對改善大學生思想政治教育的一些思考

摘 要：思想政治教育在大學的教育體系中占有重要的地位，雖然它們的相關課程的學分不高，但是這些課程的教學質量的高低直接或者間接的影響著大學生的學習熱情、價值觀和學習態度。隨著我國的思想政治教育環境的變化，尤其是近幾年來網絡環境的開放性，高校的思想政治教育形勢出現了新的情況和變化。文章論述了當前大學生思想政治教育存在的問題，并且針對這些問題提出了一些具體的解決策略。以期文章能夠為我國的大學生思想政治教育的相關研究提供一些有意義的參考作用。

關鍵詞：大學生;思想政治教育;思考

我國的高校一直都很重視大學生的思想政治教育工作，也取得了一定的成就和效果。但是，隨著近些年來西方國家的思想和文化對我國的滲入，加之互聯網上很多享樂主義、拜金主義的現象的出現，這些都對大學生的思想政治教育造成了巨大的影響，對高校的思想政治教育工作也提出了新的要求。

一、當前大學生思想政治教育存在的問題

（一）教育模式陳舊

部分高校對大學生的思想教育模式陳舊，仍然是傳統的思想教育模式，主要以《毛澤東思想》和《鄧小平理論》為主要課程結構，思想理論較多，缺乏和實際情況的結合。這些理論普遍枯燥、晦澀，大學生們在學習中往往熱情不足，對相關的思想政治教育理論認知也不足。最后導致的結果往往就是大學生學習效率和學習效果低下，高校的整個思想政治教育水平普遍較低、發展較慢。

（二）外部思想對大學生價值觀的影響

隨著我國計算機和網絡技術的普及，尤其是近些年來移動客戶端網絡的普及和發展，大學生們每天會接觸大量的各類西方文化和思想意識，在潛移默化中大學生的價值觀受到重大影響。一些西方國家的拜金主義和享樂主義通過互聯網直接影響著大學生的言行舉止，并且我國的一些影視作品的價值取向十分有問題，對大學生的思想毒害巨大。還有就是一些大學生之間互相攀比享受，享樂主義嚴重。

（三）高校思想政治教育老師職業素養不高

部分高校思想政治老師職業素養不高，甚至部分政治思想教育老師身兼兩職，平時的精力和專業度必然受到或多或少的影響。部分老師對思想政治教育的認知水平較低，把思想政治教育理解的較為狹隘，只是把學校的課本上的思想政治教育理解為思想政治教育內容，對其它方面的思想政治教育內容沒有足夠的認知和判斷，并且這樣會導致大學生的認知水平也較低。在市場經濟的沖擊下，我們的高校思想政治教育的老師的三觀也受到很大的影響，針對當前大學生的思想政治教育狀況準備不夠完善，不能有效的、有針對性的對大學生進行思想政治教育。

（四）部分高校對思想政治教育重視程度不夠

部分高校把主要精力集中在科研和學術研究上，對大學生的思想政治教育重視程度不夠。高校的老師和輔導員不知道當前的大學生在想什么、喜歡什么，他們的價值觀是什么？世界觀是什么？人生觀是什么？在這樣的背景下，高校的思想政治教育工作就顯得不夠完善和缺乏總體性。很多高校對大學生的思想政治教育工作僅僅是停留在一些政治理論課上，這些課程往往枯燥乏味，大學生往往只是為了學分去學習或者考前進行突擊，大學生的主觀學習能動性較低。

二、解決當前大學生思想政治教育問題的策略

（一）創建符合新時代的教育模式

高校要在高校網站設立獨立的思想政治教育板塊，或者設立專門學習思想政治教育的QQ群、微信群或者論壇等。通過這種模式，讓大學生們有更多的時間可以去學習或者參與思想政治教育方面的討論。高校可以定時在QQ群或者微信群進行課程宣講，并且在宣講中和大學生進行實時互動，以了解大學生的思想狀況和需要處理的問題。并且要在網絡上也形成思想政治教育的考核模式，以加強大學生的參與興趣。

（二）創建大學生個人思想政治教育信息庫

高校要建立大學生個人思想政治教育信息庫，儲存大學生個人思想政治教育學習課程進度和學習內容。這樣做的好處較多，一方面高校可以針對性的、全面的了解大學生的思想政治教育學習程度和狀況，以全面的提升大學生的認知和學習能力。另一方面大學生可以了解自身的學習狀況，了解自身的學習階段的狀況，大學生通過了解自己的不足來促進自我政治修養的提高。高校必須對大學生的個人信息庫給予充分的重視，以有效保障大學生的思想政治教育工作的有效進行。

