加強縣級博物館專業(yè)人才培養(yǎng)的思考

隨著我國物質(zhì)文明建設(shè)以及精神文明建設(shè)的不斷深入，我國博物館事業(yè)也有了更好的發(fā)展，特別是縣級博物館隨著改革開放呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的趨勢。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，我國縣級博物館的數(shù)量已經(jīng)占據(jù)全國總博物館的一半左右，已經(jīng)成為博物館中的新生力量，為推動我國精神文明建設(shè)發(fā)揮了巨大的作用。但因各種因素影響，有許多成立多年的縣級博物館發(fā)展前景并不樂觀，主要原因體現(xiàn)在經(jīng)費不足、專業(yè)人才匱乏方面。本文對當前縣級博物館人員構(gòu)成的情況進行了分析，通過新時期縣級博物館人才需求的特點，提出了加強縣級博物館專業(yè)人才培養(yǎng)的策略。

在縣級博物館調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多博物館不是缺人，而是缺乏專業(yè)性的技術(shù)人才。無論是對文物研究、陳列設(shè)計、文物鑒定還是講解，都出現(xiàn)青黃不接的情況，專業(yè)人員的缺失成為縣級博物館中一個普遍存在的現(xiàn)象，人員結(jié)構(gòu)的不合理有更深層的原因。專業(yè)人才的缺失嚴重影響了博物館事業(yè)的發(fā)展，有些博物館甚至出現(xiàn)無人可用的情況，導(dǎo)致文博業(yè)務(wù)無法順利開展。因此加強縣級博物館專業(yè)人才的培養(yǎng)，打造出一支事業(yè)心強，責任感重，既具備較強專業(yè)知識又有善于管理能力的人才隊伍勢在必行，把人才建設(shè)放在博物館發(fā)展的戰(zhàn)略中，才能為博物館未來更好的發(fā)展提供保障。

縣級博物館人員構(gòu)成現(xiàn)狀

縣級博物館人員年齡大、學(xué)歷低是一個普遍現(xiàn)狀。我國縣級博物館有很多都是上世紀80年代相繼建設(shè)而成，但館內(nèi)無論是文物陳列、學(xué)術(shù)水平、保護技術(shù)、管理等方面都存在滯后的通病，嚴重影響了博物館的發(fā)展。另外除了資金上的缺乏，藏品少、管理不科學(xué)之外，最重要的因素就是專業(yè)人才的匱乏。人才是第一生產(chǎn)力，是推動博物館發(fā)展的重要原動力。博物館是集收藏、研究和教育為一體的，縣級博物館同時還承擔著其區(qū)域內(nèi)文化保護與管理的職責，所以每一個崗位對人員的需求都有較高的專業(yè)性。這就要求縣級博物館中的每一位人員都需要具備較高的文化素質(zhì)、專業(yè)知識、專業(yè)技能。但是我國縣級博物館目前很多工作人員都是從教育或者文化系統(tǒng)抽調(diào)出來的，可以說是半路出家，他們有一定的文化素養(yǎng)，但卻不具備專業(yè)的知識技能，對文物鑒定、研究、陳列等等有較高專業(yè)要求的日常業(yè)務(wù)工作無法勝任。也有一些工作人員來自其他單位，有的是工企中的普通人員，他們大多學(xué)歷低、文化素質(zhì)低，更加難以勝任有較高專業(yè)要求的日常工作。雖然近年來有不少與文博相關(guān)的畢業(yè)生來到博物館工作，但是也由于后期福利待遇、職評難等問題相繼離開。特別是我國出現(xiàn)文憑熱的時期，很多在縣級博物館工作的人員希望接受文博專業(yè)教育，獲得相關(guān)學(xué)歷和專業(yè)知識，但是從現(xiàn)有的成人教育中很難找到適合的文博專業(yè)，最終出現(xiàn)工作人員進修教育專業(yè)、黨政干部等等一些與專業(yè)并不對口的教育，只是單純的獲得學(xué)歷。以上種種因素都是當前縣級博物館工作人員專業(yè)度不夠、文化素質(zhì)低、缺乏相應(yīng)的業(yè)務(wù)技能與能力的情況。

