南溪區中小學校園足球的發展現狀研究

何艷

【摘 要】 目前，我國的校園足球正在逐步普及，隨著足球改革的慢慢深入，足球作為一項全世界都比較熱愛的體育項目之一，它因為比賽比較刺激而且進球含金量深得世界人民的喜愛，但開展校園足球并不是說開展就可以的，足球和其它體育項目不同，它的開展需要相應的空間和器材才可以進行，所以，校園足球的開展也需要肯定的前提。

【關鍵詞】 校園足球 現狀

一、南溪區中小學校園足球的發展現狀及對策研究分析

近幾年來隨著國家對校園足球的政策和資金支持引起學者的普遍關注。2015年以來關于校園足球的會議相繼召開，相關專著與論文不斷出現。為了解國內關于校園足球發展的文獻研究現狀，筆者檢索中國期刊網（檢索式：題名=‘校園足球or題名=‘校園足球現狀or題名一“校園足球，年限截止2019年），獲取檢索結果5217篇。經過遴選，排除報道性消息（如報道會議召開等）和一文多發文章，最后確定為764篇。另外，通過檢索館藏目錄，獲取相關著作13部。本文基于遴選文獻的特點和內容分析宜賓市南溪區中小學校園足球的發展現狀及對策研究的研究現狀，從研究內容、研究方法、研究對象三個角度進行分析綜合。

1.1研究內容現狀分析。關于我國校園足球的開展現狀， 不同學者從不同的角度做出了相關的研究。陳佳萍為了近年來校園足球的發展在《近8年我國校園足球開展現狀研究綜述》中研究認為，隨著校園足球的推廣，? 我國足球人口隨之增加， 雖然在開展過程中遇到很多問題， 總體還是不錯的。但是校園足球的發展仍然面臨許多問題和挑戰。如認知差距、場地問題、師資問題、政策保障問題、師資問題、區域差異問題等都制約著我國青少年足球運動的發展， 雖然這些問題得到了一定的緩解， 但并沒有得到很好的解決。[1]在大背景下的校園足球近幾年發展的不錯，足球人口增加。以及校園足球帶動相關產業的發展，校園足球與經濟政治結合。但在發展的過程中普遍存在以下幾個問題1、發展的不均衡地方差異大。2、基礎設施不完善。3、培養專業性較強忽視了大眾性等。所以校園足球的推廣仍需要不斷摸索不斷創新，解決發展中的問題。

1.2研究方法現狀分析。對于校園足球發展的狀況及對策研究中，學者從不同的研究角度用不同的方法進行研究。學者陳超超通過文獻資料法， 收集整理近5年來關于我國校園足球的相關文獻資料， 以我國校園足球存在的問題研究狀況為本體對象， 試圖理清我國校園足球存在的問題， 就我國校園足球存在的這些問題進行歸納分類。發現大部分文章對我國校園足球以下幾個問題進行研究：校園足球在教學中存在的問題;校園足球師資隊伍建設中存在的問題;校園足球課程內容存在的問題;校園足球管理體制中存在的問題等。[4]學者賀濤通過文獻資料法等，對校園足球發展的扶持方式與管理目標展開探討：校園足球資源配置失衡、校園足球競賽機制不完善甚至缺位與校園足球文化薄弱等，導致足球后備人才發掘、培養乏力，是制約校園足球發展的根本性原因。建議加強專業師資培養、加大軟硬件建設的投入、建設常規校園足球比賽機制，對提升青少年體質、培養足球人才、打造足球強國具有積極地支持作用。

1.3研究對象現狀分析。郭綱在我國校園足球活動開展的現狀問題及對策研究中表明我國體育總局聯合教育部于2009年發文， 正式將足球這項活動帶入了校園， 我國足球定點學校已分布至全國48個城市， 其中試點縣包含3個， 其中省級校園足球單位包含5個2015年， 國家頒布了《中國足球改革發展總體方案》， 就我國校園足球的發展提出了新的方案， 根據方案中第五章二十條提出， 截止2015年， 我國足球示范點學校已經多達5000余所， 至2020年， 預計全國足球定點學校將達到20000余所， 2025年將達到50000所。綜上可見國家對校園足球已經相當重視。但是在南溪區沒有一所是校園足球特色學校。但是足球項目還是有所開展，開展的主要對象是足球校隊和體育特長生。每周的體育課中也沒有專門的足球課參與到足球運動的學生很少尤其是女生更少，學生參加的課外足球活動一般都是隨心情時間的，沒有教師的指導，而且沒有人看管很容易造成自己以及對他人的傷害。加上足球運動還受各種因素的影響，南溪區校園足球運動開展的并不理想和其他發展好的地方還有一定的差距。我國校園足球的學習理念多被學生和家長理解為考學捷徑功利性。

二、小結

校園足球的發展不論從數量還是質量上都在不斷的提高，但是大城市和小城鎮的差距不是一般的大，更不用說在農村的發展。就南溪區中小學校園足球發展為例仍有許多不足之處：

1、校園足球開課率低，學生課余鍛煉少，足球聯賽體系不夠完善。學校是對學生進行足球教學的重要場所，也是校園足球順利展開的重要因素，而學校足球課的開設也為足球運動的發展提供很大的助力，便于足球運動的推廣與普及，有利于更多的學生對足球的了解，讓更多的學生接觸足球，從而愛上足球，喜歡踢足球，但是據我對南溪區中小學調查發現，只有1所學校是每個星期都有足球課的，其余學校不是偶爾上一次足球課，就是沒有開設足球課，足球課的開設率很低。

2、校園足球活動所需的場地器材缺乏，經費不足。足球場地和足球器材是開展足球運動的硬性條件，通過對南溪區中小學校調查可以了解到，他們的足球場地和足球器材都相當奇缺，地大小無法滿足學校學生開展足球運動的需要。其足球場地的質量也不是很好，而足球裝備哪些也十分欠缺，一些基礎的足球訓裝有些學校都是沒有的。

3、足球教師業務水平和專業化程度低。足球教師是校園足球的重要組成部分，足球教師們的專業水平也直接影響著校園足球發展水平的高低。通過對南溪區中小學校的調查發現，專業的足球教師十分的缺乏，很多足球教師都是其他專項的體育老師兼任的，所以說他們的業務水平和專業化程度都不是很高，專業的理論知識也有所欠缺，從而無法保證校園足球的教學與訓練的質量。

【參考文獻】

[1] 王志華，向勇.我國校園足球可持續發展的現實困境與路徑選擇[J].體育文化導刊，2019（02）：101-105.

[2] 何慶勇，徐典.校園足球困境與出路[J].體育世界（學術版），2018（10）：33+2.

[3] 陳佳萍.近8年我國校園足球開展現狀研究綜述[J].青少年體育，2018（10）：57-58.

[4] 賀濤.對當前校園足球發展的扶持和管理目標思考[J].湖北科技學院學報，2018，38（05）：133-136.