在“節(jié)”上做文章

張先翱

最近，無錫市天一實驗小學出版了《我的節(jié)日我做主》。這是少先隊“十二五”科研課題《運用文化、時尚、娛樂等元素，開展校本節(jié)日活動的創(chuàng)新研究》的成果集。孩子們都喜歡過“節(jié)”，天一小學的課題以花卉節(jié)、伙伴節(jié)、旅游節(jié)、勞動節(jié)、涂鴉節(jié)、游戲節(jié)、曬寶節(jié)、愛校節(jié)八個校本節(jié)日的創(chuàng)新為研究的主體內容，一下子把課題變得兒童化、趣味化了，生動活潑、活力四射、隊味十足。

《少先隊改革方案》提出： “緊緊圍繞立德樹人的根本任務，推進少先隊改革創(chuàng)新，增強少先隊的思想性、先進性、自主性、實踐性。”八個校本節(jié)日創(chuàng)新與這四個“性”是什么關系呢？關系密切。社會主義核心價值觀要在落細、落小、落實上下功夫，這是習近平同志提出的重要思想。運用文化、時尚、娛樂的元素，落在八個“節(jié)”上，主題小、實、新，貼近少年兒童的思想和生活實際，適應兒童的需求，兒童特點濃郁，符合他們的成長規(guī)律。課題里并沒有提出高大上的口號，都是從兒童的生活實際里找到切入點，小中見大。

思想性是少先隊組織教育的靈魂。八個“節(jié)”的活動里貫穿、滲透著思想性。 “花卉節(jié)”里賞花、品花、贊花、學花，體驗到了荷花出淤泥而不染，梅花傲雪斗雪、不畏嚴寒的高貴品質;“伙伴節(jié)”里親切感受到團結友善有力量; “旅游節(jié)”里受到熱愛家鄉(xiāng)和祖國的愛國主義教育; “勞動節(jié)”中體驗勞動的價值與快樂;“涂鴉節(jié)”里傳播著生態(tài)保護的環(huán)保思想; “游戲節(jié)”感受團結、勇敢、機智、創(chuàng)新的精神素質; “曬寶節(jié)”傳揚“寶貝”中的社會價值，如高琰的媽媽騎行27天到達西藏的自行車，是頑強、堅毅、勇往直前的精神象征，又如曹愷城的爸爸為維護奧運會安保所獲的獎章，是認真、負責、敬業(yè)、愛國的象征; “愛校節(jié)”活動增強了隊員的學校榮譽感，體味到教育改革創(chuàng)新的無窮魅力。思想性在一個個小的節(jié)日里自然生成。思想教育在落細、落小、落實上下功夫，符合思想品德教育的客觀規(guī)律，思想道德的發(fā)展趨向是由小到大、由淺人深、由近及遠、由具體到抽象日積月累的過程。深邃博大的教育都是“細”“小”“實”的積累和深化，離開“細、小、實”，德育會變成無本之木、空中樓閣?！胺e于忽微” “積沙成塔”“積露成波”等成語，都道明了“落細、落小、落實”思想的偉力，是德育的真諦。少先隊工作中提出的高大上的口號，為我們提供了正確的大方向，在實際操作中必須把它們化小、化實、化新，這樣才能做出實際效果。天一小學的校長和大中隊輔導員化小、化實、化新的工作做得好，把思想性這一靈魂貫穿、滲透在兒童化的節(jié)日活動中，是值得大家學習的典范。

少先隊的先進性是指要發(fā)揮隊的先進作用，工作要體現先進性要求，要引導隊員學習先進榜樣。增強先進性并不是要提高人隊標準，改變少先隊群眾性組織的性質，而是依照先進性的教育理念、內容和方法去教育隊員，增強隊員的榮譽感、歸屬感和責任心。運用文化、時尚、娛樂等元素的理念是科學的、先進的。抓住校本節(jié)日這個點切人，以小見大，開展教育工作，切合矛盾普遍性（共性）寄寓于矛盾的特殊性（個性）之中哲學原理，以典型帶動一般，以小見大，共性與個性辯證統(tǒng)一，這種工作方法也是先進的。在伙伴節(jié)、曬寶節(jié)中，學習小伙伴們優(yōu)秀思想和行為，學習父母、親人優(yōu)良的作風和品質，是貼近身邊、很接地氣的榜樣學習。天一小學歷來重視少先隊，以少先隊活動作為思想道德教育的重點工作。生動活潑、富有童趣、創(chuàng)新快樂的少先隊活動在當地教育界享有盛譽，也是歷屆畢業(yè)學生共有的普遍的美好的組織記憶，他們都以曾經是一名少先隊員而感到驕傲和自豪。

少先隊員是隊活動的主人翁。少先隊的自主性不僅需要倡導，更要研究怎樣做才能激發(fā)隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造精神。有兩條重要經驗，一是隊活動要兒童化、趣味性，能夠滿足兒童正當需求。二是要活動組織下移，多多發(fā)揮中、小隊的作用。要特別重視小隊、小群體的活動，它具有小型、多樣、經常、靈活、自主的特點。講究方法使自主性得以實現。這兩個方面，天一小學少先隊都做得很好。

在實踐中體驗的體驗教育是少先隊教育的基本途徑。八個校本節(jié)日具有很強的實踐性。伙伴節(jié)、曬寶節(jié)是學習人際交往的社會實踐。涂鴉節(jié)、花卉節(jié)是藝術實踐。旅游節(jié)是接觸大自然、接觸大社會的生動實踐。勞動是實踐活動重要組成部分，自我服務、家務勞動、社會公益活動，離孩子們最近，多過過勞動節(jié)，是醫(yī)治當代兒童懶惰、嬌慣、依賴性強弊病的一副良藥。游戲也是一種實踐，這是模擬性的、學習性、準備性的實踐活動，孩子們特別喜愛這種模擬性的實踐活動，視它們?yōu)楣ぷ鳌樯?。我很贊賞天一少先隊重視游戲，在“十一五”少先隊科研課題中，他們玩祖輩玩過的老游戲：拋鐵箍、砸元寶、造房子、丟手絹、扔沙包、抓骨牌、老鷹捉小雞、斗雞、紙飛機等幾十種。細細剖析，這些幾十種老游戲無一不是模擬性的實踐活動和動作。這次課題中的游戲里，12個研究中隊創(chuàng)造出眾多游戲中，通過海選產生的“百變皮筋秀” “穿越沼澤” “反轉劇大師”等十大游戲，都是模擬性實踐的好活動精品。游戲是少年兒童最喜歡、最適合他們需求的活動，不懂這一點就不是兒童教育的行家里手。隊章中寫著的“娛樂游戲”應在少先隊工作里發(fā)揚光大。

剖析少先隊的思想性、先進性、自主性、實踐性，與八個校本節(jié)日的內在聯(lián)系，旨在闡明讀者從中應該學習的重點。以上觀點僅供讀者參考、討論和研究。