高校學生玩具設計作品選評

《中外玩具制造》雜志欄目“創意”（原 “創意設計”）自開設以來，刊登了大批來自全國高校及設計機構的優秀設計作品，也邀請了不少業內資深專家和設計師進行點評。欄目一直深受玩具設計院校、設計機構以及生產廠商的關注，在讀者當中的影響力不斷增強。

本期和大家分享的7 個作品，出自長沙師范學院2016 級工業設計（玩具方向）學生之手。

點評嘉賓

陳明智資深玩具從業員

蔡 凱汕頭酷玩公司創始人

恐龍車 作者：歐陽淑嘉 指導老師：潘飛

設計說明：這款兒童玩具車的造型是從恐龍的形象衍生而來，整體車型與恐龍身型相似。多處細節設計具有恐龍生物的特征特點，如車頭、腳踏板、車尾箱等。

采用形式結合功能的原則：車頭恐龍張嘴形成前車燈，車尾部排氣筒發光形成尾燈作用；恐龍腳踏板處設有玩具車的油門踏鍵，可以隨時控制車的啟動、停止和速度；車尾箱是恐龍尾巴造型，打開可以用于收納物品；方向盤上面有兩個指示盤，都有1—6 個等級，分別指示瞬時速度的大小和玩具車的剩余電量。

陳明智：這是一件有創意的作品，整體造型有活力，配色簡潔大方，但架構的設計還不夠大膽。作者可以在細節方面多下點心思，比如輪胎與車身的支撐柱，可以優化成恐龍的腿，車身表面做些紋理進去，這樣會顯得更形象、逼真。另外，如果多加幾個可以放在車尾箱的恐龍蛋作為配件，會不會更好呢？

蔡凱：想法比較大膽，而且市場也比較少用這種元素的產品。但是與恐龍元素結合還不夠好，選擇設計元素也可以更多樣化，這樣可以讓產品更加形象。

游戲儲錢罐 作者：賴羨之 指導老師：羅聰、潘飛

設計說明：孩子們不喜歡存錢因為這是一件很消耗意志力的事—— 存錢意味著舍棄目前的享受，為日后做鋪墊，但往往孩子們沒有足夠的意志力能堅持下去。于是就有了這款游戲機造型的存錢罐，并賦予隨機性的獎勵機制：投入硬幣后，硬幣將隨機碰撞，最終落入下方的7 個洞口，其中4 個標星的洞口為“幸運星星洞”，若硬幣滾入其中，則底部出球口的彈簧卡口縮進，一枚彩色幸運球（彈珠）將滾出，成為存錢的隨機獎勵。正是這種不確定性與隨機性促進孩子重復這一行為，由此養成存零錢的習慣和理財意識。

存錢盒采用透明亞克力材料，讓孩子知道自己已經積攢了多少硬幣，并可隨時由父母拿鑰匙打開。進洞口則是用于給父母補充獎品的，特設鋼珠卡口，只能進不能出。此款全物理結構，造價低廉，后續將推出智能高配版，帶有光聲效，可連接APP，具有更多可玩性，有廣闊的市場前景。

陳明智：這件作品的設計理念是好的，有一定的可玩性，但作為存錢罐，它的可持續性還有待商榷。第一，孩子的零錢是有限的，所以它可玩的時間很短暫。第二，硬幣現在很少用來流通，這點對家長來說是一大考驗。第三，常規化的操作，能不能吸引住孩子？最后一點，就是這件作品的顏值較低，建議外觀造型設計得卡通、可愛一點，要能抓住孩子的心。

蔡凱：設計的初衷是可以的，但是理念與實際產品的實現還是缺乏比較合理的結合。建議在功能實現的實際操作上多花些功夫，讓產品更加吸引人。

“大臉貓”漢字學習智能玩教具 作者：劉佳妮 指導老師：羅聰

設計說明：在孩子開始學習認字的時候，家長普遍會為其選擇各種各樣的早教玩具，漢字積木就是其中一種。中國漢字素來注重部首搭配和筆畫順序，而傳統漢字拼接積木往往忽視了這一點，容易誤導孩子盲目地把木塊搭在一起，拼出錯別字，并沒有正確引導孩子如何拼寫才是對的，拼出的漢字讀音是什么，又有何含義等。

1.“大臉貓”兒童智能漢字學習儀，主要創新點在于從起跑線規范孩子的學習習慣，少走彎路，形成一種良好的學習態度。

2. 學習儀有學習和測試兩種模式，通過不同的學習體驗加深對漢字學習的印象。

3. 感應字塊有諸多文字素材和不同結構，廠家可根據具體文字生產字塊。

4. 外觀獨特可愛，更利于引起孩子學習興趣。

5. 適用人群：2～6 歲處于學習啟蒙階段的幼兒。

陳明智：這是一款早教、益智類的產品，設計理念和構思相對比較成熟，就是功能簡單了一點，缺少互動性的語音，而且市場上同類產品繁多。建議在此基礎上，可以衍生出更多的知識點及娛樂功能，所謂寓教于樂。比如增加一些詩詞歌賦和音效進去，會顯得更豐富，有趣。

蔡凱：識別漢字這個想法不錯，孩子在啟蒙3～6 歲學習認漢字也符合左右腦發育的規律。但是這個產品要實現成商業產品需要更完善的思考，而且每個部件植入芯片的成本比較高，建議重新考慮實現方式。

