基于創新教育的高校學生管理工作

馬崇坤

【摘要】學生管理對學生學習和發展工作具有十分重要的影響，良好的學生管理質量也是高校綜合管理水平的直接體現，在新常態的背景下，高校在學生管理過程中還存在一定的問題，如何有效提升學生管理工作的質量，一直是眾多學生管理工作者們共同關注的問題。

【關鍵詞】新常態 高校 學生管理 工作創新

長期以來，我國高校學生管理工作基本都采取制度管理模式，這種傳統的管理模式具有獨特的優越性，但是也存在較大弊端——學生處于被動管理，只從外部約束，難以從心理和思想上真正打動學生，存在滯后性等，于是難以真正實現管理的目標，不能培育出真正優秀的人才。尤其是隨著信息化多媒體時代的到來，傳統的制度管理模式更加難以適應當前形勢，而新媒體技術能夠較好地改善這種傳統管理模式的弊端。

學校要改變傳統的教育思想和教育理念，充分貫徹落實以學生為本的管理理念，從學生自身的個性化特征和實際需求出發，更好地適應新的發展趨勢，促進學生各方面能力的提升.高校學生正處于成長過程中的關鍵時期，各方面的能力都在形成，因此，學生管理質量的高低直接關系著學生以后的成長和發展，但是從當前的高校學生管理情況來看，其中還存在或多或少的問題，采取行之有效的管理形式解決這些問題非常重要，深入研究高校學生管理工作創新策略，對于促進學生更好的成長和發展，具有十分積極的重要意義。

一、高校學生管理工作中出現的問題

（一）高校學生管理觀念陳舊，無法適應新常態發展形勢。

高校學生管理工作是高校工作的主心骨，相對而言，這個工作也相對比較復雜。教育工作者面臨著很多新問題，比如，校園貸，“藍鯨”游戲等。面對這些可怕的新問題，高校學生管理工作的傳統手段難以消除網絡和多元化價值觀帶來的不良影響，一些比較強硬的手段可能會造成學生的反感，因此，學生中出現的問題能否得到改善良好的管理理念是保證高校學生管理工作質量的關鍵因素，在學生管理過程中，一些高校仍然采用傳統的管理工作模式，一味的追求嚴格，注重管理的實效性，這其中難免會存在一定問題。對于高校學生來說，應該在進行管理的同時，注重一定的思想管理和心理溝通，了解學生的真正需求，因為學生管理的最終目的是為學生營造一個良好的學習和生活環境，促進學生發展，而不是一味的要管住學生。

（二）學生管理水平欠缺，影響了管理工作的質量

高校學生正處于成長過程中的主要階段，各方面的能力也都基本已經形成，因此在管理過程中已經不用像管理小學生那樣嚴格，但是要想使學生管理工作質量卓有成效，良好的管理模式是必不可少的。但是從當前的管理現狀來看，一些高校存在工作熱情不高，管理水平欠缺，解決問題不周全等問題。學生管理工作可大可小，因此在實際管理過程中，高校在管理工作中的責任心將起到至關重要的作用，一些高校過于重視學科教育工作，沒有理解學生管理對于學生學習的重要意義，不能對癥下藥，因此在管理工作中缺少一定的責任心，工作積極性不高，對學生也沒有盡到管理責任，影響了管理的整體水平。

二、新常態背景下高校學生管理工作創新的有效策略

（一）及時更新傳統學生管理觀念，提高教師管理素質

在高校學生管理過程中，管理理念陳舊、教師管理素質欠缺是影響學生管理質量的主要原因之一，針對這一問題，應該采取有效措施，對癥下藥，及時更新傳統學生管理理念，提升高校教師的管理素質，建立一支專業度極高的高校教師團隊，為學生工作的順利開展鋪好平坦的大道。對于高校從事學生管理工作的教師來說，應該不斷加強自身管理業務學習，重點學習心理學、教育學和管理學方面的相關知識，提高自身修養并且注重在現實工作中的具體運用。教師之間也可以經常進行交流和探討，分享成功經驗，促進自身管理水平的不斷提升。

（二）將學生作為高校管理的主體，提高學生管理實效

“制度化的管理模式沒有意識到學生主體地位的重要性，造成了學生的學習主動性比較低，學生難以具備創新思維和健全人格。當前高校學生管理工作中還存在較多問題，要想對管理模式進行有效優化，提升學生管理質量，高校教師要明白的一個重要問題就是，學生管理工作的根本目的不是為了管學生，而是為學生創造良好的學習和生活環境，讓學生更好的學習，為以后的成長和發展奠定堅實基礎。所以，高校從事學生管理工作的教師應該積極轉變學生管理理念，以學生為本理念運用其中，將服務學生作為管理工作的出發點和落腳點，與學生之間建立起一種平等的關系，積極傾聽學生對于管理工作的意見和建議，從學生實際情況出發，優化學生管理模式，對學生管理工作中存在的突出問題予以改進，提高學生管理工作質量。

（三）營造良好的學生管理氛圍，規范管理行為

現今高校的很多制度還是沿用以前的教學制度，沒有結合現代社會的真實情況以及學生的實際情況，大部分制定的內容都是直接引用，嚴重脫離學生管理工作的具體實情，在制度落實方面也沒有創新方式，之前學生管理質量不高的一個主要原因就是管理過程缺乏統一的模式，管理過程較為隨意。為了從根本上解決這一問題，學生管理工作的教師應該積極進行探索和改進，形成一個統一的學生管理工作模式，規范管理行為。

在此過程中，老師應該充分意識到學生管理工作對于學生學習和發展的重要意義，注重學生的感受和想法，同時牢固樹立以學生為中心的管理理念，一切以學生為出發點，將提高學生管理質量、營造良好的學習氛圍作為學生管理工作的主要目標。管理實踐中，學生的心理健康教育和思想政治教育也是不可忽視的重要問題，高校從事學生管理工作的教師應該將這兩項內容考慮其中，并科學的融入到學生的日常管理工作中，從而有效提升學生管理質量。

三、結語

創新教育的背景下，學生管理工作是高校管理過程中應該給予重點關注的內容，因此，高校應該積極創新和改進學生管理模式，創新管理方式，營造良好的學生管理氛圍，促進高校學生管理質量不斷提升。在實際的學生管理工作中，必須貫徹和落實好以學生為本的理念和方針，讓其充分滲在透教育工作中，這樣才能更好地落實素質教育。

參考文獻：

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