地方本科院校法律專業刑法課程教學改革研究

韓雪峰

摘要：當前教育事業不斷發展，地方本科院校法律專業刑法課程，也應當結合時代的發展潮流，有效進行課程改革與創新。當前司法考試成為了常規的職業考試，參加常規職業考試的人數每年都超過30萬，并且通過率高達25%，由此可以看出總人數絕對值較大，并且人數明顯高于司法機關招收的公務員數量。所以各地的司法機關將司法考試當作報考的重要條件，有志成為司法工作人員的學生，也會將司法考試當作頭等大事來落實，但是司法考試對于刑法教學而言，也有著極為重要的作用，所以在地方本科院校法律專業刑法課程教學過程中，也應當予以改革和創新才能夠有效滿足學生的多元化發展需求，進一步促進相關課程工作的有效落實。

關鍵詞 地方本科院校 法律專業 刑法課程 教學改革 課程設置

0引言

司法考試對于刑法教學有著極為重要的作用，在考試過程中，大部分學生會拿著各式各樣的考試真題來詢問教師，由此可以看出學生十分重視司法考試，積極通過課程學習來有效掌握考試知識。但是此種情況也會導致教學課程存在不良傾向，例如有的教師教學內容可能會接近司法考試。此種教學方式會使得司法考試成為了教學的指揮棒，學生難以學習到更加全面的刑法知識點。

1刑法學課程改革的必要性

司法考試對于法學教育有著極為重要的影響，呈現相輔相成的發展局面在此過程中，司法考試進一步推動了法學教育的有效發展，從另一個角度來看法學教育也能夠培養出具有法學理論基礎以及實物技能的人才。所以法律學術教育與法律職業培訓教育應運而生，如何有效處理法律學術教育與職業培訓間的關系，國外發達國家是將法學教育交至法學院進行負責，而法律實踐部門主要負責法學職業教育培訓。但是當前我國并未設置獨立的職業培訓階段，所以法學教育機構也有不同的培訓方法。例如傳統的院校極為重視法學理論，但是新興院校則重視培養學生對于法律實務技能的有效掌握。司法考試出臺之后，法律院校便將目光集聚在考試上，所以在教學方面也有所改善和應對，結合司法考試為發展導向進行教育改革，雖然能夠切合實際，能夠貼合當前。但是目前法學教育也存在著各類問題，由于司法考試能夠引領法學教育不斷發展，但是也從一定程度上的沖擊并束縛了法學教育。當前我國教育發展情況來看——教育圍繞考試轉，但是由于中國人口數量較多，所以考試競爭壓力較大考試的重要性嚴重影響了法學教育的有效發展。

2地方本科院校法律專業刑法課程教學改革的具體策略

2.1調整課程設置順序，確保教學具有梯度難度

結合課程教學實踐情況，應當有效的借鑒其他院校的發展經驗，進一步調整并改革刑法學課程，要確保總學分不變的情況下，能夠將刑法學課程主要分為總論與分論課程，能夠在不同的學期有校開設，進一步確保課程設置的科學化與合理化。分析刑法與民法的關系，我們能夠發現，可以將民法課程與刑法課程進行統計開設，但是當前先民后刑則是較為常見的做法。

2.2改變刑法知識講授順序，遵循先難后易規律

刑法主要是結合社會危害性大小進行排列，所以會將危害國家安全罪放置在第1位，但是在實際過程中，此類犯罪卻難以常見，如果教師仍然采用刑法分則的順序進行知識講解可能會降低學生的學習興趣，由于缺乏感性認知，學生也難以提高學習主動性。所以教師便可以根據學分論的講授順序遵循先難后易的原則進行有效講解，先給學生講解侵犯人身權以及侵犯財產權等各項知識點當學生打下了夯實的基礎之后，了解到規律與相關學校之后教師在講解其他內容，能夠起到事半功倍的教學效果。

2.3結合司法考試動向，有效傳授知識與技巧

司法考試屬于中間環節，能夠將法律職業與法學教育搭建良好的溝通橋梁，司法考試的制度價值能夠符合現代法治的多元化要求，所以在選拔法律專業人才時，法學教育以及法律的任務是相同的。所以在法學教育與考試之間必須要構建良好的新型互動關系，在教學過程中不斷的改革與發展，教學制度也應當逐步健全。

2.4進一步改革考核與授課方式，調動學生學習積極性

進行刑法課程教學改革也應當充分重視考核方式的改革，有助于調動學生的學習積極性。學生之間是存在差異的個體，為了進一步確保法學課程考核更加科學合理，必須要堅持以筆試為主，并且加強課堂提問與互動探討、撰寫畢業論文等各類方式，對于學生進行綜合成績評定，能夠實現公平競爭，并且有效落實了因材施教教育方針，切實提高學生的綜合素養。

3結束語

綜上所述，我們能夠看出基于課程改革背景下進行法律專業刑法課程教學，教師應當結合時代的發展需求，有效進行改革和創新，才能夠有效推動刑法課程教學工作的有效延展與創新，切實提高學生的認知水平以及綜合素養。

參考文獻

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