英文原文閱讀 跟風(fēng)？還是必需？

劉薇禛平

萬事開頭難，對(duì)于喜歡英語的人來說，讀英文原著似乎不是問題，但如果抱著要提升英語能力的目的去看書，等待你的可能會(huì)是像做一張超綱的英文試卷一樣的糟糕感受，文章里的陌生單詞和俚語短語，就像是完形填空里的“空”，明明它們就在那里，可你卻不能“get”到它們真正的含義。

前不久，網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)關(guān)于“最美中文譯文”的話題讓人們久久沉浸在英文與中文交匯產(chǎn)生的唯美情境下不能自拔，而隨后發(fā)起的“最美英文原文”話題又自然而然的將人們從朦朧含蓄的中文意趣，帶入到直白熱烈的英文語境。

兩種話題持續(xù)走熱，也帶來了“中文美”還是“英文美”的炙熱辯論，針鋒相對(duì)、互不相讓的兩方各執(zhí)一詞，最后“英文美”竟然占據(jù)上風(fēng)。一些人認(rèn)為“讀書讀英文原文，看劇看英文原聲才最有感覺，而中文譯文不能體現(xiàn)英文原文的大氣和美感。”

英文和中文在語言表達(dá)上有何差異，紙上談兵無法評(píng)論，直觀舉例才能各顯千秋。舉個(gè)出自《哈利·波特》系列電影的例子。

Why are you worrying about

You-Know-Who？

You should be worrying about

You-No-Poo！

（譯：為什么你要擔(dān)心

“神秘人”？

你應(yīng)該擔(dān)心的是

“便秘仁”！）

這段話是影片中人物韋斯萊家的雙胞胎兄弟寫在笑話商店宣傳海報(bào)上的廣告語，用于宣傳他們的新產(chǎn)品“便秘仁”，其中譯文忠實(shí)地還原了原文的押韻，又點(diǎn)明了產(chǎn)品的用途，不得不說翻譯的十分到位，但細(xì)品英文原文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原文的巧妙之處在于神秘人“You-Know-Who”和便秘仁“You-No-Poo”的諧音處理，讓整段話在押韻的同時(shí)還帶著輕松搞笑，相比之下，英文原文讓讀者更能體會(huì)到語言的幽默，在語境上更勝一籌。

“加餐”變成“必需品”

語言學(xué)習(xí)要環(huán)境外延

作為一種軟實(shí)力，英語能力在人們心中的地位不斷上升，人們對(duì)于英語能力的要求也不僅局限在簡(jiǎn)單的能聽會(huì)寫和各類標(biāo)化測(cè)試成績(jī)，在全球化劇烈發(fā)展的今天，英語學(xué)習(xí)必須走出課堂，從背單詞、句型和語法三步走，延伸到聽英文歌曲、看英劇美劇、讀英文原文書籍報(bào)刊等，多樣化的英語學(xué)習(xí)途徑開發(fā)了人們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣，也提高了人們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的技巧和能力。

網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于英文原文閱讀的觀點(diǎn)眾說紛紜，有人認(rèn)為這是一種有效提高英語閱讀水平的方法;有人卻認(rèn)為這只是現(xiàn)在眾多課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打出的又一個(gè)用來吸引學(xué)生的噱頭，實(shí)用程度不高;還有人認(rèn)為這種學(xué)習(xí)英語的方法僅僅適合那些學(xué)有余力的人，真正的學(xué)習(xí)還是要以課本為主。

其實(shí)，英文原文閱讀除了能帶給讀者原汁原味的閱讀體驗(yàn)外，在越來越提倡國(guó)際教育的當(dāng)下，已經(jīng)從課堂外輔助英文學(xué)習(xí)的加餐，變成了課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)甚至編寫在教材和試卷里的必需品，甚至有人說“不會(huì)讀英文原文的孩子，上不了好大學(xué)”。

就高考來說，外文刊物已經(jīng)成為高考英語閱讀中的主要出題來源，據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年出現(xiàn)在高考英語試卷中的英文原文文章占到高考題源的60%以上，大部分都出自Scientific American、Times、CNN、Daily Mail以及Economist等國(guó)外主流媒體和專業(yè)刊物，在內(nèi)容方面，科技、人文、歷史、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域涉獵廣泛，且取材越來越注重時(shí)效性，有一半以上是距離高考日期近兩年以內(nèi)的新發(fā)文章。