（三）創建線上加線下的教育模式

高校要充分利用線上教育的優勢，了解當前最新的教學資源和教學內容，提高大學生的學習興趣。同時，高校通過線下的教學來提高大學生的思想政治教育認知能力。線上的靈活性和線下的實用性之間的相互結合，會大大提高大學生的思想政治認識水平。尤其是近些年來，計算機和手機端網絡的普及，大學生對線上教育的模式從熟悉到習慣，線上教育的重要性也越來越凸顯出來。

高校必須線上和線下兩手抓，兩手都要硬，切忌只關注線下的傳統教育方式，而忽略了線上的教育效果。很多高校已經把線上教育最為一項重要的工作去探討、研究和布置。

（四）強化大學的思想教育風氣

高校的學風對大學生的價值觀有著重要的影響，這種影響是潛移默化的，對大學生的言行舉止有著重要的作用。高校的校風要從點點滴滴的要求來做，平時的生活、學習、穿著都要有一定的要求和標準。高校的輔導員或者班主任要經常和學生進行談心，了解學生們的所思所想，根據大學生的問題進行針對性的采取措施。對于好的思想教育風氣的高校來說，思想政治教育工作更容易開展，也更容易出效果，大學生也更愿意去主動學習思想政治教育方面的內容。反之，對于思想教育風氣較差的高校來說，思想政治教育工作較難開展，大學生的思想政治教育學習的主動性也不夠強。

（五）思想政治教育要從整體把握

德育工作要遵循青少年思想道德形成發展規律，整體規劃德育內容。因為，不同年齡段的學生有不同的思想道德特點。隨著年齡、學齡與知識的增長，思想道德發展變化都表現出層次性和遞進性。我們的思想道德教育，要針

對學生的特點，按照德育總體目標，遵從知情意行，養成教育的規律，確定不同年齡段的德育目標和內容。分層次構建德育目標和內容，依據每個年齡段學生的生理、心理和認知特點，才能體現出教育內容的針對性和層次性。高校必須從總體把控高校整個思想政治教育的建設，切忌抓小放大，只關注具體的行為，而沒有總統的把控和規劃。

（六）加強高校思想政治教育老師隊伍的建設

高校思想政治教育老師的專業水平直接決定了他們對高校思想政治教育的認知水平，也直接影響著他們所教授學生的思想政治認知能力。我們的高校要加強高校思想政治教育老師隊伍的建設，一方面高校要招聘一些有足夠豐富思想政治教育工作經驗的老師，另一方面高校要對現有的從事思想政治教育工作的老師進行專業上的再提高、再學習的培養。高校要定期組織老師們外出學習，到其它高校進行交流，以獲得當前更先進的、更有效的思想政治教育工作方法。同時，高校的老師必須在加強相關理論知識的學習，同時要了解大學生的當前的思想狀態，以便更有針對性的處理當前的大學生的思想政治教育問題。

（七）高校思想政治教育的教學內容要有實效性

高校要充分了解當前高校大學生的思想政治教育現狀和需求，高校在思想政治教育教學上要加入適合新時代的教學內容，高校決不能害怕大學生接觸西方的享樂主義和拜金主義，我們的高校恰恰要正視這些內容，老師和大學生們要一起正視和剖析這些內容，要了解和分析他們的本質。尤其對于高校老師來說，要進行透徹的、全面的認識和分析。只有這樣，我們的大學生對思想政治教育才更感興趣，也才會更深刻的理解西方國家的享樂主義、拜金主義和他們的價值觀，也才能更深刻的剖析社會主義價值觀，才能提高自己的思想政治認識水平。

總而言之，在互聯網時代背景下，它對大學生學習以及生活方式都有著很大轉變，也對學生價值以及思維方式有著轉變。高等院校思想政治教育工作者應把握好互聯網時代為教育教學帶來的機遇，同時也要迎接好相應的挑戰，合理運用互聯網來引導青年學生，從根本上提高他們的思想素養，使其可以實現更好的成長。我們的高校必須清楚的認識當前高校思想政治教育存在的問題，并且針對這些問題要做出的相應的選擇和應對措施，以促進當前高校思想政治教育工作的順利、有效的進行。

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作者簡介：張松坡（1977.12- ），男，漢族，河南唐河人，講師，碩士研究生，研究方向：思想政治教育學。