網絡暴力游戲對青少年成長的影響及對策

刁云輝

【摘要】雖然大多數家長堅決反對暴力網絡游戲，但由于缺乏社會資源和他們自己的教育水平，主要采取了遏制孩子的方法。由于青少年的心理反演更強烈，如果盲目的遏制，可能會導致孩子和父母之間的嚴重對立，所以家長應該與孩子有效溝通，耐心照顧，避免在對抗的情況下產生嚴重的干擾。

【關鍵詞】青少年 網絡暴力游戲 影響 對策

一、什么是暴力網絡游戲

一種定義：一些學者直接或主要表現“武術”、“警察”、“戰爭”和游戲內容的類型的暴力節目類型（“武術”：哪些內容以戰斗為主，與香港和臺灣等地方，術語“類似”功夫”、“行動”、“雙重”：哪些內容為主與現代目瞪口呆的解決情節，不乏射擊、戰斗，謀殺和其他暴力鏡頭;“戰爭電影”：反映戰爭，士兵在一場大戰役或戰爭年代的生活為背景，描述了戰爭和社會）的影響。

定義2：網絡暴力游戲是指使用TCP / IP協議，基于互聯網，在武俠故事，神話和傳說或軍事沖突的基本內容，如暴力和虛擬角色扮演的許多參與者同時參與網絡互動游戲。

定義# 3：網絡暴力游戲是指使用TCP / IP協議，基于互聯網，與荒謬的非理性的原則武俠故事，神話和傳說或軍事沖突和其他暴力事件為基本內容，和虛擬角色扮演的許多參與者同時參與網絡互動游戲。

網絡暴力游戲主要表現“武術”、“警察”、“戰爭”等游戲內容的暴力游戲，或指使用TCP/IP協議，基于互聯網，包括武俠故事、神話和傳說、軍事沖突的基本內容，由許多參與者同時參與的網絡互動游戲。暴力游戲滿足玩家的情緒和心理。如果長期沉迷于暴力網絡游戲，容易形成暴力游戲成癮，影響青少年的教育發展和心理健康，誘發青少年的侵略性行為和攻擊性行為。

二、網絡暴力游戲對青少年成長的影響

（一）網絡暴力游戲對青少年道德與價值觀念的影響

從長遠來看，潛在暴力文化的影響導致暴力的觀點，青少年逐漸傾向于使用暴力來解決問題。青少年更傾向于孤獨、冷漠，淡化了對和錯的價值判斷標準，減少了青少年的同情心，對青少年心理產生消極影響。網絡暴力游戲的虛擬世界不受社會規范的限制，不利于青少年形成正常的社會意識和道德價值的概念。網絡暴力游戲利用互聯網構建虛擬世界、虛擬背景、場景、人物等。玩家在網絡游戲中扮演比社會角色更少的角色，實現不能在現實生活中實現的想法和愿望。

（二）虛擬社會易造成青少年的自我角色認知混亂

網絡暴力游戲中的虛擬場景與現實生活高度相似，這是由于許多元素與現實世界相似。網絡游戲的出現讓人們從自我意識的焦慮中解脫出來，更易于沉迷游戲。在混亂的現實世界和游戲世界中，青少年容易遭遇角色混亂，使用游戲模式來解決問題，而在游戲世界中使用的解決問題的方法大部分是暴力的。青少年往往遺忘了自己真正的社會角色。

（三）網絡暴力游戲影響青少年正常社會人格的形成

青少年處于成長和發育的階段，由于缺乏認知和社會經驗，在人際交往中很容易遇到困難，產生不安全感、恐懼、孤獨和焦慮。網絡暴力游戲以共同的目標與合作游戲體驗滿足青少年的情感需求，給予其認同感和歸屬感。但網絡游戲角色與真實社會存在差異，青少年主體意識的與現實分離，導致青少年人格異化。

三、針對網絡暴力游戲影響的對策

（一）政府采取有效的干預措施

政府要加強游戲軟件開發的審查，政府應該發揮領導作用，通過電視、報紙和網絡媒體對公眾宣傳網絡暴力游戲的影響。向父母提供知識和技術，讓他們幫助自己的孩子養成良好的網絡習慣。根據暴力程度建立和完善分級制度，幫助父母更好地預防和控制青少年可能接觸到不健康的內容。中國應根據外國經驗建立一個更嚴格、更有效的分級制度和實名制。

（二）學校發揮積極的教育功能

首先，開展心理健康教育，改變錯誤認知暴力網絡游戲的經常宣揚“暴力”和“復仇”以及“權力就是一切”的想法，心理健康教師或教師和學生討論網絡游戲暴力的危險，告訴學生限制暴露于暴力的網絡游戲，解釋暴力解決效率低的問題，可能會導致嚴重的后果，并結合問題學生的人際沖突，討論如何采取有效的非暴力解決方案。此外，學生嚴重沉迷于暴力電子游戲，應該及時發現原因，同時給予他們照顧，心理輔導。其次，許多家長缺乏心理知識，常常無法認識到教育方法對孩子的影響。學校可以開設心理課或建立心理熱線來回答家長關于教育孩子的問題。

（三）家長進行積極監督和有效疏導

雖然大多數家長堅決反對暴力網絡游戲，但由于缺乏社會資源和他們自己的教育水平，主要采取了遏制孩子的方法。由于青少年的心理反演更強烈，如果盲目的遏制，可能會導致孩子和父母之間的嚴重對立，所以家長應該與孩子有效溝通，耐心照顧，避免在對抗的情況下產生嚴重的干擾。首先，通過個人經驗，確保游戲內容家長的安全，以觀察和控制孩子們玩游戲的方式，是接觸和親身體驗游戲的最佳方式。其次，采取有效措施減少青少年和暴力游戲之間的接觸時間。青少年的暴力行為越強也就意味著，他們接觸網絡暴力的時間越長。應該盡量減少孩子接觸暴力游戲的環境，鼓勵他們參與體育活動，發展個人愛好，加強人際交往。