社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學模式探析

孔凡敏

摘要：初中生處于價值觀培養和形成的關鍵時期，將社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學有利于培養和提高初中生的核心價值素養，增強初中道德與法治課的實效性。本文簡要分析了社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學的重要性，指出了社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學模式存在的問題，并提出了創新社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學模式的對策，希望能夠幫助初中生樹立正確的人生觀與價值觀。

關鍵詞：社會主義核心價值觀;初中道德與法治課;重要性;教學模式

將社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學體現了兩者在價值目標上的內在一致性，有利于引導初中生樹立健康積極的價值觀念，促進初中生的身心健康發展，增強初中道德與法治課的有效性。因此，探析社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學模式可以幫助我們了解和掌握當前兩者結合的現狀，并在此基礎上加以創新。

1 社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學的重要性

1.1 幫助初中生樹立正確的價值觀

初中階段是學生成長的重要階段，其是非觀念與價值觀念較為模糊，尚不成熟，容易受到外界負面思想觀念的影響，從而形成錯誤的價值觀。將社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學向初中生傳遞正確的、積極的、健康的人生觀、世界觀與價值觀，有效提高初中生明辨是非的能力。

1.2 促進初中生的身心健康成長

將社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學能夠幫助初中生了解社會重大事務，明辨是非，了解公民的權利與義務，明確自身應當承擔的社會責任，增強初中生的社會責任感;可以培養初中生養成良好的學習習慣、生活習慣與行為習慣，形成文明友善、團結互助、遵紀守法、助人為樂、尊敬師長的良好道德品質，促進初中生的身心健康成長。

1.3 增強初中道德與法治課教學的有效性

將社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學體現了初中生個人價值、社會價值與國家價值之間的有機統一，增強初中生的道德與法治意識，促使初中生在潛移默化中接受社會主義核心價值觀的熏陶，充分運用所學知識，自覺踐行社會主義核心價值觀，增強初中道德與法治課教學的有效性。

2 社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學模式探析

2.1 社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學模式存在的問題

由于社會多元價值觀的沖擊、學校教育實踐活動不到位、部分教師專業素養較差等原因，當前社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學模式實踐過程中存在許多問題，有待進一步改進。其具體表現為：初中生對社會主義核心價值觀的內涵及其主要內容認識不足、道德與法治課教學模式單一、社會主義核心價值觀與初中道德與法治融合不徹底、教學目標不明確、教學內容單一化以及教學評價制度不完善等。

2.2 創新社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學模式的對策

2.2.1 把握關鍵，從初中生實際需求出發

社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學應把握這一教學模式的關鍵，結合初中道德與法治課程特點、社會主義核心價值觀基本內容以及初中生認知水平，從初中生實際需要出發，聯系生活實際，充分發揮情感在初中道德與法治教育中的作用。道德情感是初中道德與法治教育的重要組成部分，教育工作者應當注意充分發掘社會主義核心價值觀與初中道德與法治課程的一致性，將先進人物的感人事跡滲透于課堂教學中，促使初中生產生情感共鳴，增強初中生的民族自尊心與文化認同感。

2.2.2 循序漸進，理論與實踐有機結合

社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學要遵循循序漸進原則，將理論教學與實踐教學有機結合，通過實踐活動推進初中道德與法治教學工作的順利開展。初中教育工作者應合理設計社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課的路徑，循序漸進，促進雙方理念的有效融合，加強雙方教學內容的銜接性，組織簡單靈活的實踐活動，充分調動初中生學習道德與法治課程的積極性，提高初中生的獨立思維能力與實踐動手能力，加深初中生對社會主義核心價值觀的認識與理解。

2.2.3 加強創新，拓展教學模式

社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學，教師應當注意深入研究初中道德與法治教材，創新教學內容與教學方法，進一步拓展初中道德與法治教學模式。初中相關教育工作者應采用多元化的教育模式，加大對社會主義核心價值觀的宣傳力度，大力引進社會主義核心價值觀資源，充分利用多媒體，采用微課課堂教學方式、趣味故事教學方式等符合學生心理特征與認知結構的方式來開展道德與法治教學，提高教學效率。

社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學應把握初中道德與法治教學的關鍵，從初中生的實際需求出發，循序漸進，將理論與實踐有機結合起來，創新教學內容與教學方法，不斷拓展教學模式，有效解決當前初中道德與法治課教學中存在的問題，進一步促進社會主義核心價值觀與初中道德與法治教學的有機融合，提高初中道德與法治教學有效性。

參考文獻：

[1] 楊倩.社會主義核心價值觀融入初中思想品德課教學模式探析[D].蘇州大學，2015.

[2] 王林清.社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學模式的實踐探析[J].新課程，2018（09）.

（作者單位：廣西壯族自治區柳州市柳城縣東泉中學）