魏縣農村留守兒童心理健康和課外體育鍛煉現狀的調查研究

申宇靜 夏秋陽 張鳳民

【摘 要】由于河北省魏縣是國家脫貧的重點縣，且農村外出務工人數眾多，因此農村出現了許多的留守兒童。為關注留守兒童的身體和心理健康狀況，本次研究采用文獻資料、調查、數理統計等研究方法，選取魏縣農村留守兒童作為調查對象，了解農村留守兒童的基本狀況。經調查結果顯示，大多數魏縣農村留守兒童缺乏課外體育鍛煉，且存在不同程度的心理問題，在此基礎上，本研究提出合理有效的建議，從而促進留守兒童的健康。

【關鍵詞】魏縣；貧困縣；留守兒童；心理健康；體育鍛煉

留守兒童是指父母雙方或一方外出務工連續三個月以上，將其托留在戶籍所在地，由父母一方照顧或由其他親屬照顧的16歲以下的接受義務教育的適齡兒童。由于留守兒童在成長過程中缺失健全的家庭教育，缺少有效的溝通交流，加之農村教學資源短缺，監護人管束不力等原因，很容易導致其出現敵對、焦慮、人際關系緊張等一系列心理問題，形成不完善的人格。嚴重者甚至出現自殘或者偷竊等現象，長此以往對孩子未來的成長和發展都有著巨大的影響。此外，在注重培養綜合型人才的新時代背景下，留守兒童的健康不僅包括心理健康同時也應包括身體健康。由于其監護人缺乏體育段鍛煉的意識以及農村學校體育場地器材的不足導致留守兒童缺乏體育鍛煉從而影響其身體健康。留守兒童的健康問題，不僅僅是個人發展的問題，更關乎著社會的發展問題。正如上文所說，少年強，則國強，在數量龐大的留守兒童所引發的社會問題面前，談發展是不切實際的，只有重視并積極著手解決留守兒童問題，才能離中國夢更進一步。如何關注解決留守兒童的心理健康和身體健康成為我們應研究的問題。同時，為解決此問題本研究以魏縣農村留守兒童為例進行研究，試圖探討通過課外體育鍛煉進而改善留守兒童心理健康。

一、研究的結果與分析

（一）魏縣農村留守兒童的基本情況

魏縣位于河北省，是國家級扶貧開發工作重點縣，為關注改善魏縣農村留守兒童的心理健康，本實踐研究在魏縣隨機選取了4所鄉鎮中學進行調查，選取了4所中學中的初一初二學生作為主要的調查對象，共發放調查問卷326份，收回問卷326份，收回率100%，經核查，有效問卷222份，有效率68.10%，包括106份男生問卷，116份女生問卷。根據訪問了解到各學校留守兒童占總人數大約2/3，雙親留守兒童大約占總人數的1/3。

1.留守兒童父母務工情況與監護情況

調查的數據顯示，在接受調查的所有農村留守兒童中，大多數為父母雙方外出務工，占總體的比例為67%，其次為父親外出務工，占總體比例為32%，母親外出務工的比例最小，占總體比例的1%。此外，大多數為父母雙方均外出務工隔代監護的現象最為普遍，爺爺奶奶照顧占比為64%。其次是單親監護也占相當大的比重，多數為母親照顧，占比為 28%。此外，由上一代監護占比為8%。調查表明，農村留守兒童由于父母外出務工多數為隔代或上代照顧，且大多數只是照顧吃飯以至于留守兒童無法得到正常的家庭教育。

2.留守兒童與父母交流情況

根據調查的數據顯示，大多數農村留守兒童一周與父母交流一次，占比為50%，其次是兩周與父母交流一次，占比為23%，此外，三個月以上與父母交流一次的人數也相當多，占比為14%，其余少部分為一個月交流一次和兩到三個月交流一次，占比分別為7%和6%，由此可見，占近1/4的農村留守兒童與父母之間缺乏交流。

