新形勢下中職學校學生管理工作中存在的問題及對策

朱曉丹

【摘要】本文針對中職學校學生的管理工作中存在的問題進行了分析和研究，傳統的管理方法已經不能滿足現時代下的學生管理要求，必須把傳統的管理方法進行改革，利用新時代下的管理模式進行管理，可以使中職學校學生的全方面得到健康發展。

【關鍵詞】中職學校 管理工作 問題及措施

前言：我國社會的不斷發展，教育領域的不斷發展，需要的人才也從以往的單一性人才轉變成綜合素質人才需求。綜合素質人才需要擁有的素質有：專業知識素質，心理素質，身體素質，社會實踐能力素質，改革創新的素質。這些素質要求與中職院校的教育模式是分不開的，因此，如何提高中職院校的學生管理能力，是當前重要的課題。以下內容是對中職院校的管理方法進行的分析和研究。

1中職院校的管理工作存在的問題研究

1.1管理體系不夠完善

中職院校的管理模式過于各自為政，并沒有形成共同輔助管理的要求。中職院校中的管理人員設立在學生主管和班主任教師的身上，并沒有形成學校上下進行統一管理的要求。每位教師的管理模式具有差異化，而且有些教師只是為了應付學校的任務要求，只是被動的進行管理，所以管理模式形同虛設。

1.2管理制度沒有落實到實處

中職院校都設立了管理制度，為了達到有效的管理，也實行了改革措施。而這些新改革的管理制度因為某些原因，并沒有落實到實處，形成了紙上談兵的模式。特別是對于學生的管理，存在著不及時管理，管理不明確，并沒有達到管理制度應該起的作用，所以此管理模式效果非常低下。

1.3管理方式運用不當

中職院校的管理方式還存在著不合理的問題，學校要落實管理教育時，并沒有進行正面式的教育內容，忽略了教育模式的有效性，從而使學生沒有得到正確的理解人生觀和道德品質。班主任教師在進行管理時，并沒有起到管理的作用，發現問題直接推向學?；蚰硞€領導。對管理的措施也存在著問題，只是采取體罰或者是罰款的措施，根本起不到教育學生的作用。

1.4學生自我管理能力低下

自我管理能力是學生發展的重要因素，而中職院校中的學生并沒有這方面的意識。在管理學生環節中，學生干部的設立也是可以促進管理的舉措，但這一措施也并沒有實施起來，主要是因為學生的思想中，認為學生干部是教師一隊的，是為了監視學生的所做所為而設立的職位，因此，很多學生并不愿意擔任學生干部，即使擔任了，也是被動式的執行教師下發的任務，所以并沒有起到學生干部的作用。

2管理工作得到提升的舉措分析

2.1持久性的思想教育工作

思想教育是最重要的教育方式，它能夠讓人擁有正確的思想意識，從而以正確的思想意識為指導思想，指導自身的各項行為。學生的管理工作也要從這一方面入手，必須加大對學生的思想教育工作。第一步，學校和教師要重視學生的思想，調查學生的思想內容，根據學生的思想特點進行制定有效的管理計劃，然后進行有效的思想教育工作。第二步，利用現有的思想成果進行教育，教師在進行思想教學時，可以利用偉人的思想觀念，讓學生也領略到偉人的思想觀念的偉大，學生想要成為與偉人一樣的成就，就會以偉大的思想為指導思想，最終使學生的思想教育工作落實到實處。

2.2改善管理體系

學校必須建立科學有效的管理制度，對學生進行管束。學生通過學校嚴格的管理制度，再通過學校的國家制度傳播，那么使學生的思想意識中，就形成了哪些事情能做，哪些事情不能做的正確意識。學校的嚴格管理制度，給學生的成長環境帶來了好處。所以，學校要根據現有的規章制度進行詳細審核，如果存在不合理的制度內容要及時的進行修改，從而使制度更加完善。在執行制度時，一定要明確相關人員的具體責任，做到責任到人的模式，這樣才能保障規章制度的有效實施，不會出現互相推脫的現象。還要制定合理的處罰制度，對于違規的行為，必須予以執行。

2.3必須建立高質量的管理隊伍

管理的主要實施對像就是教師，因此，教師的綜合素質優劣，直接決定著學生的管理質量。所以，針對這一環節，學校必須要建立起高質量的管理師資隊伍，班主任教師作為管理的第一人物，是參與管理的第一參與者，必須使班主任教師的綜合素質得到有效提升，才能把管理制度達到標準要求。所以，學校在選擇班主任教師時，必須要選擇責任心強的教師來擔任，參與到第一線的管理工作中去。以上所述，學生干部的設立也對管理制度有輔助作用，所以，學校要轉變學生的思想觀念，利用鼓勵的方式，讓學生參與到管理中來，把學生干部和學生會的作用充分發揮出來。學生的思想教育很重要，所以學校還要建設好政治教師的隊伍，使正確的思想傳遞給學生們。

2.4課外教育工作的重要性

針對學生的全面性發展要求，課內的教學內容已經滿足不了學生的發展需要。課外教育的廣泛建立，使學生能夠參與到更多的教育活動和學習。舉例來說，學校設立了課外活動或者校外活動等等。這樣的舉措可以幫助學生樹立優質的人生觀和價值觀，學生的社會能力也得到了有效培養，可以說此種模式的教學是非常有意義的。學校要重視這部分內容，對于活動的建立也要采取創新的模式，利用各種有趣的課外教育，使學生的各方面都得到了發展。在課外活動結束后，還需要做的環節就是總結工作，根據各個環節查找出不足的地方，從而使下一次活動能夠更加完善。

2.5管理環節中對領導的要求

學生得到有效的管理，需要學校的各個環節都要充分發揮作用，缺少任何一個環節都會使管理工作無法進行。所以，學校要對管理方面進行投資，不管是人力還是財力，使學校的各個部門都調動起來，積極參與到學生的管理中來。學校必須要利用激勵的制度，采取獎懲制度，對于考核優秀的教師可以采取獎勵的舉措，最終促進了學生的管理工作。學校的領導更是要改變觀念，根據時代的教育要求，利用有效的措施，使學生的管理工作得到順利開展。

結束語：通過以上所述，中職院校中的學生管理還存在著很多的問題，人才的培養需要學校的有效管理，只有把上述問題中的所有問題，利用有效的舉措得到有效的解決，才能使學生的各方面發展都有所提升，學校必須要改善制度內容，組織高質量的管理隊伍，利用各種創新活動來促進學生的管理工作，最終讓學生的管理工作落實到實處。

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