試想一下，如果你在高考考場(chǎng)上，翻開閱讀理解或者完形填空，看到一篇不久之前剛剛讀過的英文故事，是不是一下子就對(duì)考試十拿九穩(wěn)了？當(dāng)然，像這樣的巧合并不多見，但如果你有經(jīng)常看英文原文書籍和報(bào)刊、瀏覽英文網(wǎng)站的經(jīng)歷，那么同等難度的文章自然難不倒你。

不光是英語高考，現(xiàn)下熱門的雅思、托福等英語考試中的閱讀題源也大多出自外文刊物，隨著教育向國(guó)際化發(fā)展的進(jìn)程加快，從國(guó)際學(xué)校開始，越來越多的學(xué)校將英文原文閱讀引入校園，從基礎(chǔ)的英文繪本到報(bào)刊、英文小說，英文讀物在孩子們的圖書館里漸漸普及，與中文閱讀并駕齊驅(qū)，而這不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)英語的工具，也是培養(yǎng)國(guó)際化視野、了解國(guó)外人文風(fēng)物的一大途徑。

千挑萬選與“它”結(jié)緣

閱讀要“登階”

知道了英文原文閱讀的重要性，決定去找一本英文小說先嘗嘗鮮，然而當(dāng)你躍躍欲試地站在書店里，看著貨架上琳瑯滿目的英文書籍，到底哪一本才適合你呢？

萬事開頭難，對(duì)于喜歡英語的人來說，讀英文原著似乎不是問題，但如果你是抱著要提升英語能力去看書，等待你的可能會(huì)是像做一張超綱的英文試卷一樣的糟糕感受，文章里的陌生單詞和俚語短語，就像是完形填空里的“空”，明明它們就在那里，可你卻不能“get”到它們真正的含義，而遇到的復(fù)雜句式、時(shí)態(tài)、語態(tài)也會(huì)像平時(shí)看不懂閱讀理解一樣，讓你看不清文章要表達(dá)的主旨和大意。

既如此，選擇英文原文書籍的第一條規(guī)則，就是要能讀下去，像平時(shí)選擇課外讀物一樣，選擇自己感興趣的題材，比如科幻、愛情、偵探等劇情吸引人的故事書籍。第二，在選擇完書籍之后，可以提前上網(wǎng)搜索了解故事梗概，知道這本書在講什么，便于之后在閱讀時(shí)理解文意，這樣也不至于像盲人摸象一樣，讀了半天卻不知其味。另外，在選擇第一本書時(shí)，可以挑選中英對(duì)照的譯本，這樣做的好處就是，可以在閱讀過程中隨時(shí)查閱故事進(jìn)程，跟上作者的思路，也可以省去了查閱字典的時(shí)間，先建立對(duì)英文原文故事的閱讀興趣，之后再脫離中文版，嘗試全英文閱讀。

除了上面提到的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)之外，也可以參照分級(jí)閱讀系統(tǒng)來選擇讀物，現(xiàn)在市面上的幾個(gè)分級(jí)系統(tǒng)，可以根據(jù)讀者的詞匯量、年齡等設(shè)置計(jì)算出讀者的英語能力，從而推薦適合的書籍和閱讀計(jì)劃，就像中小學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)一樣，每一個(gè)階段都配備不同級(jí)別的教輔書籍，讀完這一階段再進(jìn)入下一階段，學(xué)習(xí)者按照級(jí)別閱讀，循序漸進(jìn)地提高閱讀能力。

常見的閱讀分級(jí)體系有四個(gè)，分別是Lexile藍(lán)思分級(jí)體系，Accelerated Reader（AR）分級(jí)系統(tǒng)、Grade Level Equicalent & Basal Level年級(jí)和基礎(chǔ)分級(jí)體系以及Degree of Reading Power （DRP）閱讀能力等級(jí)體系。其中，Lexile藍(lán)思分級(jí)體系是一個(gè)權(quán)威的測(cè)量讀者閱讀能力和讀物難度的測(cè)評(píng)體系，該體系在美國(guó)是應(yīng)用最廣泛的閱讀分級(jí)體系，覆蓋了美國(guó)全國(guó)學(xué)生人數(shù)的50%，在這個(gè)體系中容納了近25萬本圖書。

