淺議績效管理體系下陜西高校的教學設備配置

王珣

摘要：本文以陜西高校為例，結合陜西地方的實際情況對陜西高校教學設備配置存在的問題進行了充分的分析，并在此基礎上結合績效管理體系針對陜西高校教學設備配置提出了相應的建議。

關鍵詞：績效管理體系；陜西高校；教學設備配置

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）32-0012-02

在經濟飛速發展的當今社會，市場對人才數量的需求有了明顯的提升，因此作為高素質人才培養的高校，其教育建設開始受到國家的廣為重視與支持。近年來，我國高校的招生人數出現了明顯的增長，且為順應市場的人才需求，高校在專業學科建設方面也出現了明顯的提升。要想為高校的學生教育培養提供保障，就必須完善高校的教學設備配置，確保為教育培養的實施提供一個優質的環境。但從現實層面來看，由于學生人數的不斷增長，學校的教學設備配置已然無法滿足現階段的教學要求，這在很大程度上對高校的教學發展造成了限制。因此，結合陜西地區高校的實際情況就現階段高校的教學設備配置存在問題進行分析，并為促進陜西高校的教學建設發展結合績效管理體系提出相應的教學設備配置建議就顯得至關重要。

一、陜西高校在教學設備配置方面現存的主要問題

此次研究以陜西高校作為主要研究對象，對高校現階段存在的教學設備配置問題進行了分析，發現現階段我國陜西高校在教學設備配置方面主要存在資金與意識不足以及管理缺乏的問題，不僅在很大程度上對教學的質量造成限制，同時對學校本身的建設發展也有一定的不利影響。

（一）教學設備配置意識方面的不足

要加強對學校的教學設備配置，首先就必須保證學校在教學設備配置方面具有較高的意識。但就此次針對陜西高校的調查研究來看，絕大多數高校都存在教學設備配置意識不足的問題，給學校教學設備配置的完善帶來了不利的影響。尤其是在信息技術和科學技術飛速發展的當今，多媒體網絡已經在我國的教育建設中普及，將先進的設備應用到高校的教育培養中已成為現代教育發展的重要形式，且能有效為人才的培養提供充足的保障。然而就目前來看，陜西有絕大多數高校并未能給予先進教學設備的配置充足的重視，主要表現在學校在實驗儀器設備引進配置方面的意識不足，而之所以會出現這樣的問題，主要就是因為教師更加重視理論教學的實施，未能給予學生實踐應用能力的培養以充足的重視。

（二）教學設備配置資金方面的不足

只有具備充足的資金保障，才能為學校教學設備配置的完善奠定扎實的基礎，因此針對教學設備配置的完善，提供充足的資金就顯得至關重要。然而就此次針對陜西高校教學設備配置的調查研究發現，陜西地區有絕大多數的高校在教學設備配置方面均存在資金不充足的問題，學校針對教學設備配置所投入的資金無法滿足現階段學校教育發展對教學設備配置的要求，這就在很大程度上造成了學校教育工作實施中教學設備配置不足問題的出現。此外，盡管近年來國家對教育事業的建設發展越發重視，并提高了高校的教育建設投入，但投入的資金數量依然無法滿足高等教育不斷擴招下學生數量增長及專業建設拓展的要求，因此學校的教學設備配置仍顯不足，因而結合學校的實際情況對資金的運用進行合理規劃就顯得至關重要。

（三）教學設備配置管理方面的不足

管理能為教學設備配置提供有力的保障，但就此次對陜西高校教學設備配置的調查研究來看，學校在教學設備配置的管理方面仍存在不完善的問題。主要表現為學校在教學設備配置建設方面的重視，而忽視了對教學設備的管理及維護，這就在很大程度上造成了學校大量教學設備損壞問題的出現。一方面，陜西有部分高校并未針對教學設備配置管理構建相應的管理體系，不重視對學校的教學設備進行定期的檢修與維護并對各項工作的實施進行記錄，這就在很大程度上造成了設備損壞問題的出現，而要添置新的設備就需要大量的資金支持；另一方面，陜西有部分高校未能針對教學設備配置的管理安排專門的管理人員，教學設備管理方面的專業性缺失。此外，針對教學設備管理也忽視了評價體系的構架，這也對教學設備配置管理的有效性造成了限制。