加強縣級博物館專業(yè)人才培養(yǎng)策略

對于目前縣級博物館工作人員文化素質(zhì)低，專業(yè)技能不足的情況，最簡單的措施是招錄專業(yè)對口的畢業(yè)生，但是就我國目前縣級博物館發(fā)展的現(xiàn)狀來看，這樣的方法在目前或者今后相當長的時間內(nèi)都難以實現(xiàn)。所以大多數(shù)人才還是要依靠培養(yǎng)，從現(xiàn)有的人員中進行在職培訓(xùn)。對人才的培養(yǎng)方面，縣級博物館首先要規(guī)劃一個人才培養(yǎng)的策略，對本館人員進行摸底，從博物館未來發(fā)展的角度上，進行有針對性的人才培養(yǎng)計劃，可以從以下方面進行。

（一）更新人才培養(yǎng)觀念

博物館要結(jié)合市場經(jīng)濟的發(fā)展明確自身未來的走向，研究本館究竟需要什么類型的人才，應(yīng)設(shè)定什么樣的門檻;要明確當前本館中人員的素質(zhì)現(xiàn)狀，在全部摸清之后，制定提高全體員工素質(zhì)的目標以及實施策略。根據(jù)現(xiàn)有人員素質(zhì)現(xiàn)狀，各個崗位中的工作人員分別應(yīng)提升到什么程度，都需要有明確的目標和措施。而要實現(xiàn)這一理想目標，就要切實制定措施。比如館內(nèi)有些工作人員的專業(yè)素質(zhì)不夠，那么就為其量身定做專業(yè)文化知識的教育策略，如果有員工技能方面欠缺，就加強對其實踐能力的培訓(xùn)。做到有靶向培訓(xùn)，靶向施策。

（二）完善博物館人事制度

國家對博物館人事制度有明確部署“認真研究和把握博物館運行規(guī)律，按照國家關(guān)于文化事業(yè)體制改革的要求和部署，加強體制與機制的創(chuàng)新。以深化認知深度改革為突破口，優(yōu)化內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，整合內(nèi)部資源，轉(zhuǎn)變運營方式，完善激勵機制，提高運行效率?！被诖?，博物館首先要嚴格按照國家頒發(fā)的館長專業(yè)資格條件，選拔出業(yè)務(wù)能力強、管理能力強的人才任命為館長。其次要建立健全知識與人才結(jié)構(gòu)，堅持以人為本的原則，依據(jù)現(xiàn)代化發(fā)展的科學(xué)管理要求，設(shè)立合理的內(nèi)部崗位，通過各渠道，招聘德才兼?zhèn)鋸?fù)合型的優(yōu)秀人才。其次，應(yīng)實施定崗定責、競爭上崗的制度，調(diào)動全員積極性，提升博物館各項工作更具規(guī)范性。最后，根據(jù)崗位需要制定長效的人才培養(yǎng)機制，例如文物鑒定方面、陳列方面等等，提升人才更具專業(yè)水平，拓寬人才視野。

（三）強化再教育，更新現(xiàn)有人才素質(zhì)

再教育是人才更新知識，不斷充實自己，提升專業(yè)技能的一個手段。因此博物館工作人員應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過不斷的學(xué)習(xí)去完善自己，跟上時代發(fā)展的步伐，提升可持續(xù)發(fā)展的能力。再教育是對專業(yè)技術(shù)人員的追加教育，是補充和拓寬其知識技能的一個手段，也是提高員工技能，更新觀念提升素質(zhì)的有利策略。因此博物館應(yīng)積極創(chuàng)造條件，根據(jù)本館需要制定出專業(yè)培訓(xùn)計劃，還應(yīng)加強博物館之間的交流，比如相互參觀學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研討等。

