雷鋒精神在高校思政工作中的功能及其培育途徑

□文｜王其華

(作者單位：湖南石油化工職業技術學院)

雷鋒的精神是20世紀60年代的產物。它凝聚了優良傳統和中國民族的優良品德。這促進了每一代的群眾，雷鋒精神是黨和國家的極其寶貴的精神財富。黨明確提出，要深入開展學習雷鋒的活動，并采取措施促進雷鋒活動經常化。黨一直強調，要推動學雷鋒活動，學習雷鋒精神傳播的道德模范。這一系列的話語都充分表現了黨在新的歷史條件下，我們將高度重視雷鋒精神。雷鋒精神是一種精神象征和文化象征，人們所熟悉。它影響著大學生的價值取向，為學生引導了正確發展進步方向，還培育學生的社會主義核心價值觀。這些都具有重要的現實意義，在弘揚和培育雷鋒精神的過程中不難發現。因此它應該被看作是高校當前中國思想政治教育工作的一個重要方面。

高校的政治思想工作

隨著科學技術和經濟全球化的發展速度的不斷加快，學校的內部和外部環境也在不斷變化，和學生的思想觀念和價值也受到影響。因此，高校的思想政治工作也面臨有許多問題和挑戰。

信息多元化帶來的影響。新媒體時代是一個雙刃劍。在一方面，他帶來的方便和積極的影響大學生的生活，在另一方面，它也帶來了精神負面的影響。隨著信息技術的快速發展，在高校中的政治思想工作者在學生的知識和信息的接受較高的地位已被打破。因為通過這些學生接受知識和信息渠道已變得多樣化，教育的開放性已經顯現。教育的開放形式的發揮在思想觀念和大學生的行為中起關鍵作用。同時，它也成為高校思想政治工作的新挑戰。

學生的變化帶來的影響。目前高校的學生群體是以90后為主,這一代大學生被先進的和新鮮的事物所吸引,更加傾向于通過新興媒介去認識社會,接受教育改造，表達一下自己的情緒，并建立個人的溝通平臺。在認知方式，我們應該更加注重自己的感受和體驗，而不是盲目地遵循一些說教，并加強意志和情感方面的個人獨立。強調個性化的學習，但是在道德選擇和價值取向上處于一種復雜化和多元化的趨勢。大學生群體自身思想覺悟的發展和提高對高校的政治思想工作提出了更高的要求。

加強德育，提高學生環保意識。在雷鋒精神的指引下，在高校開展研學和實踐活動，實施德育教育，提高學生環保意識。以湖南石油化工職業技術學院共飲一江水—保護母親河大學生德育課題為例。這一環保宣傳型課題的開展，有效的培育了學生的德育政治思想。各高校以傳承傳統文化，培養學生環保思想，開展了以環保創意方案和手工藝品等題材的保護長江的活動。讓大學生在傳承中華民族文化的同時關注環保問題。在高校開展這一環保課題,通過與社會團體新聞媒體合作,組織大學生動員全社會，建設大學生的環保意識。本課題探索與世界各國和國際環保組織之間的交流與合作,開展了大學生生態環保活動和各種國際重點工程建設。讓學生更好的了解健全保護母親河工程管理條例,并以加強保護母親河環保活動為例來培育學生的政治思想工作。

雷鋒精神在思政工作的功能

為了更好的弘揚和培育雷鋒精神,就要先正確的認識和有效的挖掘,讓雷鋒精神在構建和諧校園中發揮出有效作用。為了促進社會主義精神文明建設和人才培養建設的最重要的作用，就要發揮好雷鋒精神的導向功能﹑激勵作用和教育功能。

雷鋒精神的導向功能。雷鋒精神是歷史和客觀必然性的產物。為了促進社會主義精神文明建設和人才培養建設的最重要的作用，要理解好雷鋒精神的兩層含義：雷鋒精神指的是一系列在世紀表示雷鋒本人和他的言行在《雷鋒的日記》一書中的總結和思想和高尚的道德品質的總結。雷鋒的廣義上是指你的雷鋒名字的意思。基于對雷鋒的表現的精神，在人民群眾創造的偉大實踐中不斷的發展,被人們尊重和追求的一種精神文化。雷鋒精神也在不斷跟隨時代的變遷不斷更新。這是一個非常豐富的內涵：他們崇高的思想和信念是愛黨，祖國和社會主義民族文化;為人民服務，無私奉獻的崇高職業精神和自強不息的精神;和辛勤工作和努力進取的精神。社會的發展和人才的培養都需要崇高的精神為指導。立足于中國民族的傳統美德，雷鋒精神不斷在被推廣和傳播。

