探究高校教育信息化教學(xué)資源建設(shè)改革思路

包勇

【摘要】現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的越來越好，人們也都享受到了互聯(lián)網(wǎng)的信息化帶來的幫助。高校教育也要隨著時(shí)代的發(fā)展而改進(jìn)下去。在現(xiàn)在高校教育信息化教學(xué)資源建設(shè)的時(shí)候，普遍存在的通病就是教學(xué)資源利用率相對(duì)來說比較低，對(duì)于教學(xué)儀器維護(hù)上也存在不少的問題。本文通過分析這些問題來找出一些解決問題的方法和高校教育信息化教學(xué)資源建設(shè)改革的一些思路。

【關(guān)鍵詞】高校教育信息化 教學(xué)資源 改革

現(xiàn)在高校教育系統(tǒng)中最重要的部分就是高校教育信息化教學(xué)資源。在2010年的時(shí)候國家就提出要重點(diǎn)規(guī)劃教育資源開發(fā)和應(yīng)用。所以高校需要通過改變自己的教育理念和提高教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行系統(tǒng)化的改革，從改革中總結(jié)出一些建設(shè)高校教育信息化教學(xué)資源的思路和對(duì)策，為更好的改革提供幫助。

一、高校教育信息化教學(xué)資源建設(shè)改革的途徑：

高校在體現(xiàn)自己學(xué)校教學(xué)資源的時(shí)候都是通過用圖書館、教師和教學(xué)設(shè)備等方面來體現(xiàn)。現(xiàn)在信息化的時(shí)代發(fā)展的越來越好，高校也越來越重視關(guān)于信息化教學(xué)資源的增加。要想真正的進(jìn)行高校教育信息化教學(xué)資源建設(shè)改革可以通過很多的途徑來進(jìn)行：

1、高校教育信息化教學(xué)資源建設(shè)改革的時(shí)候最重要的就是想要改變高校的教育理念。高校增加信息化的建設(shè)能夠更好的提高教師的教學(xué)的方式和教學(xué)資源的信息傳播。現(xiàn)在高校在引入信息化教學(xué)資源建設(shè)的時(shí)候可以加入信息化教育的觀念，教師在教學(xué)的時(shí)候以課程為主體進(jìn)行改革，學(xué)生可以選擇學(xué)校里面不同的課程，自己組建班級(jí)，利用信息化資源的優(yōu)點(diǎn)，在通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式，把這些和教學(xué)資源進(jìn)行完美的融合，提高課堂教學(xué)和課本知識(shí)的教育成果。

2、通過提高高校教育的教學(xué)質(zhì)量的方法來進(jìn)行高校教育信息化教學(xué)資源建設(shè)的改革。高校教育信息化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于能夠合理的利用信息技術(shù)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來的不足。信息化教學(xué)能夠更好的讓學(xué)生理解教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容也變得更加的生動(dòng)，更加的吸引學(xué)生。高校教育信息化的建設(shè)不僅對(duì)教師在課堂上有幫助，還對(duì)課下教師在了解孩子上也有很大的幫助。高校里面的教師可以利用一些信息化的教育平臺(tái)來幫助學(xué)生課后作業(yè)的指導(dǎo)和下堂課的預(yù)習(xí)。高校的教育本質(zhì)就是為了培養(yǎng)更多的人才，有了這個(gè)信息化的資源就能真正的解決師生之間和生生之間的一些問題和矛盾，還能更好的監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。最重要的是能夠讓每個(gè)學(xué)生都得到平等的教學(xué)資源和公平受教育的權(quán)利。現(xiàn)在有很多地方的學(xué)生因?yàn)橥饨绲脑虿荒苋ド蠈W(xué)，有了這些信息化的教學(xué)資源就可以讓這些人也能夠?qū)W到和上學(xué)學(xué)生一樣的教學(xué)知識(shí)，通過信息化的教學(xué)資源讓城鄉(xiāng)差異和學(xué)校與學(xué)校之間差距盡可能的縮小，讓所有的人都能享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

