信息安全與法學復合型人才培養模式探究

摘 要：隨著網絡技術的發展和信息化水平的提高，人們的社會生活越來越依賴信息基礎設施和信息資源。互聯網在人類的便利性的同時也造成了很多安全風險。培養網絡安全人才尤其重要，因為它是維護網絡安全、確保網絡運營、解決安全風險的基礎和決定性作用。從社會需求分析網絡安全人才的基本知識和能力需求，并分析信息安全和法律復合人才培養方式，以供參考。

關鍵詞：信息安全;法學復合型人才;培養模式

對網絡安全相關工作的有效開展，人才尤為重要。2016年4月19日，習近平總書記在網絡安全和信息化工作座談會上的重要講話強調指出，對于網絡安全的競爭，其最為重點的就是人才的競爭。構建一個網絡大國，沒有一定的人才作為支撐，網絡信息安全工作就得不到穩定。

一、法學基礎是網絡安全人才的重要要求

網絡安全的知識架構包括法學知識和網絡安全教育聯合工作組發布的網絡安全思維模型（CSEC2017 Thought Model）網絡安全領域包括六個知識領域，涵蓋法律的相關知識點：數據安全、軟件安全、系統安全、人力資源安全、組織安全和社會安全。2014年出版的《大學信息安全專業指南專業規范》信息安全專業一定要具備包括人文社會科學知識、自然科學知識和法律知識在內的專業知識。它規范信息安全法的基礎過程，要求知識點，包括處理信息安全法和法規的概念、隱私、數字知識產權、電子簽名法等。在國際上，法律知識也是信息安全知識系統的一部分。“cs 2013”在計算機知識系統中添加了信息安全和安全領域，強調了信息安全和安全領域的法律內容，并將社會要求、職業道德、知識產權、隱私和公民自由、信息安全相關政策和法律以及計算機犯罪介紹納入其中。在重要的就業業界，網絡安全人才要有一定程度的法律素養。對網絡安全人才的需求單位大部分是國家的核心部門，如國家金融部門、安全部門、基礎設施部門、科學研究和教育部門、行業部門等。這些機關與國民經濟和民生密切相關，必須對從業者有一定程度的法律要求，具備利用法律手段解決問題的能力。

二、網絡安全人才培養環境存在的問題

（一）網絡安全學科體系不成熟

我們國家很多高校已經建立了信息安全體系，基本構成了從本院校的博士教學水平。但是，信息安全是涵蓋數學和通信、計算機、微電子學、網絡工程、密碼學、法律等很多領域的綜合學科，我們大學在培養網絡安全人才的過程中，尚未準確掌握每個領域之間的比重關系，在每所大學設置相應專業的課程過程中，表現出相對盲目和任意的成果。目前教育體系尚有大量物資，畢業證書輕，培養大量人才從理論到理論，實踐能力不強，無法有效地解決不真實的網絡安全問題。

（二）網絡安全尖端人才缺乏

互聯網啟動幾十年后，最近幾年，網絡信息的安全得到了廣泛的關注。當前我國對網絡安全的研究還有很多的不足之處，網絡信息安全人才不足，很多的網絡安全管理人員都是經過較短時間的培訓學習，缺少更為先進的網絡安全知識和經驗。因此，現階段我國對網絡安全方面的研究要落后一些西方發到國家。

三、網絡安全人才的需求特點

（一）需要具有交叉學科知識的復合型人才

網絡空間安全是一個高度交叉的領域，涵蓋數學、物理、生物學、計算機科學和技術、通信工程、電子工程、管理科學和工程等多個領域，包括科學、工程和管理。網絡空間安全性具有出色的知識庫廣告、知識系統旁遮擋、交叉性、快速的知識更新和實際操作性。網絡空間安全領域比計算機傳統領域更關注跨越多個領域和跨國集成方案的工程創新和實踐。

（二）需要網絡安全實踐型人才

網絡空間安全是一個高度交叉的領域，涵蓋數學、物理、生物學、計算機科學和技術、通信工程、電子工程、管理科學和工程等多個領域。網絡空間安全性具有出色的知識型廣告、知識系統側阻、交叉、快速知識更新和有效性。網絡空間安全領域比計算機現有領域更關注包括多個領域和跨國集成方案在內的工程創新和實踐。

（三）需要德才兼備、持續學習的網絡安全人才

網絡安全是一把雙刃劍，可用于維護網絡安全，同時創造網絡犯罪活動，因此最重要的是要兼備德才和能力。負責此事的人必須具有符合“德才兼備”標準的基本道德限度。二是懷著內生的關心和動機不斷探索。信息技術的發展很快，網絡安全人才僅依靠以前的知識是不夠的，只有不斷學習和成長，才能應對信息技術快速發展的挑戰。

四、信息安全與法學復合型人才培養措施

（一）培養目標

高校和大學開設本科信息安全和法律雙學位課程，以培養計算機、電子信息、電子商務、電子政務、電子金融等領域的信息安全研究、教育、管理、應用程序開發和研究工作，具備堅實的數學基礎和信息專業知識、卓越的實踐能力以及深入的信息安全法律信息等復雜人才。

（二）建立科學合理的學科知識體系

信息安全專業是一個跨新興領域，它研究信息安全領域的特點，同時需要很多領域的知識。培養大學網絡安全人才的目標是確保優秀的網絡安全技術和管理人員。我國的大學要編寫統一的教本概述和全文教材，使學生具備計算機數學密碼學等健全合理的知識結構。合理采用外國大學網絡安全人才培養的先進理念和模式，通過嚴格的培訓畢業于信息安全專業的學生具有豐富而堅實的計算機科學和軟件工程知識、熟練的計算機科學技術的綜合應用能力、將信息系統和安全領域的知識與一個應用領域的工作相關聯的能力，以及獨立。

（三）充分調動各方力量共同培育

網絡安全人才培養是不能單靠學校的力量進行的持續教育，要加強大學和政府、企業的交流與合作，充分動員各方面的積極因素，共同培養優秀的網絡安全人才。加強國內、國際交流與合作，構建學校與企業的互動平臺，從而實現大學生的互動實踐活動。

五、結束語

復合網絡安全人才是以信息時代為背景的社會需求，是我國信息安全專業建設的長期、全球性和戰略性教育改革方向。必須從紀律部署和紀律特征開始，以培養網絡安全和法律復合人才為目標，創建“信息安全和法律”雙學位班。十多年的成功教育實踐逐漸成為一個特色專業，為培養可行有效的復合網絡安全人才鋪平道路，為培養復合人才的教學改革提供了重要的參考作用。

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作者簡介：

陳暉（1978.4～ ），男，漢族，天津人，本科，四級律師，研究方向：法學。