小學語文教學中德育滲透方法研究

張廷偉

【摘? 要】小學語文既有一定的情感性，又有一定的思想性，而兩者又是可以相互融合和相互影響的。小學語文教師可以運用語文的學科特性，激發學生的情感體驗，并使其將這種體驗轉化為內心的堅定和樂觀的信念，從而促進德育教學質量的提升。

【關鍵詞】小學語文;德育教育;教學策略

小學階段是學生性格形成的重要時期。小學語文教師應在這一階段對學生的思想和品格進行塑造，從而培養學生健康向上的心態，促進學生的全面發展。筆者根據自己多年的教學經驗，從具體實施的角度予以解析。

一、巧用多媒體，激發學生的愛國之情

多媒體以其特有的形象性、直觀性，能夠給學生以強烈的沉浸感，讓他們調動自己的多重感官，去感受意境，能夠激發學生內心的情感體驗，培養他們的愛國之情，提升它他們的思想道德素質。

比如，在講授《升國旗》時，我運用多媒體進行講授，通過觀看具體的情境，使他們感受到我國建國所經歷的千辛萬苦，從而更好地讓學生學會愛國、護國，提升學生的道德素質。在此，我簡要介紹教學步驟：首先，課題導入，激發興趣。在開課后，我詢問學生：“在每周一的天安門廣場上，我們看到的第一件事情是什么？”小陳積極地舉手說：“升國旗！”接著，我說道：“我們的國旗是什么樣子的？”小寓積極地舉手說：“我們的國旗是紅色的！”小洛積極地否定道：“我們的紅旗還有黃顏色的部分呢！”我順勢說道：“為什么我國的五星紅旗是由這兩種顏色構成的呢？”大家沉默不語。然后，播放視頻。在學生一陣沉默后，我對學生說：“我們可以看一下視頻，看看為什么紅旗的顏色會是這樣的！”學生帶著問題，全身心地投入到了視頻的觀看中。之后，詢問結果。在學生看完視頻后，我詢問學生：“誰可以發表自己的討論成果？”小顏積極地舉手說：“五星紅旗中的紅色是革命的象征，而黃色的五角星代表著光明，在這五顆五角星當中，大的五角星代表中國共產黨，而其中四顆小五角星代表全國人民?！蔽椅⑿φf：“中國共產黨給了我們光明，中華人民共和國是用無數先烈的鮮血換回來的，因此我們不僅要更加愛國，也要更加愛中國共產黨！”通過運用多媒體教學法，我讓學生知道了五星紅旗的來歷，使他們能夠更好地愛國、愛黨，進而提升學生的思想道德意識。

二、巧用社會熱點，培養學生的思辨意識

語文是文字化的生活，生活是情境化的語文。小學語文教師可以將社會熱點引入小學語文課堂，使他們在思辨的過程中，更好地提升自身的自我保護能力，讓他們更加“聰明”地幫助他人。

比如，我曾將社會熱點引入課堂，引發學生的熱烈討論，使他們在討論的過程中，獲得思辨能力的提升。與此同時，我適時引導學生思考，讓他們更加“聰明”地保護自己、幫助他人。我將整個課堂教學分為以下三個步驟：第一步，創設問題。我運用多媒體展示了如下畫面：一個老奶奶在過馬路的過程中，摔倒了。視頻隨機顯示出一個問題：“假如當時你在現場，你會扶起老奶奶嗎？”第二步驟，詢問學生，適時分組。我對學生說：“你們說我們應不應該扶老奶奶？你們可以結合看到的新聞或是自己的生活經驗！”我根據學生的想法對他們進行分組，并分別創設小組長、副組長、發言員和記錄員。第三步，展開討論。我對學生說：“你們關于扶還是不扶，都會有自己的看法，但是你們要讓自己的思考更為全面！”我適時地加入學生的討論中，并對有問題的小組進行引導，從而激發整體班級的討論質量。第四步，分享探究成果。在學生討論完畢后，我詢問學生：“誰可以發表自己的看法？”小碧積極地舉手說：“我們應該扶起老人！”小悅積極地回復說：“萬一他是壞人咋辦？”小碧積極地反駁道：“那圖中的老人是你的奶奶咋辦？”整個現場陷入了僵局。我適時地對學生說：“我們應該采用更加智慧的方法，在確定自己沒有撞到老人的前提下，對老奶奶實行幫助！”小秀積極地說道：“我們可以和幾個同學一塊扶她，并讓彼此作證！”我將社會熱點引入課堂，并對學生的思維進行引導，從而讓他們更加“智慧”地幫助他人。

三、小學語文德育教學反思

在語文教學過程中，我們往往會思考以下問題：過多地融入德育教學，會不會影響整體語文教學質量的提升？會不會讓陷入教學混亂狀態？我在教學實踐中，也經常會出現學生搶答，導致整體教學失控的狀態。面對這種情況，我會適時提出具有趣味性和時效性的問題，從而避免在德育教學中出現學生胡亂回答問題的局面。此外，在德育教學的切入中，語文教師可以以學生熟知的內容為整個課堂教學的切入點，從而讓更多的學生加入到課堂的討論中。

四、總結

小學語文教師應深入挖掘教學中的德育元素，并在此過程中，將德育元素和學生的認識及教學目標巧妙融合在一起，進而創設出最接近學生學習區域的教學方式，激發他們語文德育學習的內在驅動力，使學生獲得思想和情感的提升，讓語文教學的效益發揮到最大化。

【參考文獻】

[1]楊兵.關于在小學語文教學中滲透德育的思考[J].新校園（中旬），2018（02）

[2]梁兆聰.小學語文教學中的德育滲透[J].教育2017（44）