（二）魏縣農村留守兒童的體育鍛煉的基本情況

1.留守兒童對體育鍛煉的喜歡與參加情況

根據調查的數據顯示，大多數留守兒童對體育鍛煉的態度是一般，占比61%，其次占33%的留守兒童喜歡體育鍛煉，此外還有少部分留守兒童不喜歡體育鍛煉，占比為6%。通過分析發現，留守兒童大多數不參加課外體育鍛煉，占比為77%，而參加的僅占23%，調查顯示大多留守兒童課外生活是在與朋友聊天和玩手機，分別占比為39%和37%，學習的僅占21%，由此可以看出，農村留守兒童盡管喜歡體育鍛煉但大多數不會參加課外體育鍛煉。

2.留守兒童課外不參體育鍛煉的原因

根據調查的數據顯示，在接受調查的所有農村留守兒童中課外不參加體育鍛煉的原因多種多樣，有由于外界因素作業多沒時間、沒器材、沒場地，分別占比為26%、14%、21%，由此可見，除學習壓力以外，35%由于場地、器材的缺乏導致留守兒童課外不參加體育鍛煉。此外，還有由于自身因素不想動和不喜歡與他人進行活動，分別占比為27%和12%，由此可見由于沒有父母的陪伴，缺乏關愛，留守兒童性格變得孤僻，喜歡獨處這也是留守兒童不參加課外體育鍛煉的重要因素。

3.留守兒童課外體育鍛煉的基本情況

本次實踐研究對于留守兒童課外體育鍛煉的情況調查采用的是梁德清等人修訂的體育活動等級量表作為調查問卷，其重測信度為0.82，本量表從參加體育鍛煉的強度、時間、頻率3個方面來考察運動量。

根據實踐調查，在所有被調查的農村留守兒童中，其運動量大多數為波動量，占比為84%，而大運動量僅占3%。此外，通過統計分析發現，在所調查的魏縣農村留守兒童中體育人口僅20人，僅占總人數的9%。由此可見農村留守兒童由于種種原因缺乏體育鍛煉，不僅課外體育鍛煉的時間少，并且強度小，需要留守兒童加強體育鍛煉。

（三）魏縣農村留守兒童心理健康情況

本次對于農村留守兒童的心理健康調查研究，采用國內著名心理學家王極盛教授于二十世紀末編訂的《中學生心理健康量表》作為調查問卷，該量表共有60個項目組成，包括10個分量表。分量表與總量表的相關在0.7652～0.8726之間，內容效度比較理想。

根據調查的數據顯示，在接受調查的所有農村留守兒童中，無論從各因子進行心理問題的評定還是從總分，都顯示出有近一半的留守兒童存在各種不同程度的心理問題，其中占輕度問題的較多，大約占30%左右。由此可見，魏縣農村留守兒童的心理健康不容樂觀，且多數處于輕度問題，可以通過交流、鍛煉改善，因此，應加強課外體育鍛煉，促進其身心健康。

二、結論與建議

（一）研究的結論

1.魏縣農村留守兒童參加課外體育鍛煉的運動量多數為波動量，且其鍛煉的項目多數為運動強度較小的跑步、散步，其運動時間、強度未達到國家體育鍛煉的要求，缺乏體育鍛煉，缺乏場地器材，沒有豐富的課外生活。

2.魏縣農村留守兒童占50%具有不同程度的強迫、偏執、敵對、人際關系、抑郁、焦慮、學習壓力感、適應不良、情緒不穩定、心理不平衡的心理健康問題，其中，有少數具有學習壓力感和心理不平衡的嚴重心理問題。

（二）研究的建議

根據查閱的文獻資料以及本次研究的數據分析，可以看出農村留守兒童存在心理健康問題同時由于缺乏場地器材等原因缺乏課外體育鍛煉。此外，有研究表明體育鍛煉有助于改善留守兒童心理健康。因此，本研究從加強體育鍛煉的角度進而改善魏縣留守兒童心理健康。首先，需要國家加大對于農村體育器材和場地的投資，加強留守兒童所在學校的體育基礎設施建設，為其參與體育鍛煉打下堅實的基礎。進而為留守兒童提供良好的體育鍛煉環境。其次，需要學校提高教學水平和教師能力，使課外體育鍛煉的形式多樣化，進而豐富留守兒童的課余生活。同時，需要家長多與留守兒童進行交流，關心其身體健康和心理健康，支持其進行課余體育鍛煉進而改善其心理健康狀態。最重要的是留守兒童個人能夠主動參與喜歡體育鍛煉，進而促進其身體和心理健康。

【參考文獻】

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