對草原的美進行欣賞，對于草原之中的聲音進行傾聽。由此，學生們在一中身臨其境的感受之中將自身對于音樂學習的積極性調動出來，使學生們能夠更好地對音樂學科產生興趣，并且在最終進行相關的學習來使情感得以更好的升華。

二、 通過對課堂教學與信息技術的融合來使教學方式得以轉變

音樂課堂教學與信息技術之間的融合能夠使課堂教學之中產生更多的活力，并且在使傳統教學方式得以擺脫的同時還能夠構建起較為良好的教學環境，進而來對教學之中的重難點進行突破，最終使學習方式的轉變得以更好的實現，進而來使學生們能夠更加自主的進行學習，并且將學生們在學習過程中的主體地位體現出來。另外，對于音樂課堂教學和信息技術之間的良好融合能夠使教學結構得以有效的轉變，并且使教師能夠在教學活動之中發揮出更好的作用，使學生們能夠在課堂教學之中擔當體驗和探究的主體。教師在對教學活動進行開展的過程中需要注意學生們所具有的主體地位，并且對于體驗實踐給予足夠重視，還需要在對相應的教學活動進行設計和組織的同時也親身參與其中。

比如教師在帶領學生們對“好漢歌”進行欣賞的過程中，可以先將“水滸傳”之中的鏡頭播放出來，通過這樣來為學生們構建起一個較為切題的教學情景，使學生們可以一邊對音樂進行傾聽，一邊在對相應的視頻資料進行觀看，對這首歌曲之中的風格和節拍等內容進行理解，并且在之后應用討論式的學習方法來使學生們主動進行思考，這種方法可以使學生們的認識水平和思維能力得到一定的強化。另外，教師在實際教學過程中還可以給學生們播放一些較為輕松的視頻資料來對學生們的學習情緒進行調節，并且使學生們保持一個較為愉悅的學習心情，并且在最終使教學的良好效果得以實現。

三、 通過對信息技術和課堂教學的融合來對學生創新能力進行培養

當前社會之中經濟時代趨勢顯現出來和來臨的背景之下，創新對于一個民族的發展和前進的重要性越發的顯現出來，并且也決定著人類能否更好地面對未來的挑戰，創新也屬于社會經濟發展背景之下對于人才的最迫切需求。在當前經濟全球化時代來臨的背景之下國家與國家之間的競爭較之從前變得更加激烈，這種情況之下就必須對學生們的創新能力予以培養。學生在學習期間能夠更好的觀察、發現以及探索之中的樂趣進行體會，并且對于成功所帶來的喜悅之感進行感受。在教師對高中音樂進行教學期間需要對學生們創新能力的培養給予充分的重視，進而來使預期的教學效果得以實現出來。

比如教師在帶領學生們對“童謠”進行學習的過程中可以積極的引導學生們進行一些相應的編制，并且與這一曲調所具有的特點進行結合來編制出一首能夠將當地特點體現出來的童謠，突出童瑤之中應該具有的節奏，并且還要保證主題所具有的鮮明性。另外還需要充分的考慮演奏期間適用的樂器類型，進而來使表達出來的效果達到最佳的狀態。在對這些任務進行布置的過程中需要要求學生們單獨完成，在有困難出現的情況下能夠通過小組合作的方式來讓學生進行學習，同時還能夠應用網絡來查詢相應的資源，進而來使學生們的視野和知識面得到極大的拓展。

四、 結束語

通過對音樂課堂教學和信息技術進行融合，能夠使教學的內容得以豐富，并且在教學結構的優化上也有極大的效果，能夠使教學的整體效率和質量得到有效的提高。

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作者簡介：

張偉，甘肅省隴南市，甘肅省隴南市宕昌縣哈達鋪中學。