新課標下如何提高農村中學體育教學質量

胡云飛

◆摘 要：農村中學體育教學作為農村中學教學中極為重要的一部分，對于培養學生的全面發展有著顯著的作用，本文就農村中學體育教學為研究方向，對新課標下農村中體育教學的質量提升進行了詳細的闡述。

◆關鍵詞：新課標；農村中學；教學質量

一、引言

新課標的落實和應用，對農村中學體育教學提出了全新的要求，體育教師和學習應該要積極地的轉變自身傳統的教學觀念和教學方法，對體育課堂教學進行改革，響應新課標所提出的全新教學要求，努力提升農村中學體育教學的質量。

二、明確農村體育教學差異性及應對策略

要想在新課標下對農村中學體育教學的質量進行顯著的提升，首先，要求體育教師在教學中能夠充分的認識到農村中學生與城市中學生所存在的差異性。在當前的農村初中體育教學中，教師對于農村與城市之間的學生差異性并沒有產生一個正確的認知和了解，依然按照城市初中生的教學方式來進行農村體育教學，這就導致了農村中學體育教學質量的嚴重下滑，難以有效的激發起學生的學習興趣。農村中學生與城市中學生之間最為顯著的差異就是心理發展層面，農村中學生的心理發展層面要遠遠高于城市中學生，在初中階段就已經擁有了一個較為完善的情感認知和自我意識，對于事物的好壞已經能夠初步的進行判斷，因此，初中體育教師在針對農村中學生開展體育教學時，應該要針對其這一特點，在教學過程中尊重學生的自我意識，不能夠還將其按照小孩子一樣進行教學，充分的考慮學生在學習過程中所提出的意見，制定符合農村中學生發展需求的體育教學計劃和內容。并且，由于農村中學生心理方面較為成熟，所以教師在教學過程中，可以積極地與學生進行交流，了解學生內心的想法，通過與學生交流來對自身的教學計劃設計進行改善，迎合學生的需求，但是教師在改善的過程中，也不能夠一味的迎合學生的需求，還要注重教學內容的合理性和科學性，只有這樣才能夠有效的促進農村初中體育教學質量得到提升。體育教師還可以向一些具有多年教學經驗的老教師進行取經，吸納老教師的豐富經驗，對自身在教學中存在的不足進行彌補，進而提高農村中學體育教學的質量，促進學生的體育學習。

三、加強器材設備的建設，提升體育課堂教學效率

其次，還要加強器材設備的建設。在農村中學體育教學中，設備器材和場地的局限也是造成體育課堂教學質量低下的重要原因之一。在農村初中體育教學中，往往受到資金的限制，學校對于體育器材和設備的采購并沒有給予較高的重視，只是采購了基礎的設備，甚至有的學校連基礎設備都沒有配齊，更不用說對設備保養和維修，這就造成學生在使用一段時間的體育設備以后，無法在對其進行應用，使得體育教師在開展體育教學時，缺乏相應的設備支撐，影響課堂教學的效率。因此，學校方面應該要加大對體育設備的資金投入，不斷地對對體育設備進行更新和換代，配齊體育課中必備的體育用品及器材，保證農村體育教學工作的順利展開。選擇當前較為先進的設備或者對體育教學的一些基礎設備進行配備，如跑道、籃球架、足球場、乒乓球臺等。而且學校還要定期的設備器材進行維修和保養，對于出現故障的設備要進行及時的修理，避免學生在應用過程中出現安全問題，為體育課堂教學的順利開展提供一個良好的保障，提升體育課堂教學的質量和效率。

四、加強課堂教學的質量，豐富體育活動的種類

最后，還要加強課堂教學的質量。在傳統的農村體育課堂教學中，教師只是單純讓學生進行體育活動，對于一些基礎的體育知識并沒有傳授給學生，這就造成學生根本無法對體育活動的知識擁有一個系統地了解和掌握，使得學生在參與體育活動的過程中容易出現一系列的安全問題，影響體育課堂教學質量。所以，初中體育教師應該要積極地對學生進行理論知識的傳授，要將一些體育活動的嘗試和體育活動所帶來的益處講解給學生，激發學生對體育學習的興趣。例如，在針對人教版初中體育教材七年級上冊《你的身體健康》進行教學時，教師就應該進行詳細的講解，不能夠一概而過，要將教材中所蘊含的理論知識傳授給學生，做到理論與實踐活動的結合，只有這樣才能夠有效地提高體育課堂教學的質量，促進農村體育課堂教學的發展。

教師在課堂教學中，還要不斷地對體育活動的種類進行豐富，不能夠僅僅是單純的按照一種體育活動進行教學，要根據學生的喜好將增添活動的種類。例如，教師在開展體育課堂教學之間，可以先對學生進行問卷調查，對學生喜好的體育活動種類進行了解，之后根據學生的喜好將其分為不同的小組，分別開展相應的體育活動，如喜歡籃球的就編入籃球小組進行籃球，讓每一個學生都能夠選擇自身喜愛的體育活動，進而激發學生對體育學習的興趣，提高課堂教學的質量和效率。教師還要積極地參與到這一系列的活動中，通過自身的帶動來促進課堂教學的開展，為學生起到一個良好的帶頭作用。例如，在針對人教版初中體育教材中籃球運動進行教學時，教師就可以親自參與到活動中，與學生一起進行籃球比賽，對學生的籃球技術進行考察，糾正學生在籃球運動所存在的不規范行為，提高學生的籃球技術水平，促進體育課堂教學的開展。

五、總結

綜上所述，當前農村初中體育教學中還存在著較多的問題，體育教師和學校應該要積極地進行轉變，解決其中所存在的問題，提高農村初中體育課堂教學的質量和效率，使其能夠符合新課程標準的要求，促進學生的全面發展，為學生之后的發展和學習提供一定程度的幫助。

參考文獻

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