談提高中學英語教師素質的對策

楊麗華

【摘要】建設一支高素質的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，是培養社會主義現代化建設者和適應市場經濟的科技人才的需要，而提高教師素質必須強化教師的師德建設，強化教師道德品格、情感態度、學識能力、言行舉止等方面的修養，提高教師的師識和師藝技能。

【關鍵詞】英語教師 素質教育

實施素質教育，培養適應國家和社會發展要求的高素質人才，是我國21世紀教育改革的發展方向，培養和建設一支高素質的教師隊伍，是實現這一目標的根本保證。在教育過程中，教師的理想信念、敬業態度、道德情操、文化知識和專業素養，無一不對學生產生巨大而深刻的影響。然而，由于傳統教育中重智輕德等思想的影響，一些人在價值取向，人生定位，教育觀念，教學方法等方面反映出這樣或那樣的問題，在知識水平，業務能力方面也不能適應形勢發展的需求。因此，要全面推進素質教育，“教育者必須先受教育”，廣大教師必須不斷加強學習，努力提高自身素質。如何提高教師素質，筆者認為應著重從以下幾方面著手：

一、加強師德建設，塑造優秀的師表風范

教師，既要以學問教人，還要以道德育人。作為教師職業的從業者，其個人的道德行為對學生有著強烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養甚至可以影響一個人的一生。因此，加強師德建設，塑造優秀的師表風范，對構建德育新機制，實施“以德治國”新方略，實現教育現代化有著極為重要的意義。要形成教師優秀的師表風范，作為學校，應當制定完善的學習制度、業務提高計劃和標準，嚴格按照《教師法》、《教育法》的規定，對教師的執教能力、職責范圍和教師義務進行培養、檢查和監督。促使教師努力學習，提高自身思想、政治和業務素質，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，遵紀守法，提高道德修養的自覺性。在政治素質、道德修養和學識學風等方面以身作則，力求做到為學與為人的統一，立言與立志的統一，自尊與自強的統一，誠信與守信的統一，以優良的師表風范，對全社會的教育、教育改革和發展產生積極而廣泛的影響。

二、培養教師的敬業精神、科學精神和人文精神

教師首先應當敬業愛崗，樹立正確的人生觀、價值觀。學校應當建立健全教師管理制度，促進教師自覺增強工作責任心，樹立競爭意識。教師還應當培養自身良好的心理素質，重視和加強對學生心理健康的教育。要多研究學生、了解學生、尊重學生，與學生平等相處，尊重學生人格，切忌簡單粗暴，濫施處罰。

三、豐富師識本領，提高師藝技能

高超的師識本領和師藝技能，是教師高素質的集中體現。師識，即教師自身的素質、學識、信用意識、教學質量意識、教書育人意識和教改教學發展的競爭意識。在高新技術推動信息科技到來的今天，教師必須具有較高的政治思想覺悟和愛崗敬業、明理誠信的品質，鼓勵自學研修，積極組織各種教學觀摩活動，提高教師文學、藝術、哲學、史學、社會學各方面地綜合修養，提高教學業務能力。應當鼓勵教師創新攻關，擺脫傳統教育觀念的桎梏，切實達到教師師識本領和師藝技能的提高，從而真正有力地推動素質教育，使教育在創新實踐中不斷前進。新課程下的教師應具備以下素質：

1.正確的教育理念

現代教師應具有與時代精神相通的教育理念。對教育工作的深刻理解：要認識到教師從事的事業是關系到社會發展、民族與國家的未來、關系到每個人的生命價值和每個家庭幸福與希望的重要事業，從而形成對事業的責任感和榮譽感。做到以素質教育為本：把發展人的智力、開發人的個性放在首位。參與教改與教育科研：努力尋求科學的教育方法，同時在教育活動中不斷的完善自己，形成獨特的教育教學風格，使自己成為“專家型”“科研型”教師。

2.良好的職業形象

教師勞動特點是勞動者與勞動工具的統一，教師自身形象對學生的發展有強烈的示范型與感染性。教師的儀表、工作作風、言談舉止和良好習慣，是教師良好素質的外化，而教育魅力源于做人的楷模。教師必須努力提高自身的思想品德修養。對祖國對人民有深厚的感情;對教育事業有艱苦奮斗的獻身精神;對學生有高尚的情感;對自己要嚴于律己、以身作則、遵紀守法。這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

3.多元的知識結構

學科教育的整體化是21世紀教學工作的發展趨勢。教師不能只掌握單一學科的知識，要求構建多元的知識結構，要求教師有扎實的專業知識，同時要學習自然科學、社會科學、前沿的最新成果、最新知識等。這樣才能充分發揮出教師的教育功能。

4多向的教育交往

教師為實現有效教育，必須有理解他任何與他人交往的能力。教師要與學生溝通，建立向學生學習“教學相長”的平等關系。教師要克服個體工作意識，建立與其他教師的相互合作，相互支持的工作關系。教師還要建立與家長的相互支持和合作關系，與社會有關人員的協作關系。這樣才能形成教育合力進行有效的工作。

5.完善的能力結構

教師要有較高的獲取知識的能力，教師要有較高的教學能力，教師要有較高的教育能力;教師要具有較高的科研能力;目前，科研能力已成為現代教師素質的一項基本內涵。

6.健康的心理素質

教師的健康心理在學生心理健康的發展中，起著十分重要的作用。教師在學生中間，要注意保持樂觀的心境，保持積極振奮的精神狀態，不斷追求事業上的成就;教師在學生面前要保持穩定的情緒，要將思考的快樂和收獲的喜悅送給學生;教師要有寬容的心理，能容忍學生的無知，寬容學生的過錯，使學生在愉快和諧的環境中健康成長。

教師的素質是教師在育人過程中穩定的必備的職業品質，是教師的職業形象、育人知識與育人能力的綜合反映。隨著社會的發展，教師的素質也在不斷的豐富和充實，不斷具有新的內涵。教師要不斷的自覺的完善自己，使自己具有優良的素質，成為一名素質教育的操作者。