紅色文化與大學生價值觀培育研究

全慧萍

摘 要：文章論述了新時代大學生必須了解祖國的紅色文化，發揚紅色精神，才能堅定理想與信念。紅色文化融入思想政治教育，才能培育出追夢路上的接班人。

關健詞：紅色;紅色文化;思想政治;愛祖國;新使命

探究紅色文化，必須深知紅色是什么？在中國傳統文化中，一般都是作為喜慶和尊貴的象征。在中國戲劇文化中，紅色代表著”忠貞、英勇“。”紅色“在當代政治語境中象征著革命、社會主義和共產主義，例如革命歌曲被稱作紅歌。在當代漢語語境中，除了以上含義外，“紅色”還特指中國共產黨，一般把所有與中國共產黨相關的文化藝術、影視、博物館、遺址等，通稱為紅色文化。因此，當代中國語境中，“紅色文化”更多是在中國共產黨領導下建立的觀念價值體系。

戰爭年代，紅色代表革命，不論什么時候，廣大的老百姓最喜歡的顏色是紅色。紅色也是勇氣和堅強意志的代表。每一個解放軍軍人，一旦看到高高飄揚的紅旗，就會心潮澎湃，義無反顧的走向戰場殺敵。正如電影中所唱的那樣：戰旗美如畫，它是英雄的鮮血染紅的;大地春常在，英雄的生命開鮮花。

紅色文化是中共領導下的廣大人民群眾創造的具有鮮明中國色彩的先進文化，紅色文化本身具有強大的育人功能，這也決定了新時代高校構建“大思政”格局需要紅色文化資源的引領和融入，從而實現紅色文化基因的傳承。將紅色文化融入高校思想政治教育工作，是高校構建“大思政”格局、增強思想政治教育工作實效性的有效舉措。

一、紅色文化的價值分析

（一）紅色文化的內涵

紅色文化對中華兒女起到了精神激勵的作用，目的在于實現自己的理想和信仰。紅色文化的產生，與中華民族的解放與自由進程中是密不可分的，和新中國成立初期，整兼收并蓄了一切先進文化成果，并且在馬克思列寧主義所謂指導下，先進的革命文化形成了。

紅色文化是一種重要精神文化資源，包括紅色物質文化資源和紅色精神文化資源。其中，紅色物質文化資源表現為革命時期的遺物、革命戰爭的遺址等;紅色精神文化資源表現為紅船精神、建軍精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰精神等紅色革命精神。

（二）紅色文化為高校思想政治教育提供了寶貴資源

列寧說：“無產階級文化并不是憑空產生的，而應當是無產階級在追求自身的自由和解放的過程中創造出的合乎社會發展規律的文化。”《中華人民共和國國歌》中唱道：“把我們的血肉筑成我們新的長城。”新中國的誕生，是千千萬萬烈士之鮮血所換來的。所以紅色文化，并不是紅色與文化的疊加，它是我國文化中的紅色內涵與社會歷史實的有機結合;紅色文化是：中國人民通過革命實踐，對文化進行的選擇、融化和重組，并對中外優秀文化思想進行了有效地整合，從而形成的一種文化精神形態。它起源于近代，并在“五四”以后得到了長足的發展，經歷新民主主義革命得到了進一步的發展，并在社會主義建設時期最終發展成熟。紅色文化的主流是新民主主義，并在社會主義初級階段得到了廣泛的運用，傳承、豐富與發展了我們的紅色文化。

紅色文化也是指國際共產主義運動中，人們在革命實踐中釋放出來的精神力量，在中國，指的是我們自己的民族在解放與自由的過程中，結合民族傳統文化形成的意識形態。紅色文化包括物質與非物質文化兩個方面：遺物、遺址等革命歷史遺跡與紀念場所;非物質資文化如：井崗山精神、長征精神、延安精神等紅色革命精神。還有，革命年代中的“人、物、事、魂。“人”是革命者。“物”是革命這是用過的物品，也包括革命的歷史舊址和遺址;“事”是革命中發生的重要事件;“魂”指的是革命精神。紅色文化既具備革命性，同時也有著無以倫比的先進性;是中華民族傳統優秀文化的創新，并結合時代的特征做到了與時俱進。有效弘揚和利用紅色文化資源進行思想政治教育，可以充實和優化思想政治教育資源庫的內容。

二、紅色文化融入大學生價值觀培育的路徑分析

我們的高校必須處于黨的絕對領導下，這是我國高校的獨特的特色。為此，我們的高校必須以馬克斯主義為指導，核心是要培養出高素質人材。我們的高校必須開展好思想政治工作，要從根本上做好人的工作。如何把這些在蜜罐中長大的青年群體，培養成為對國家對社會的有用之材，首先得從廣大青年的政治思想上抓起。習主席在召開的“全國思想政治工作會議”上說道：經過長期連續奮戰，我國已經進入到了新時代發展階段，這是我國新的發展戰略機遇期。高校思想政治教育也隨著新時代的號角，進入到了新的征程中，及時處理新的情況，及時處理新的事件，承擔起歷史發展的重任。

