淺析高校流行演唱教學(xué)中演唱技能的提升

梁昭

【摘要】當(dāng)前，人們對(duì)于音樂(lè)的重視度和喜愛(ài)度都在不斷提升，流行音樂(lè)就是人們很喜歡的一種音樂(lè)形式，其內(nèi)容比較通俗，歌詞易懂，方便傳唱，具有多樣化的形式，這是一種生命力很強(qiáng)的音樂(lè)形式。現(xiàn)階段，其發(fā)展趨于成熟穩(wěn)定，對(duì)其演唱技能以及方法備受重視。所以，要想更好地傳播流行音樂(lè)，給聽(tīng)眾獻(xiàn)上更完美的音樂(lè)，就需要注重培養(yǎng)和提升演唱技能。本文分析了高校流行演唱教學(xué)中演唱技能的提升。

【關(guān)鍵詞】高校;流行演唱教學(xué);演唱技能;提升策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】J613.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、強(qiáng)化演唱基本技能的練習(xí)

音樂(lè)強(qiáng)調(diào)的是由內(nèi)而外，是從心底抒發(fā)感情，是表情的藝術(shù)，這就需要教師在教學(xué)中教授學(xué)生流行演唱方式，要遵循科學(xué)的演唱方式，在演唱時(shí)要做到聲音自然，將舌根放松，讓聲音聽(tīng)起來(lái)清楚自然，更需要保證呼吸以及咬字，教師需要注重鍛煉學(xué)生的基本技能。

（一）呼吸訓(xùn)練

對(duì)于學(xué)生呼吸技能的訓(xùn)練，要求學(xué)生能夠?qū)W會(huì)正確的呼吸方法，進(jìn)而對(duì)自己的氣息進(jìn)行合理的運(yùn)用。在流行演唱中，需要自然呼吸，但是這和我們平時(shí)的呼吸是不一樣的，其是通過(guò)胸腹式聯(lián)合進(jìn)行呼吸。教師給學(xué)生講解這方面知識(shí)時(shí)，不能使用過(guò)多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，不然會(huì)讓學(xué)生更加迷糊，不能真正了解其含義。教師需要通過(guò)平日生活中的感覺(jué)給學(xué)生展示呼吸。比如，在進(jìn)行吸氣練習(xí)時(shí)，教師可以以打呵欠舉例，在練習(xí)時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)吹氣球，通過(guò)這樣的方法讓學(xué)生更好地掌握演唱呼吸中的狀態(tài)、感覺(jué)以及方法，讓學(xué)生更好地展現(xiàn)出聲音。在鍛煉學(xué)生的氣息時(shí)，教師需要教授他們掌控氣息巧勁，并加強(qiáng)這方面的鍛煉。比如，讓學(xué)生演唱一些較高演唱性的發(fā)聲練習(xí)曲，讓學(xué)生由淺到深、從簡(jiǎn)單旋律到變化跳躍的旋律，循序漸進(jìn)地教授學(xué)生，讓他們能夠更好地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。教師要使用一些簡(jiǎn)單的辦法，降低學(xué)生的理解和掌握難度，讓他們輕松地練習(xí)，豐富自己的收獲。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練

在這部分練習(xí)時(shí)，需要側(cè)重讓學(xué)生展示出自己的真聲，全面打開(kāi)嗓音。例如，一些學(xué)生平日里說(shuō)話的聲音很大，但是到了唱歌的時(shí)候聲音就會(huì)變小很多，甚至直接使用假聲，這些學(xué)生在唱歌時(shí)無(wú)法順暢地發(fā)出真聲。所以對(duì)于這些學(xué)生教師要讓他們多念歌詞，慢慢鍛煉讓他們用說(shuō)話的聲音唱歌，讓他們的演唱聲音能夠更加真實(shí)。教師還需要讓學(xué)生多練習(xí)“i，ei”這樣的音，這可以幫助學(xué)生使聲音更加真實(shí)和集中。在中級(jí)階段的教學(xué)中，教師要注重鍛煉學(xué)生的高中低聲區(qū)，讓他們能把握固定的聲音位置。而在高級(jí)階段的教學(xué)中，教師要注重對(duì)他們的發(fā)聲技巧進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們能夠熟練地進(jìn)行真假聲的轉(zhuǎn)換，在這一階段，要想提升演唱技能只能通過(guò)勤奮的練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（三）咬吐字訓(xùn)練