“軟萌小雞仔”機器人 作者：彭夢 指導老師：羅聰

設計說明：這是一款為了培養小朋友對生命的認知，設計出的可攜帶語音對話的小雞機器人。旨在于培養小朋友的語言交流能力，培養小朋友的探索性。機器人可以實現隨身攜帶，且具有GPS 定位功能，父母可以是隨時知道小朋友的位置，在一定程度上保證小朋友的安全。機器人可滿足無障礙語音交流、百科問答、語音喚醒、持續對話等功能。

機器人適合3～6 歲的小朋友，雞蛋孵化時間為正常小雞孵化時間，外觀為雞蛋的橢圓形。孵化完成后蛋殼會分成三部分，底部為無線充電裝置，內部出現小雞機器人。材質主要選擇安全可食用性塑料，制作方法可選擇融模鑄造。

陳明智：這款作品迷你、便攜、益智，但其外觀和功能缺少新意。雖然整體的結合還是有可取之處，但產品界面相應的功能鍵的應用，作者并沒有說明，這點以后應該注意。另外，建議小雞的嘴巴設計成可以張開閉合，這樣在對話中，會更加生動逼真。

蔡凱：作為陪伴類寵物的想法還是不錯的，在整個產品的理念及功能使用都沒有太大問題，但是在外觀上建議再花多一些功夫完善得更好。

“幻狼”無人機 作者：王子英 指導老師：黃坤

設計說明：這是一款仿生“狼”的無人機設計，提煉了狼頭的設計元素，將狼的狂野，鋒利的姿態融入到無人機的整個感覺中。這款無人機走的是炫酷路線，針對的人群是個性奔放、熱愛自拍和航拍的年輕人。體積較小，使用起來比較靈巧方便。小機身大葉片，四軸設計可以使它在飛行時的平衡性更強，操作感更佳。“狼眼”LED燈設計使無人機更具個性化，滿足了年輕人追求個性的心理。

陳明智：隨著社會發展，無人機越來越普及，越來越受年輕人的歡迎，其發展前景可觀。而微型化和智能化無疑是最重要的兩個趨勢，因此，如果能把這兩點結合起來，那便是最好的。這款作品在外觀造型上下了功夫，很有亮點，但在配色方面欠缺考慮。比如狼眼是紅色的，這是主色調，也是點睛之筆，比較搶眼，但四個軸里面出現的紅色小圈就有點喧賓奪主了，這點應該注意。

蔡凱：想法比較跳突，在無人機里面很少用到這類元素。從一個商品角度出發，應該去思考消費者喜歡并購買這個商品的出發點。而且機身的劃痕對于一個電子類產品來說，會造成消費者對產品外觀的投訴。

無人機 作者：尹偉 指導老師：黃坤

設計說明：產品設計中采用可折疊機翼設計使得無人機更加方便收納；采用流線型設計使得無人機飛行時風阻更小，進而減少電量的消耗增加續航時間；機身的燈帶設計是為了方便使用者在晚上可以觀察到無人機的位置，同時也增加了無人機的科技感；鏡頭被機身包裹的設計，是為了保護鏡頭。

陳明智：這款迷你無人機精致小巧，有科技感，但在外觀造型上并沒有突破，相對來說比較大眾化。作為消費者，對于無人機最關心的無非是其飛行性能和拍攝畫質，因此，它的參數、性能都是重要的參考因素，這點在這件作品上并沒有體現出來。一件好的作品要突出自己的優勢和賣點，比如機身帶有良好的穩定技術、容易上手、GPS 精準定位、高清攝像頭、抗耐摔等等。

蔡凱：這個產品的整體設計形象還是比較具有科技感，符合電子類產品設計的方向。如果機身底部設計再加強一下會更好。

“慧娘”—— 楊開慧故居紀念品 作者：劉園莉 指導老師：潘飛、魏專

設計說明：這是一款以“楊開慧”為原型的楊開慧故居紀念品人偶玩具。此設計旨在讓更多的人了解革命烈士楊開慧，學習她滿滿的愛國主義精神，增強民族自豪感，形成正確的社會主義核心價值觀。同時也向社會展示中國服飾文化。

人偶的頭和頭發是自己建出三維模型，然后用3D打印機打印出來，再進行后期加工處理；人偶的衣服、裝飾是先在淘寶或實體店買材料，然后根據設計方案自己手工縫制出來。此設計為DIY 人偶的設計提供了新的思路，即3D 打印機、妝容及服飾圖案貼紙的運用。

慧娘的年齡是16 歲，可供穿衣人偶玩具愛好者以及兒童或成人把玩、DIY 服飾、展示、收藏。同樣也是楊開慧故居可供選擇的紀念品。

陳明智：這是一款有紀念性質的作品，它展示的是主人公的人物形象，具有啟發和教育意義，所以不能與商業化的產品做比較。對待這種作品，也應持嚴肅的態度。但若作為一種玩偶，如果兒童把它扮得很時尚、新潮，或穿戴各種奇裝異服，那會是怎樣的一種感覺。所以，開發這種作品首先要樹立正確的教育觀念。其次，人偶的制作在細節方面可以處理得更精致一些，無論是人偶本身還是配件，包裝展示盒子等等。

蔡凱：用人物原形產品作為紀念品是可以的，但個人認為最好還是以人物手辦模型展現出來更好，不要過多的把玩元素用在里面比較好。