應用型高校物聯網工程專業人才培養模式研究與實踐

范美娟 于劍光

一、物聯網工程專業人才培養模式改革的必要性

物聯網工程專業的實踐性和應用性非常強，技術的發展日新月異，用人單位對畢業生快速適應企業生產經營模式的要求越來越高。再加上今后高校越來越多的專業都將采用工程認證的模式，提高學生綜合素質，對現有人才培養方案進行進一步修訂，結合工程認證的標準對課堂教學方法進行改革，探索出一條高等教育和企業生產經營相互結合的辦學之路，更好的促進學生就業，具有非常重要的現實意義。在2011年召開的第二屆中國物聯網大會上，中國科學院姚建銼院士就明確提出有必要對物聯網專業教學進行改革，需要探索新的適合行業發展的人才培養模式。

二、社會對物聯網工程專業人才的需求

黨的十九大做出了堅持走中國特色新型工業化、信息化道路，推動信息化和工業化深度融合等一系列戰略部署。我國已把物聯網列入《國家中長期科學技術發展規劃（2006-2020年）》和2050年國家產業路線圖，至2015年底，中國物聯網整體市場規模達到7500億元，預計未來幾年我國物聯網行業將持續快速發展，年均增長率30%左右，到2018年，物聯網行業市場規模超過1.5萬億元，物聯網在制造、物流、交通、電力、安防、醫療、環保等領域得到了廣泛的應用。

目前，我國已有近250余所高校設置了物聯網工程本科專業，有些學校的物聯網工程專業已招收了四屆本科生，物聯網發展的戰略需求及人才培養需求，使得專業應用型培養模式設計非常必要。物聯網技術構成主要由三層：感知控制層、網絡傳輸層、應用服務層。涉及到的關鍵技術有傳感器技術、傳感網技術、移動通信技術、嵌入式技術、信息安全技術等。社會對“物聯網工程”專門人才的要求是：具備在物聯網工程領域跟蹤新理論、新知識、新技術的能力，具備一定的物聯網系統綜合設計能力，掌握信息獲?。▊鞲衅骱托盘枡z測相關知識）、信息傳輸（通信、計算機網絡）、信息處理（數據融合、云計算等知識）、應用層（應用軟件開發、嵌入式系統開發）相關知識，能從事物聯網工程領域的科學研究和應用技術開發工作。

三、應用型高校物聯網工程專業人才培養模式研究

（一）應用型人才培養思路

物聯網工程專業具有鮮明的綜合性、交叉性、應用性特點，以夯實學科基礎，注重專業交叉，強化工程實踐，培養創新能力為思路，以培養學生工程實踐能力、創新能力和綜合素質為核心，以理論教學和工程實踐為兩條主線，注重對學生進行綜合素質、綜合利用理論知識和解決工程問題能力和工程創新能力的培養。物聯網工程專業是電子、通信、計算機等學科交叉融合、相互滲透的基礎上發展起來的一門新興應用型學科，針對該專業培養高層次、應用型人才的目標要求，我校在培養方式上以合作的企業為實踐基地，以振興東北老工業基地優勢為立足點，以項目教學為途徑，以職業素養和實踐動手能力為目標，兼顧學生創新能力，強調多層次協同培養，利用校企合作，交叉培養學生的實際工作能力。

（二）擴大交流，注重校企合作，走開放辦學之路

應用型高校應加強與地方政府、物聯網企業以及兄弟院校的合作，積極參與國際交流，走開放辦學之路。目前許多高校的物聯網工程專業教學方式和課程設置相對比較獨立，缺乏全國范圍的教學溝通平臺，阻礙了新學科的發展。物聯網工程專業作為新學科有必要建立全國性的統一教學網絡教學平臺實現政府、學校、企業之間的合作和交流。此外，積極穩妥地開展對外合作辦學，借鑒世界先進的專業建設經驗，提高我國物聯網人才的國際競爭力。物聯網專業建設只有走國際化與本土化相結合的道路，才能占領世界物聯網人才高地。

（三）建立面向就業、面向生產實際的課程體系

物聯網工程專業涉及的學科眾多，涵蓋電子信息工程、通信工程、電子信息科學與技術、計算機技術等諸多學科，是多學科交叉融合的專業。因此，在課程設置上就不能僅僅是將多學科的相關課程簡單的裁剪或疊加，再補充上和物聯網相關的課程，這種做法存在很大弊端，導致課程知識較分散，不論是學生學習過程還是將來的就業都會感到迷茫。多學科交叉融合的專業究竟培養什么素質和能力的人才，答案是非常明確的，那就是必須適應當前企業的需求，適應行業發展的需求。企業急需什么樣的人才，我們就要努力培養什么樣的人才，企業需要員工具備什么能力，我們就要努力培養學生什么能力。因此在設計課程體系的時候需要將企業的需求因素考慮進來，要在企業和公司參與的情況下制定人才培養方案，人才培養方案中課程的設置必須和行業需求接軌，和企業需求接軌。采用一種“強內核，柔外殼”的策略建立柔性課程體系機制，這種課程體系既要將多學科間的知識交叉與滲透反映到教學內容中來，使學生能夠全面了解物聯網專業涉及的技術和應用的前提，還要不斷充實反映科學技術和社會發展的最新成果。

（作者單位：哈爾濱華德學院）

課題名稱：應用型院校物聯網工程專業產教融合與人才培養戰略研究。

課題編號：GBB1318040。