流行演唱在咬字和吐字上的要求沒(méi)有民族聲樂(lè)和美聲的要求那么高，但是也有相應(yīng)的規(guī)定和要求。練習(xí)時(shí)，教師要讓學(xué)生能夠吐字清楚，要注重強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言行腔歸韻的分析以及揣摩，這樣在進(jìn)行流行演唱時(shí)，才能清楚自然地咬吐字，形成特殊的語(yǔ)言演唱風(fēng)格。

二、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的流行演唱樂(lè)感

（一）多進(jìn)行模仿

學(xué)習(xí)流行演唱的學(xué)生，有很多平時(shí)都喜歡聽(tīng)自己喜歡的歌曲或是當(dāng)下流行的歌曲，這就限制了學(xué)生接觸流行音樂(lè)的面，自然會(huì)影響到學(xué)生的演唱韻味。對(duì)于這一問(wèn)題，需要教師在教學(xué)中擴(kuò)展學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的接觸面，給他們播放不同風(fēng)格的流行音樂(lè)，以及各種流行歌手的演唱歌曲，讓學(xué)生多進(jìn)行模仿，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生潛在的樂(lè)感，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的樂(lè)感培養(yǎng)。只有學(xué)生具備樂(lè)感，才能提升演唱的感染力，更好地打動(dòng)聽(tīng)眾的心。

（二）采取有效的教學(xué)方法，因材施教

比如，部分學(xué)生唱歌較為平淡，缺乏感染力，教師即可讓他們嘗試使用帶有感情的話語(yǔ)進(jìn)行情感的醞釀，可以把話語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)的字當(dāng)做重音來(lái)演唱，讓演唱能夠體現(xiàn)出強(qiáng)弱的變化，讓樂(lè)曲變得抑揚(yáng)頓挫。有的學(xué)生演唱較為生硬，教師就需要讓他們多進(jìn)行顫音技巧的練習(xí)。顫音在流行演唱中是一個(gè)很重要的聲音技巧，教師可以讓他們按照從慢到快的速度進(jìn)行原音的交替以及比原音半度低的高音練習(xí)，保障有平穩(wěn)的氣息支持學(xué)生的演唱，這樣學(xué)生在演唱中就不會(huì)產(chǎn)生走音以及顫不起來(lái)的問(wèn)題。除此之外，教師給他們多播放鄧麗君的歌曲，讓這類(lèi)學(xué)生多模仿其演唱，讓他們的樂(lè)感以及演唱技巧得到提升。

（三）促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲的理解和處理

為了更好地演唱一首流行樂(lè)曲，教師還需要讓學(xué)生形成一個(gè)良好的習(xí)慣，就是在面對(duì)到一部作品時(shí)，不要急著表現(xiàn)，而是要先認(rèn)真地分析歌曲的內(nèi)容，了解歌曲的風(fēng)格，之后揣摩歌曲的情感，最后在練習(xí)中將自己的情感加入進(jìn)去，慢慢掌握歌曲演唱的寓意，完美地演唱歌曲。這樣不僅能夠提升學(xué)生的樂(lè)感，還能夠提升他們的演唱技能。教師要引導(dǎo)學(xué)生在平日生活中多進(jìn)行體驗(yàn)以及經(jīng)歷，豐富自身的情感，這有利于學(xué)生演唱靈感的激發(fā)，讓學(xué)生一直保持在激情有朝氣的學(xué)習(xí)氛圍中，這樣學(xué)生在演唱歌曲時(shí)就可以抒發(fā)出真實(shí)的情感。