在這個(gè)體系當(dāng)中，一個(gè)藍(lán)思（Lexile）是一個(gè)難度單位。藍(lán)思體系在計(jì)算一篇文章的難度時(shí)，會(huì)先將文章按125～140不等的單詞自然分段，每一段成為一個(gè)slice。然后通過公式把每個(gè)slice的詞匯頻率和句子長(zhǎng)度綜合運(yùn)算，得出這個(gè)slice的藍(lán)思等級(jí)，最后，再對(duì)所有slice的藍(lán)思等級(jí)進(jìn)行平均，計(jì)算出這篇文章的藍(lán)思等級(jí)。而相應(yīng)的，學(xué)習(xí)者只需要測(cè)試出自己的藍(lán)思指數(shù)，就可以實(shí)現(xiàn)讀者和讀物之間的匹配，再也不用去書店問工作人員：“我今年上xx年級(jí)，我適合讀什么書？”這樣的問題了。藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系采用相同的度量標(biāo)尺衡量讀物難度和讀者閱讀能力，因此讀者可以根據(jù)自己的藍(lán)思指數(shù)輕松選擇適合自己的讀物，如讀者閱讀能力為880L，就可以選擇780L-930L左右的讀物進(jìn)行閱讀（在讀者藍(lán)思指數(shù)-100L～+50L區(qū)間的讀物均為適合的讀物），讀者對(duì)該讀物的理解程度會(huì)達(dá)到75%。研究表明，75%是閱讀能力的黃金增長(zhǎng)點(diǎn)。這個(gè)難度既不會(huì)讓讀者因無法駕馭讀物而失去信心，也能對(duì)讀者現(xiàn)有的能力提出挑戰(zhàn)，激發(fā)他們閱讀和學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)讀者不斷地取得進(jìn)步。

目前在國(guó)內(nèi)常用的測(cè)試藍(lán)思指數(shù)的方法有兩種：

其一可以通過在測(cè)試藍(lán)思指數(shù)的閱讀平臺(tái)購買賬號(hào)測(cè)試。

其二可通過TOEFL Junior & Primary考試獲得自己的藍(lán)思指數(shù)。TOEFL Junior和TOEFL Primary考試是由ETS（美國(guó)教育考試服務(wù)中心）研發(fā)的面向青少年英語學(xué)習(xí)者的權(quán)威英語測(cè)評(píng)工具，TOEFL Junior面向11?17歲的考生，TOEFL Primary面向8歲以上的低齡英語學(xué)習(xí)者。目前在國(guó)內(nèi)，唯有這兩項(xiàng)考試能夠?yàn)榭忌峁┧{(lán)思指數(shù)。考生參加TOEFL Junior或TOEFL Primary考試后，成績(jī)報(bào)告的閱讀版塊中會(huì)明確顯示考生的藍(lán)思指數(shù)。而對(duì)很多年齡偏小，或者暫時(shí)不想?yún)⒓油懈？荚嚨膶W(xué)生來說，可以根據(jù)年級(jí)進(jìn)行粗略估計(jì)。根據(jù)上表，即使沒有參加標(biāo)準(zhǔn)化Lexile水平評(píng)估，也可以大致了解學(xué)生在各年級(jí)應(yīng)該擁有的閱讀能力。

你擁有原文閱讀的恒心嗎？

對(duì)于剛剛接觸英文原文閱讀的學(xué)生來說，初次嘗試閱讀可以選擇較為簡(jiǎn)單的讀物，隨后再逐漸增加難度，在閱讀時(shí)，也要堅(jiān)持好的閱讀習(xí)慣，切勿一遇到生詞就查字典，可以先嘗試著聯(lián)系上下文猜測(cè)詞意，有許多生詞會(huì)在文章中反復(fù)出現(xiàn)，這樣在幾次猜測(cè)之后再查詞意，會(huì)對(duì)查閱的結(jié)果更加深刻。此外也要注意閱讀速度，不要長(zhǎng)時(shí)間耽誤在一段文章里，保證勻速閱讀。

