你不知道的高考作文命題思想

崔翔

1.閱讀材料范圍將大大拓展。

隨著高中教材、高考命題思想的改革，課堂教學多往課外閱讀延伸，鼓勵學生廣泛讀書，多多關注社會。反映到高考命題上，閱讀材料的范圍，較往年將大為拓展，尤其是自然科學、社會科學、新聞、調查等類文本都將糅合在一道閱讀題中。

2.更加注重信息篩選、處理能力和邏輯思辨能力。

信息社會有太多信息需要去辨別。近年來，高考語文在強化檢索能力的考查，這是符合時代發展需要的。高三備考，考生需要對檢索閱讀進行針對訓練。在閱讀過程中，要能夠排除概念干擾，提取新的信息。尤其在實用類文本閱讀中，每道題基本都需要考生排除概念干擾。

3.文言文閱讀題越來越注重情景性。

文言文閱讀材料，絕大部分都是關于歷史人物的，而且很多時候選用人物傳記，且具有情景性。題目的這種情節性，需要考生將題目放在情境中判斷、研究。斷句和翻譯是最能夠考查文言文閱讀水平的，考生平時需要多練習，多看古文。文言虛詞、實詞類知識的考查，相對減少。此外，近年來，高考語文增加了對古代文化常識的考查，未來也將會持續下去。這需要考生平時就注重積累。

4.語言文字運用題各類題型搭配考查，越來越注重綜合性。

這類題型變化不是很大，但越來越注重綜合性考查。以往同一試卷中幾個板塊彼此分散隔離，甚至同一個試題中幾個小題也缺少聯系。近年來，高考語文從一個（組）材料中同時引發五六個題，將閱讀、語言表達結合起來，在同一個語境中去解決詞語、句子填寫、內容理解賞析、語病等，隨文設點。這也要求考生學會在具體情景中解決具體問題。

5.作文要重視議論文，但不能放棄敘事文。

高考作文題既要照顧到時代性，又要充分考慮命題的科學性，有適當的難度、區分度、信度、效度。近年來，“任務群”式命題將顛覆傳統命題方式。“語文核心素養”主要包括語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解四個方面。這四個方面的內容相互融合。同時，“語言建構與運用”是語文學科獨有的內容，是其他三個方面素養的基礎。新課標要求高中要注重“健康向上的審美情趣”的培養，包括：理解和尊重文化多樣性，關注當代文化，學習對文化現象的剖析，積極參與先進文化的傳播。高考作文越來越重視傳統文化，如2020年高考全國卷Ⅰ作文題材料是關于齊桓公、管仲、鮑叔的歷史故事。考生在備考時，要注意積累相關的知識，并對傳統文化進行思辨。如傳統文化仁愛共濟、立己達人的社會關愛，正心篤志、崇德弘毅的人格修養，天下興亡、匹夫有責的家國情懷，以及仁愛、民本、誠信、正義、大同等觀念，都是精華，可以繼承和轉化、吸收;而愚忠、愚孝、封閉、自私、奴性、麻木等，都是糟粕，應當批判和拋棄。