三、注重舞臺(tái)魅力的培養(yǎng)

（一）肢體語(yǔ)言

肢體語(yǔ)言對(duì)于演唱者的舞臺(tái)表演具有重要作用，其能夠讓演唱者更好地抒發(fā)自己的感情，帶動(dòng)表演現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，還可以更好地塑造形體。所以，教師在對(duì)學(xué)生這方面進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，要一直提醒他們能夠做到肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)和自然，不能扭捏造作。做造型是要深入地表現(xiàn)歌曲中要表達(dá)的內(nèi)容以及情感，所以，學(xué)生就要改變?yōu)榱嗽煨投煨偷膯?wèn)題，要全面理解和把握演唱歌曲的內(nèi)涵，產(chǎn)生情感共鳴，慢慢發(fā)展成隨情而動(dòng)。

（二）眼神語(yǔ)言

眼睛是心靈的窗戶(hù)，其對(duì)于內(nèi)心情感的表達(dá)具有重要意義，就演唱者而言，眼神的交流十分重要，演唱者在了解音樂(lè)作品的內(nèi)涵之后，需要將自己的特殊感悟通過(guò)眼神傳遞給觀眾，和觀眾進(jìn)行心靈上的交流，進(jìn)而提升歌曲演唱的吸引力，抓住觀眾的心。

（三）多樣化的表現(xiàn)形式

要想有成功的舞臺(tái)表演，就需要具備多樣化的舞臺(tái)表現(xiàn)形式，所以，演唱者在舞臺(tái)表演中需要對(duì)自己具有魅力的地方進(jìn)行有效利用，如眼神、聲音以及肢體語(yǔ)言等。例如，演唱者可以一邊演唱一邊跳舞，將歌唱和舞蹈進(jìn)行有效融合;還可以一唱歌一邊演奏樂(lè)器;還可以在舞臺(tái)表演中加上伴唱、伴奏、伴舞等，這就需要結(jié)合具體的音樂(lè)類(lèi)型，科學(xué)地選擇合理的且具有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式，進(jìn)而更好地進(jìn)行演唱表演。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行豐富表演形式訓(xùn)練時(shí)，需要相應(yīng)的增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)不斷的練習(xí)，不斷提升自己的表演技藝水平，體現(xiàn)出自己的特色，慢慢形成適合自己的舞臺(tái)表現(xiàn)力。

四、教學(xué)要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合

（一）教學(xué)實(shí)踐

教師在教學(xué)中需要注重教授學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和演唱技巧，對(duì)學(xué)生的感覺(jué)、記憶和理解能力進(jìn)行培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的才智。學(xué)生要堅(jiān)持總結(jié)演唱的特點(diǎn)以及規(guī)律，不僅能夠?qū)W會(huì)如何唱，還能夠?qū)W會(huì)如何教，全面掌握演唱內(nèi)容。教師可以組織學(xué)生多進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，讓他們參與演唱教學(xué)活動(dòng)，給成年人或者是兒童教授一些流行演唱的知識(shí)以及方法，讓他們可以通過(guò)實(shí)踐找出自己不足的地方。

（二）演出實(shí)踐

教師應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生參與歌唱比賽以及演出，通過(guò)舞臺(tái)讓學(xué)生更好地鍛煉自己，豐富他們的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的演唱愿望，還能加強(qiáng)他們的心理素質(zhì)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)舞臺(tái)，更好地進(jìn)行表演。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高校流行演唱教學(xué)中，教師要采取有效措施對(duì)學(xué)生的演唱技能進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合學(xué)生的情況，采取有針對(duì)性的措施，提升學(xué)生的演唱技能，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]范維.流行演唱教學(xué)中提升演唱技能的幾點(diǎn)看法[J].音樂(lè)時(shí)空，2015（16）.