雷鋒精神的導向功能是引導大學生樹立崇高理想的基本功能我國的快速發展為青年成長搭建了寬闊的舞臺。所以我們要積極努力發揚雷鋒精神，幫助青年學生實現中國民族偉大復興的中國夢，幫助全體學生在國家發展和民族進步的過程中都能發揮出自己的價值。

雷鋒精神激勵作用。雷鋒精神的刺激作用，有利于刺激很難學習和大學生的艱苦奮斗精神。在社會和科學技術的飛速發展的時代，大學生要實現人生價值最基本的前提就是要有一定的知識儲備和專業技能的敬業精神。大學生正處于學習專業知識的重要階段,更要扎實基本知識和業務,在知識與實踐相結合的條件下鍛煉堅韌的品質,努力實現在國家和社會中的價值。

雷鋒精神的教育功能。教育功能是指在長期的歷史發展中,雷鋒精神以中國民族文化價值體系的模式,以精神和生活教科書的方式出現,通過感染和教育相結合的方式進行教育雷鋒精神是一種揮之不去的精神力量,在生活中無時無刻都會受他的影響。在高校思想教育中,要堅持用榜樣精神延續雷鋒精神,大學生需要雷鋒的特質精神進行導向。雷鋒精神是具有時代特征的傳承,在深入學習雷鋒精神活動中要樹立一個時代標桿。可以通過學習先進人物等活動，用實際行動讓雷鋒精神延續下去。

由于西方教育和市場的影響力，使大學生更趨于多元化，這將導致學生的信念，意志和行為的混亂。因此，我們一定要深刻深化雷鋒精神為思想政治教育和大學生的精神文明建設，通過學習和發揚雷鋒精神推進高校思想政治工作。達到促進大學生身心健康和有利社會和諧發展的作用。

雷鋒精神在思政中的培育途徑

在高校思想政治工作的主要目的是促進和培育雷鋒精神作為工作的在新時代的精髓，加強思想道德建設固然非常重要，但也要推進素質教育的全面發展全面提升。要把本質和任務貫穿于學校教育中,就要落實在學校教育的每個環節,體現在大學生學習和生活以及社會實踐等各個方面。

教育氛圍的重要性。營造一種雷鋒精神的教育氣氛極其重要,這就要求思想政治教師要有意識的將雷鋒精神帶進課堂。高校的團委層面也要通過官方宣傳模式加強雷鋒精神教育的培育。其中要充分發揮互聯網的傳播作用,積極利用互聯網的優勢增強傳播雷鋒精神的力度。高校主要以教育宣傳為起點,引導學生學習雷鋒的高尚品格和優良品質,樹立正確的三觀。另外,要充分發揮雷鋒精神的作用,發掘雷鋒精神的主要內容及其外延,幫助學生更深層次的了解雷鋒生活的時代背景等內容,引導學生在點滴中感受雷鋒精神的存在和價值。

規范制度推動雷鋒精神培育機制。高校應積極建立和完善培育雷鋒精神的相關制度，完善的雷鋒精神要有長期效應和雷鋒精神的可持續發展的完善體系。要想有健全的組織機構，需要建立一個指導委員會為幫助精神文明建設的制度。它是要加強統籌協調和指導工作，推動學雷鋒活動的深入發展。也有必要制定相關的評估和評價制度，并在大學生發展的背景下建立科學的﹑多元化的雷鋒精神培育評價體系。確保學習雷鋒知識活動的真正落實。通過多元化的方式對學生學習雷鋒精神進度的評價,增強德育工作在學生綜合素質評價中的占比。

增強教師的師德建設。中國共產黨第19次全國代表大會提出，這是加強師德建設，培養一支高素質的師資隊伍，倡導全社會尊重教師。它也提出了一系列的要求，要把建立道德和理論素養專業并存的教師和提高教師的思想政治素質以及職業道德擺在首位。師德是教師的職業基本，這是教師以及教育工作者必須遵循的教育活動的標準，需要教師們在教學的同時嚴于律己不斷進步，將雷鋒精神貫徹到底，以身作則。教師的一舉一動都應嚴謹，因為這將直接影響到學生的成長。學生在學習雷鋒精神的繼承和發揚的同時,這都受老師的影響。以高尚師德的教師是一個標準的教科書，是弘揚民族精神真正的精神力量，將會終身受益的學生。

教師要一直堅持以人為本的教育觀念,同時也要加強師德觀念,并把雷鋒精神貫徹到教育事業當中,以高尚的道德品質培養學生,雷鋒精神是教師與學生之間的態度和要求。雷鋒和先進性和強大的生命力，必須與高校的思想政治工作是高度統一的。高等院校應該了解的思想政治工作的真正價值和雷鋒的作用。用積極的方式方法探索雷鋒精神的培育途徑,提倡雷鋒精神，實現歷史與現實的辯證統一。同時，它也促進了雷鋒精神的生存環境和大學生的個人實踐的有效結合。