二、高校教育信息化教學(xué)資源建設(shè)改革的思路：

1、信息化教學(xué)資源的前提就是信息技術(shù)。信息技術(shù)的特點(diǎn)就是能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的傳遞和信息的搜索等方便。無論怎么樣進(jìn)行改革都要做到以學(xué)生為主，以教學(xué)為本。高校教師在教學(xué)的時(shí)候除了要在原有的教學(xué)方式上之外，還要從學(xué)生的角度進(jìn)行思考，對(duì)學(xué)生制定一些有針對(duì)性性的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整自己傳統(tǒng)的教學(xué)思路和教學(xué)的方法，真正的滿足學(xué)生的需要，給學(xué)生的學(xué)生帶來很多的幫助。

2、高校教育信息化教學(xué)資源建設(shè)改革的時(shí)候還要注意從學(xué)生的認(rèn)識(shí)上進(jìn)行突破，給學(xué)生一些舒服的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生能夠感受到自己有同伴和教師的幫助，這樣不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感。

3、信息化資源的優(yōu)點(diǎn)就是能夠完整的記錄和分析學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)候的一些問題和每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且通過科學(xué)分析像教師進(jìn)行反饋，讓教師了解到自己的學(xué)生，這樣就能夠根據(jù)教師的了解及時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)方式和教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加的輕松。

4、要想真正的進(jìn)行改革還要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)能夠互通資源的平臺(tái)，讓學(xué)生能夠通過這個(gè)平臺(tái)和同年級(jí)甚至是國外的一些學(xué)生和教師交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在高校教育信息化教學(xué)資源建設(shè)改革的時(shí)候大部分的高校在改革的時(shí)候都是比較有信心的，于是就要自己學(xué)校改革的目標(biāo)定得非常高，但是在真正實(shí)施的時(shí)候卻因?yàn)楦鞣N的原因達(dá)不到想要的預(yù)期，這樣不僅是對(duì)改革起到負(fù)面的作用，還拖慢了整個(gè)學(xué)術(shù)的發(fā)展。

三、高校教育信息化教學(xué)資源建設(shè)改革的一些對(duì)策

現(xiàn)在信息化發(fā)展的越來越成熟，高校可以從以學(xué)生為主的思想提出一些改革的對(duì)策：

1、高校可以對(duì)信息化教學(xué)的教師調(diào)查的方法進(jìn)行評(píng)估，通過分析評(píng)估的結(jié)果合理的分配這些信息化的資源，在根據(jù)分配好的資源制定出一些符合現(xiàn)在時(shí)代的改革對(duì)策，在把這些改革后的對(duì)策對(duì)高校的學(xué)生進(jìn)行實(shí)施。

2、高校教學(xué)信息化教學(xué)資源建設(shè)要想改革還可以利用高校作為平臺(tái)，像社會(huì)中一些事業(yè)單位申請(qǐng)資金，為信息化的建設(shè)提供更多的財(cái)力資源支持。

3、現(xiàn)在高校的教育資源經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象發(fā)生，在教學(xué)過程中也沒有真正意義的師生互動(dòng)。信息化的時(shí)代建設(shè)不僅是要依托數(shù)學(xué)化的媒介，還要吸取一些現(xiàn)在社會(huì)的最先進(jìn)的思想和理念，在教學(xué)的時(shí)候還可以把數(shù)字化和信息化的媒介和現(xiàn)在的信息化技術(shù)做到完美的結(jié)合。信息化資源建設(shè)是一個(gè)長期的發(fā)展過程，不能只注重結(jié)果還要注重對(duì)信息化資源的維護(hù)，包括前期的設(shè)計(jì)和后期的更新上，這些都需要有專業(yè)的人進(jìn)行維護(hù)才能夠讓信息化教學(xué)資源發(fā)展的越來越好，真正的做到資源的合理利用。

4、在改革的時(shí)候還可以通過尋找學(xué)生特點(diǎn)的方法，體現(xiàn)信息化教學(xué)的改革：高校里面的學(xué)生無論在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上還是世界觀等都有著自己的想法，所以需要結(jié)合每個(gè)學(xué)生的熱點(diǎn)靈活的運(yùn)用信息化資源爭取讓這些信息化的資源發(fā)揮其最大的作用，還要盡可能的滿足所有學(xué)生的需求。

結(jié)論：高校教育信息化教學(xué)資源建設(shè)改革的最基本的要求就是要合理的分配這些信息化教育的資源，還要真正的做到以學(xué)生為主，在改革的時(shí)候還要符合現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展的要求，這樣才能更好的推進(jìn)高校教育教學(xué)的發(fā)展。

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