二、績效管理體系下陜西高校的教學設備配置建議

通過對陜西高校教學設備配置存在問題的分析發現，完善相應的教學設備配置工作已然成為高校現階段至關重要的工作內容，結合陜西高校的實際情況，在績效管理體系下采用有效的教學設備配置方式就顯得至關重要。

（一）利用績效評價體系提高教學設備配置的意識

基于績效管理體系下陜西高校教學設備配置完善的建議，就必須重視利用績效評價體系來提高教學設備配置的意識，以此來為教學設備配置的實施提供有力的保障。首先，要針對教學設備配置構建公平的評價制度。強調針對教學設備配置的實施進行標準的統一，以有效對各項工作的實施進行規范；針對教學設備配置的實施定期開展相應的績效評價，以切實提高教學設備配置的意識。其次，針對教學設備配置構建相應的激勵機制。結合績效管理體系的要求，針對教學設備配置的實施也要求能建立相應的激勵機制，確保在此基礎上對相關人員工作的積極性加以調動，以切實有效地提高他們在教學設備配置方面的意識，為教學設備配置的完善提供充足的保障。最后，提高學校教學設備配置績效的透明化程度。確保在這一績效管理體系下通過良性的競爭來加強教學設備配置工作的實施。

（二）為教學設備配置的完善提供充足的資金保障

充足的資金是高校教學設備配置完善最為有力的保障。針對陜西高校現階段在教學資源配置方面存在的資金不足問題，為切實有效地對教學設備配置加以完善，要求能在績效管理體系下加強對學校教學設備配置的資金保障。一方面，從國家的角度來看，針對高校教學設備配置方面存在的資金不足問題，國家應再提高高校教育經費的比例，并對相應的撥款及分配制度進行完善。建議國家就現階段高校教育的經費標準實施合理的提升，并切實落實陜西教育部門所具備的管理職能，針對高校教學設備配置資金的運用實施相應的監督管理，并在此基礎上重視教育經費利用率的最大化，在績效管理體系下采用以績效為導向的分配模式。另一方面，從高校的角度來看，針對學校教學設備配置方面存在的資金不足問題，陜西高校也應重視對資金籌措渠道的拓展來為教學設備配置提供資金保障。

（三）基于績效管理體系加強對高校教學設備配置的管理

為切實有效地完善學校的教學設備配置，也要求學校能基于績效管理體系充分加強對教學設備配置的管理，以充分延長學校現有教學設備的使用壽命，進而在對資金有效控制的同時對教學設備配置進行完善。首先，陜西高校針對學校現有的教學設備應充分加強其使用率。要求學校的教師能充分轉變自身的教學觀念，給予教學實踐充足的重視，即要求教師在教學中能進行相應教學活動的創設，并合理地進行教學設備的運用。基于此，學校就必須確保現有實驗室的開放，并就績效管理體系通過有效的激勵手段鼓勵實踐教學的實施，在確保教學設備使用率的同時，為完善教學設備配置提供有力保障。其次，針對教學設備配置，學校也應重視完善相應的管理制度，并為管理的實施組織專業的管理人員，進而在此基礎上加強對教學設備配置的管理，以有效延長教學設備的使用壽命。

三、結語

綜上所述，基于績效管理體系對高校的教學設備配置進行優化，在提高高校的教學質量水平方面發揮著至關重要的作用。就此次對陜西高校的教學設備配置問題分析發現，現階段陜西高校在教學設備配置方面仍存在經費不足以及教學設備配置意識缺失的問題，且學校針對教學設備配置未能對相關的管理進行完善，這就導致陜西高校的教學設備配置無法滿足教學的要求從而對教學的質量造成了不利的影響。基于陜西高校教學設備配置現存的問題，就要求陜西高校能結合實際情況采取相應的措施來實現教學設備配置的優化，為提高教學質量、促進教學發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]石愛平，杜玉杰.地方高校教學設備資源優化配置探究[J].高校實驗室工作研究，2014，（04）.

[2]張旭東，鄭寶山.優化配置 合理使用改革高校教學設備設施管理之我見[J].遼寧師專學報（社會科學版），2011，（01）.