另外，學(xué)習(xí)者不僅可以通過英文原文書籍學(xué)習(xí)英語，也可以通過英文歌曲、英文網(wǎng)站、英文報(bào)刊等，將自己長(zhǎng)時(shí)間浸潤(rùn)在英文環(huán)境下，對(duì)英語各方面能力的提高更有幫 助。

當(dāng)然，任何學(xué)習(xí)的終極方式，就是持之以恒，你的家中是否早已購買了為數(shù)不少的原文書籍，但你除了最初的新鮮撫摸，初初品嘗，就將之棄如敝履，塞在書柜的一角，永不再見。亦或是未讀幾頁，就迫不及待地對(duì)照譯文，故事讀完了，一句英文也未曾印入心間。

拎客

藍(lán)思體系中常用的英文標(biāo)識(shí)

在計(jì)算藍(lán)思級(jí)別低于200L的文本或文本字?jǐn)?shù)少于500個(gè)單詞時(shí)，由于這類文本文字較少，插圖較多，語句重復(fù)性往往比較高，所以僅僅考慮語義難度和句法難度容易會(huì)產(chǎn)生誤差。因此，一般會(huì)在按公式計(jì)算出的藍(lán)思級(jí)別的基礎(chǔ)上減去120L，并且根據(jù)圖書特點(diǎn)在級(jí)別前標(biāo)注特殊符號(hào)。這些符號(hào)如下：AD=Adult Directed家長(zhǎng)指導(dǎo)書籍。這類讀物一般都是帶有文字的繪本，適合家長(zhǎng)陪同學(xué)齡前兒童一起閱讀。NC=Non-Conforming 非常規(guī)書籍。這類讀物的語言難度一般超過了目標(biāo)讀者的閱讀能力。適合閱讀能力高于平均水平的讀者閱讀。HL=High-Low趣味性高但難度低的書籍。適合較高年級(jí)閱讀能力較低的學(xué)生。? IG=Illustrated Guide 圖釋。一般是百科全書。GN=Graphic Novel連環(huán)畫或漫畫。BR=Beginning Reading初級(jí)讀物。NP=Non-Prose非散文性文章。如詩歌、歌詞或者菜譜。此類文章無法評(píng)定藍(lán)思等級(jí)。

適合閱讀的英文網(wǎng)站

1.CNN Travel是CNN國(guó)際頻道一個(gè)新的旅游網(wǎng)站。網(wǎng)站中有最新的旅游新聞、游記、新奇的旅游點(diǎn)子、新開發(fā)或熱門的景點(diǎn)以及本土導(dǎo)游推薦當(dāng)?shù)刈罹W(wǎng)紅的小吃、酒吧、民宿、游玩攻略。對(duì)年紀(jì)小的學(xué)生來說，完全接觸CNN新聞報(bào)道也許仍有一定難度，可以嘗試觀看CNN Student News，這個(gè)網(wǎng)站難度適中，比較適合觀看。

2.Newsweek即《新聞周刊》，是美國(guó)時(shí)政雜志中因評(píng)論優(yōu)秀而獲得榮譽(yù)最多的周刊。它與《時(shí)代周刊》《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》并稱為美國(guó)三大新聞周刊。NPR，全稱為National Public Radio，即國(guó)家公共廣播電臺(tái)。它的王牌欄目有NPR podcasts、NPR music、NPR This I Believe、NPR Stories等，對(duì)英語學(xué)習(xí)者來說也是很好的聽力練習(xí)材料。

3.The Reuctant Gourmet是一個(gè)英文烹飪網(wǎng)站，在學(xué)英語的同時(shí)還可以快速學(xué)會(huì)一些基本的料理方式，并了解國(guó)外流行的生活方式。

4.MIT Videos是一個(gè)免費(fèi)在線學(xué)習(xí)圖書館，里面還有各個(gè)專業(yè)的教學(xué)視頻，可以幫你回顧專業(yè)概念，了解最新科學(xué)研究成果，但內(nèi)容相對(duì)專業(yè)化，推薦本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

5.Refinery29是一個(gè)線上雜志網(wǎng)站，內(nèi)容涵蓋穿衣搭配、流行趨勢(shì)、娛樂等，網(wǎng)站囊括很多當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)熱詞，可以幫助學(xué)習(xí)者了解國(guó)外年輕人的說話方式。