錘煉本領(lǐng)要注重知識(shí)積累

編輯同志：

近日，我有幸觀看“我和我的祖國”百姓宣講巡回報(bào)告活動(dòng)。聆聽了來自不同領(lǐng)域的先進(jìn)典型模范們的故事，我深有感觸，覺得作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)為社會(huì)建設(shè)做些貢獻(xiàn)才行。但我尚處于學(xué)習(xí)階段，想實(shí)在地做一番大貢獻(xiàn)卻是一件難事。思前想后，我認(rèn)為我還是應(yīng)當(dāng)把主要精力放在提高學(xué)業(yè)素養(yǎng)，錘煉個(gè)人本領(lǐng)的過程中。

我將我的所思所想向同窗們說了，他們針對(duì)我的想法展開了激烈的討論。針對(duì)諸多意見，進(jìn)行了反復(fù)思考。于是我特致信黨刊，講述自己對(duì)大學(xué)生錘煉本領(lǐng)為社會(huì)服務(wù)一事的想法。

依我所見，在當(dāng)下社會(huì)，大學(xué)生實(shí)在需要學(xué)習(xí)上的先鋒模范的激勵(lì)，才能增添學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們學(xué)習(xí)先鋒模范，是要學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)品格，促進(jìn)自己學(xué)業(yè)進(jìn)步和世界觀的養(yǎng)成。

其次是理論知識(shí)與創(chuàng)新實(shí)踐上的選擇問題。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而當(dāng)代社會(huì)也確是需要?jiǎng)?chuàng)新人才，但這絕不意味著我們就降低了對(duì)學(xué)術(shù)理論的學(xué)習(xí)要求。我發(fā)現(xiàn)有的大學(xué)生投入大量實(shí)踐活動(dòng)，卻忽略了知識(shí)積累。習(xí)近平總書記提出：“在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動(dòng)中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才。”這體現(xiàn)了當(dāng)代社會(huì)的人才需求。但這絕不意味著我們可以盲目實(shí)踐，否定理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。只有在大學(xué)期間以儲(chǔ)備豐富理論知識(shí)為主，以實(shí)踐活動(dòng)為輔助促進(jìn)學(xué)習(xí)，才能更好地錘煉本領(lǐng)，服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

人各有志，有人和我一樣，未來想從基層做起；有人則想步入科學(xué)殿堂，在高精尖崗位上做出貢獻(xiàn)。“打鐵還需自身硬”，這都離不開大學(xué)期間的鍛煉和提高。可能在如何錘煉本領(lǐng)的問題上，其他同窗有和我不一樣的看法，但我們的目的都是明確的，那就是服務(wù)于社會(huì)，奮斗逐夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。

黑龍江大學(xué)學(xué)生方曉宇