信息技術與高中物理教育融合對師生的影響

宋雪靈

摘要：隨著信息技術的快速發展，在教學過程中對信息技術的應用也越來越重視。而高中物理是一門邏輯性強，較為抽象的學科，集理論與實驗為一體，對培養學生的探究精神，發展思維能力，提升核心素養發揮有著重要的作用。將信息技術與高中物理教育融合起來不僅對老師的教學，還對學生的學習都起著不可替代的作用。本文主要是分析了信息技術與高中物理教育融合對師生的影響，然后提出一定的信息技術應用策略。

關鍵詞：高中物理;信息技術;教育融合

信息技術在高中物理教學中的應用主要是通過圖片、視頻、聲音等不同的形式將教學內容呈現出來，使抽象的物理知識更加生動形象化，并且信息技術可以應用于物理教學的導入環節、課堂講授環節、課后評價環節和布置作業的環節等，在不同的教學過程中都發揮著作用。所以這就需要老師在備課的過程中合理分配教學時間，選擇合適的信息技術方式，使得信息技術與高中物理教育緊密的融合，提高課堂教學的有效性。

1 信息技術與高中物理教育融合對師生的影響

1.1 有利于激發學生學習興趣

在高中物理教學過程中要使學生積極參與到教學中來，這就需要學生對物理學習產生一定的興趣。但是在傳統的教學觀念下，高中物理教學只是灌輸式的講授，這就使得課堂教學形式單一，學生會逐漸感到學習的枯燥;而信息技術的應用融合可以更好的豐富課堂教學形式，將教學內容通過多種形式呈現出來，更好的調動學生的學習積極性，激發他們的學習興趣。

1.2 有利于教師提高專業素養

信息技術與高中物理教育的融合需要老師有效的參與，并不是簡單的將信息技術作為灌輸講授的另一種形式，而是要深入挖掘其在物理教學過程中的作用，認真分析信息技術的特點，與高中物理教材相結合，選擇合適的方式、時機進行運用。所以這就需要老師不斷提高自身的專業素養，定期參加教師的專業培訓，掌握更多先進的信息技術知識，并將其與高中物理教育更好的融合起來。

1.3 有利于增加課堂教學容量

高中物理課堂教學的時間是有限的，要使學生在有限的課堂時間內掌握盡可能多的物理知識，所以與信息技術的融合可以更好的增加課堂教學的容量。由于高中物理知識并不是孤立存在的，前后章節都存在著一定的聯系，所以在學習過程中會需要回顧之前的知識，這時就可以運用信息技術將知識都串聯起來，為學生更直觀的呈現，幫助學生構建完善的知識體系，也能加深對本章節物理知識的學習和理解。

2 信息技術與高中物理教育融合的策略

2.1 進行師生角色的轉變，發揮學生的主體地位

信息技術與高中物理教育的融合首先需要師生角色的轉變，老師要由知識的灌輸者轉變為學習的引導者，給予學生更多的自主權，引導學生積極思考，善于發現學生的閃光點，充分挖掘學生的潛能;而學生也要由知識的接受者轉變為知識的探索者，充分發揮自身的主體地位，善于與老師、同學進行交流和溝通，拓展自己的思維，更好的掌握物理知識。

例如，在學習《用圖像描述直線運動》時，我會轉變之前的教學方式，先給予學生足夠的時間讓他們結合之前所學的運動的知識自主描繪直線運動;然后再結合多媒體信息技術為學生呈現出來，讓他們結合自己的進行對比，查漏補缺，這樣可以更好的調動學生積極性。

2.2 轉變學生的學習方式，提高學生的學習能力

學生是高中物理課堂教學的主體，他們在學習過程中要更加積極主動的思考探究，轉變傳統的學習方式，化被動接受為主動學習。而學習方式的轉變可以是合作學習，學生以小組的形式針對同一個問題提出不同的見解，相互之間學習借鑒，取長補短;也可以是自主探究，面對問題學生要通過查閱資料，獨立思考得出問題的答案，不斷提高學生的學習能力。

例如，在進行實驗《探究小車速度隨時間變化的規律》時，我會先讓學生自己思考實驗過程，然后將學生分成不同的小組進行合作實驗，讓每位學生都各司其職，有的準備實驗器材，有的進行實驗操作，有的記錄實驗過程，最后利用信息技術為學生進行演示實驗，這樣每位學生都能參與進行，提高學生的動手實踐能力。

2.3 創設多樣的教學情境，發展學生的思維能力

信息技術與高中物理教育融合就要利用信息技術創設多樣化的教學情境，這樣可以使學生在不同的情境中深刻掌握物理知識。而教學情境的創設可以是問題情境，利用信息技術引出不同的問題，循序漸進引發學生思考，培養學生的問題意識;也可以是生活情境，利用信息技術將學生的生活實際與物理教學緊密的結合起來，更好的拉近學生與教材之間的距離。

例如，在學習《摩擦力》時，我會利用信息技術為學生創設一個問題情境，引導學生思考他們所知道的摩擦力有哪些，而摩擦力在我們的實際生活中又有哪些應用呢，這樣由淺入深的提問可以進一步引發學生思考，發展學生的思維能力。

總之，將信息技術與高中物理教育融合是一個不斷探索的過程，需要老師與時俱進，樹立新的教學觀念，不斷促進自身專業化發展;同時學生也要積極參與，發揮主觀能動性，促進自身的全面發展。

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（作者單位：安徽省宿城第一中學）