長征精神融入大學(xué)生思想政治教育研究

胡楊峰

摘 要：長征精神是中華民族堅持不懈和奮斗的精神典范，具有豐富的科學(xué)內(nèi)涵。長征精神幫助大學(xué)生樹立理想信念，愛國主義、勤奮和團結(jié)的精神。在新時代要將長征精神融入大學(xué)生思想政治教育，需要營造良好的社會環(huán)境，抓牢思想政治課，打造優(yōu)良的校園文化育人氛圍。

關(guān)鍵詞：長征精神;大學(xué)生;思想政治教育;研究

紅軍渡，長征源，在于都。1934年10月，紅軍從于都縣開始長途跋涉。2019年5月20日，習(xí)近平總書記到這里緬懷革命先烈，指出了“長征精神”在不同的年齡和歷史環(huán)境中從國家到個人的繼承和實踐。“每一代人都必須走好自己的長征路”，我們這一代人的長征，是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

偉大的兩萬五千里長征鑄就了長征精神，為我們和后代留下了寶貴的精神財富。長征精神是當(dāng)代青年學(xué)生弘揚長征精神，學(xué)習(xí)融入大學(xué)生思想政治教育，加強思想政治教育工作的精神動力，提高大學(xué)生思想道德素養(yǎng)，引導(dǎo)青年學(xué)生走好新時代長征路，具有十分重要的意義[1]。

一、長征精神的科學(xué)內(nèi)涵

新時代要實現(xiàn)中國夢需要走很長的路，必須弘揚中國精神。長征精神是中華民族堅持不懈和奮斗的精神典范。

（一）革命必然勝利的理想信念

舉世聞名的兩萬五千里長征，驚心動魄，困難重重，革命先輩需要克服惡劣的自然環(huán)境和氣候，對抗敵我懸殊的國民黨兵力，承受短缺的軍備和生活補給壓力。萬里長征的行程和規(guī)模在人類戰(zhàn)爭史上也是空前罕見，面對這樣困難的挑戰(zhàn)，紅軍始終堅定理想信念，聽黨指揮，最終走向勝利[2]。

（二）自強不息的愛國主義情操

當(dāng)國家處于危難之際，愛國人士能夠克服重重艱險，自立自強，保衛(wèi)祖國就是愛國主義情操。在長征中，五次反圍剿失敗后，為了擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，紅軍歷經(jīng)許多困難和自我完善，最終完成了兩萬五千里壯舉。長征精神是中華民族自強不息精神和愛國主義的最高體現(xiàn)。

（三）不怕困苦的艱苦奮斗精神

兩萬五千里長征的艱難奮斗歷程就是中國工農(nóng)紅軍不怕困苦的奮斗史，是中華民族艱苦奮斗精神的最好體現(xiàn)。在長征過程中，紅軍戰(zhàn)士克服惡劣的自然環(huán)境，突破敵人的層層封鎖，不怕困苦，百折不撓，取得了一次次勝利。長征精神不怕困難，敢于奮斗，是中國社會主義發(fā)展的精神動力[3]。

（四）團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

長征過程中，物資匱乏，情況危急，隨時可能犧牲生命，紅軍戰(zhàn)士面臨危機時，始終不離不棄，團結(jié)共進(jìn)，這是長征勝利的重要法寶。穿越河流，戰(zhàn)斗，爬山，過草原時，紅軍戰(zhàn)士互相幫助，團結(jié)協(xié)作，確保了長征勝利，社會主義建設(shè)的偉大進(jìn)展。

二、長征精神融入大學(xué)生思想政治教育的重要性

（一）長征精神幫助大學(xué)生建立理想和信念

理想和信念是人們?yōu)閷崿F(xiàn)目標(biāo)而不懈奮斗的內(nèi)在動力，是對美好生活的向往和追求。理想信念教育是思想政治教育的重要組成部分。大學(xué)生學(xué)習(xí)長征精神，能夠幫助自身樹立遠(yuǎn)大的理想，堅信個人和祖國會越來越好。

（二）長征精神培養(yǎng)大學(xué)生的愛國熱情

長征路是欲火重生之路，中國工農(nóng)紅軍在特定歷史條件下，為了人民，為了國家，前仆后繼，不畏險阻的愛國情懷值得我們學(xué)習(xí)和銘記。長征精神始終是愛國主義的最好詮釋和代表，是對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的最好內(nèi)容，兩萬五千里長征路中無數(shù)感人的仁人志士和革命事件，它是最好的愛國主義教育教科書，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷[4]。

（三）長征精神培育大學(xué)生艱苦奮斗的美德

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”，紅軍先輩們穿越群山，克服重重困難，憑著能吃苦、敢戰(zhàn)斗的艱苦奮斗精神，開創(chuàng)了中國革命的新篇章。艱苦奮斗是中國共產(chǎn)黨的法寶，也是中國人民站立起來的法寶，大學(xué)生需要學(xué)習(xí)和傳承長征精神，萬事從小做起，克服困難，勇于奮斗。

（四）長征精神培養(yǎng)大學(xué)生求真務(wù)實的創(chuàng)新意識

在長征期間，紅軍糾正了“左派”思想的錯誤，并根據(jù)具體國情采取了中國自己的革命道路。長征精神體現(xiàn)了實事求是，開拓創(chuàng)新的膽略，使得中國革命事業(yè)走上正軌，最終取得了中國革命的偉大勝利。大學(xué)生對長征精神學(xué)習(xí)和傳承，有利于培養(yǎng)其實事求是，創(chuàng)新發(fā)展的意識[5]。

三、長征精神融入大學(xué)生思想政治教育的困境

（一）社會對長征精神的倡導(dǎo)效果不佳

將長征精神融入大學(xué)生思想政治教育，可以幫助大學(xué)生成長成才。當(dāng)前信息化時代，各種思潮涌現(xiàn)，大學(xué)生明辨是非的能力有限，長征精神的作用被弱化。社會教育是教育的重要組成部分，目前，大學(xué)生對長征精神的認(rèn)知效果不佳也有社會教育對長征精神傳播和引導(dǎo)效果不理想的原因。

（二）高校對長征精神的重視程度不夠

高校思想政治教育對長征精神資源的應(yīng)用不夠，對長征精神的宣傳還不夠充分，更多的是形式化，只是紀(jì)念日等少數(shù)時間節(jié)點可看到宣傳內(nèi)容。長征精神的日常重視程度不理想，缺乏吸引大學(xué)生的生動內(nèi)容。高校思政教育實踐與長征精神分離，導(dǎo)致長征精神未能很好的融入大學(xué)生思想政治教育體系。

（三）大學(xué)生對長征精神的學(xué)習(xí)不夠

目前，絕大多數(shù)大學(xué)生對社會主義核心價值觀有較好學(xué)習(xí)效果，他們堅定“四個自信”，但對長征精神的學(xué)習(xí)還不夠，大多數(shù)學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)興趣，但缺乏積極學(xué)習(xí)的動力。目前，社會生活水平較高，大學(xué)生不能完全理解長征精神的內(nèi)涵和價值[6]。

四、長征精神融入大學(xué)生思想政治教育的對策

（一）創(chuàng)建線上線下弘揚長征精神的社會環(huán)境

要將長征精神融入大學(xué)生思想政治教育中，有效整合社會資源，利用線下線上平臺資源，營造好的長征精神氛圍。社會要堅持主流價值引導(dǎo)，精準(zhǔn)把握長征精神的時代內(nèi)涵，挖掘順應(yīng)時代的典型代表，加強長征精神的社會實踐教育，提高長征精神對大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)作用。