（一）紅色文化應該融入到思政工作者中

師者，傳道授業解惑也。作為教師要傳道，自身必須明道、信道。高校教師作為教育者，肩負著培養社會主義事業建設者和接班人的重任，首先要接受紅色文化教育，成為紅色文化的傳播者，才能更好地成為紅色文化的傳道者。因此，在“大思政”全員育人體系指導下，高校全體教師要對紅色資源進行深入研究，提高教師自身的紅色素養，建設具有正確政治素質的教想政治教 育師隊伍，這是紅色文化融入高校思想政治教育的必要保證。

（二）發掘用好紅色資源的育人作用

高校必須思想把道德建設放在重要的地位，并在高等教育的全過程中予以實施。要教育學生成為德、智、體全面發展的復合型人材。教育學生學會親近紅色文化，熱愛紅色文化，學習紅色文化，傳承紅色文化，將民族的紅色基因代代相傳。

紅色衛華包含了崇高思想感情和和道德品質，這對革命精神深入人心是非常有利的;其紅色文化也是大學生德育重要平臺。紅色文化有著極其豐富的內容，每一件革命歷史事件，每處革命歷史遺跡都是活生生的教材，都散發出了激動人心的光芒。

在當今時代，每一個學子都不能局限在象牙塔中，要學習老一輩革命家的偉大的革命精神。一個人只有做到熱愛自己的祖國，就會有強烈的歷史責任感，進而有著明確的人生目標，才能一直堅定地走向新時代。新時代的大學生，一定要深深地愛著我們的祖國，繼承發揚祖國的紅色文化，才能有更大的激情攀登科學頂峰。

（三）深入研究紅色資源育人規律

紅色資源是豐厚的鑄魂育人土壤，應當積極推動紅色資源進校園、進課堂、進頭腦，探索紅色資源與思想政治工作需要、新媒體技術的融合機制，以紅色資源育人平臺建設提升“三全”育人成效。

“湖鐵職院”在關注大學生的學習之外，同時還得關注他們的所思、所想、所憂、所盼，幫助他們解決好畢業、求職、創新創業及社會融入等問題。讓大學學子感受到關愛就在身邊，我當奮進努力，將來報效祖國。

人材培育是高校工作的中心，課堂教學是高等教育的重要內容。因此我們必須充分課堂教學途徑，讓紅色文化融入思想政治理論課，有效提升思政課的內函，才能滿足學生成長的需求，是每個院校值得深思的問題。

（四）充分釋放紅色資源育人價值

應當在紅色資源育人平臺上積極推進顯性教育與隱性教育相統一，讓紅色資源進得了思政課堂主渠道，站得穩紅色文化育人主陣地，涵化成立德樹人好成效。學院的校園文化潛移默化地影響著廣大師生世界觀、價值觀和人生觀，對于社會主義核心價值觀的形成有著重大的意義。可以打造促進學生成長的第二課堂，著重加強學習中華傳統文化教育，培養其高尚的道德情操，激勵其樹立文化自信。可以面向全院師生，開展以讀馬克思主義經典著作為主要內容，以紅色文化激勵學生，“不忘初心，牢記使命”，在人生的道路上，走得更加穩健而不迷失自我。

（五）紅色文化應融入新媒體宣傳載體

網絡新媒體具有快速傳播、信息共享、實時交互的優勢，喜歡新鮮事物的大學生更易受到網絡新媒體的影響。隨著信息化時代的到來，網絡新媒體已經成為人們日常工作、學習和生活中不可或缺的一部分，微信、微博、QQ等新媒體形式已被廣泛應用。因此，利用好新媒體渠道，讓紅色文化融入網絡新媒體宣傳教育中理應成為一種趨勢，如開通紅色文化公眾號、建設紅色文化宣傳網、加強紅色文化網絡互動平臺建設等。

總而言之，搞好大學生的思想政治教育，傳承紅色基因要充分發揮教師與輔導員的積極性、主動性、創造性。老師們要給大學學子的心靈埋下真善美的種子，引道學生扣好人生第一粒扣子。我們的老師們要有革命者的信仰，要有家國情懷，要有創新思維，自力要強，人品得正。老師要用自已的高尚人格魅力感染學子，影響學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生，自覺成為學生為人的表率，同時也是學生們喜愛和親近的人。

大學生思想政治教育搞得好與不好，關系到培養的學生好不好的問題，關系到中國特色社會主義后繼有沒有人接班的問題，它將是一項大的政治任務和戰略工程。我們一定要一如即往地深入貫徹高校思想政治工作會議的精神，堅持中國特色社會主義辦學方向，弘揚紅色文化，繼承先烈遺志，發揚紅色革命精神，為中華民族偉大的復興夢，培養更多的國之脊梁而努力奮斗！

參考文獻

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