（四）重質(zhì)量講實效，延伸博物館專業(yè)培訓(xùn)成果

培訓(xùn)工作的重點就是質(zhì)量，質(zhì)量的高低要經(jīng)得起員工乃至社會的評價，要經(jīng)得起實踐。所以培訓(xùn)的重點要圍繞實效、提高綜合素質(zhì)、推動博物館發(fā)展等方面。培訓(xùn)時要考慮培訓(xùn)質(zhì)量的普遍性也要有針對性。我國縣級博物館人員工作水平高低不一，博物館類型與規(guī)模的不同也決定了其發(fā)展的目標與方向不同，因此館內(nèi)不同職務(wù)工作人員的需求也不盡相同;同時不同年齡、學(xué)歷、能力的人對知識的渴望也不相同;負責陳列設(shè)計、文物保管、科研等崗位的工作人員，因其業(yè)務(wù)范圍不一樣，他們的需求也不一樣。面對這樣一個多元群體，只有實施針對性的培訓(xùn)，才能做到質(zhì)量的時效性。

要對工作人員業(yè)務(wù)能力著重培養(yǎng)，也應(yīng)關(guān)注培訓(xùn)師的投入力。培訓(xùn)老師的投入力關(guān)乎著培訓(xùn)質(zhì)量。因此在進行培訓(xùn)開展時，要根據(jù)課程的設(shè)置，培訓(xùn)的對象仔細選拔培訓(xùn)教師與教材，促進培訓(xùn)效果的提升。另外在培訓(xùn)時，不但要關(guān)注培訓(xùn)知識的消化，還應(yīng)注重學(xué)員所學(xué)知識在實際工作上的轉(zhuǎn)化。通過多渠道的培訓(xùn)形式，創(chuàng)造出更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)員創(chuàng)新思維的發(fā)展，使其不僅能夠掌握培訓(xùn)課程內(nèi)的知識，還能學(xué)到課外的知識，能夠適應(yīng)時代的發(fā)展變化，成為博物館需要的人才。

（五）強化人才激勵，發(fā)揮人才效能

縣級博物館要構(gòu)建以激勵員工發(fā)展的長效機制，建立工資增長制度，不斷改善工資環(huán)境，充分調(diào)動博物館各崗位人員工作的積極性與熱情。構(gòu)建科學(xué)的績效考核機制，設(shè)置與職位、技能、能力等相關(guān)的考核指標，將績效考核與個人利益掛鉤。同時建立培訓(xùn)激勵體系，培訓(xùn)的內(nèi)容要精準新穎，范圍要實現(xiàn)全館人員，給每一位員工提供培訓(xùn)和鍛煉的機會。通過各種制度體系的構(gòu)建，全方位提升員工的責任感，激發(fā)員工工作創(chuàng)新，為博物館更好發(fā)展提供人才基礎(chǔ)。另外激勵體系要注意根據(jù)不同人才類型分類別，比如知識型的人才以事業(yè)激勵為主，專家型的以威望為主，經(jīng)驗型的以情感為主。不斷地發(fā)揮出人才專業(yè)能力與管理能力，從而促進博物館更好地發(fā)展。

加快縣級博物館的發(fā)展，對促進我國精神文明建設(shè)，推動文化事業(yè)繁榮，有著極其重要的作用。在博物館發(fā)展建設(shè)當中，管理負責人應(yīng)科學(xué)合理利用專業(yè)人才，把他們安排到合適的崗位上，發(fā)揮出更大的價值。建立健全崗位責任制度，利用競爭與激勵機制考核與評比促進人才不斷地進步，無論是專業(yè)知識、服務(wù)能力還是個人素質(zhì)與修養(yǎng)都能得到全面提升。

（作者劉媛媛，女，山西新絳人，本科，山西省運城市新絳縣博物館館長，文博助理館員）