“新”文化引領新發展

雷杰能

在贛州市南康區東山中心小學的文化墻上，一個紅色的大字——“家”格外引人注目。全校教師的照片被巧妙地貼在“家”字的各個筆畫里，這種獨特的創意詮釋了學校的辦學理念。

東山中心小學是一所新學校，創辦于2017年，坐落在南康區的新城區，校園建筑堪稱一流，生源以進城務工人員子女為主。全校90余名教師也來自不同渠道：從附近的贊賢小學劃撥過來一批，面向全區農村學校公選了一批，從大中專院校畢業生中錄用了一批。南康區的家具市場享譽全國，這里外來人口也多，東山中心小學的教師和學生來自五湖四海，這樣的校情決定了學校必須做好融合工作。校長張飛說：“學校以開展特色文化活動為抓手，讓教師都找到‘家的歸宿，從而提升了教師的幸福指數，促進了學校的發展。”

非典型“大講堂”

為了能夠在講堂上完美地展示自己，一名青年教師穿上了特意買的西裝，還去理發店做了一個造型，這讓同事們很驚訝。每周五下午開講的“東山大講堂”，是東山中心小學教師展示自我的平臺，也是教師心目中的精神高地。教師們都很期待上講堂，講述自己，分享經驗，分享成長，分享興趣。

你有什么看家的本事，都可以拿出來在“東山大講堂”上遛遛。一位湖南籍的女教師擅長做臭豆腐，就在講堂上教大家怎么做臭豆腐，并把自己做好的臭豆腐分給大家吃。在大講堂上，有的教師與大家分享育兒經驗，有的教師向大家暢談觀看《紅海行動》等影片的體會，有的回憶第一次當老師的情景，有一位導游專業畢業的女教師則介紹起旅游方面的知識。老師們說：“通過大講堂，發現了別人身上平常很難發現的閃光點，增加了教師之間的互相了解。”

新入職的康朝萍老師是一位畬族姑娘，竹竿舞跳得非常好，于是就在講堂上講竹竿舞，讓領導和同事們享受了一次精神大餐。自她在大講堂展露了跳竹竿舞的才華之后，學校決定讓她牽頭主持“全區大課間展示比賽”的參賽工作。學校代表隊在比賽中最終奪得了全區第二名的好成績。

學校有一位教師，原來性格拘謹、沉默寡言，同事們幾乎感覺不到他的存在，大講堂讓他得到了鍛煉，變成了一個與原來完全不同的人。

大講堂縮短了教師之間的距離，很多教師感到學校就像家一樣溫馨。有的年級開始自發地組織教師集體活動：聚餐、K歌、包米粿……其樂融融，歡聲笑語飄蕩在教師的生活中。現在，“東山大講堂”在南康區教育界產生了很大的影響，有的學校還仿照這個模式辦起了類似的講堂。

非常典型的頒獎儀式

模仿“感動中國人物”頒獎儀式，一年一度的東山中心小學“感動學校十大人物”頒獎儀式給教師們厚重的儀式感，產生了強大的震撼力。

“感動學校十大人物”評選活動每年舉行一次，每次推出20名候選人，分“師德榜”“先鋒榜”“敬業榜”“精英榜”“勤奮榜”等類型。經過長達幾個月時間推介宣傳，最終確定10名當選者，另外10人獲提名獎。學校組織人員為每一位當選者寫好頒獎詞，每一位當選者要發表獲選感言，營造了與“感動中國”頒獎儀式一樣的氛圍。

給周麗娟老師的頒獎詞：“導游專業出身的她，原本以為自己今后的工作將‘縱情山水，穿梭在各大風景名勝之中。然而，和孩子們渴求知識的眼神相遇的那一刻，她確信教師這份職業已融入了她的生命。”

給劉燕老師的頒獎詞：“一個中文專業畢業的老師，卻可以把英語課上得如此專業，而且教學成績還特別突出，憑借的正是她那股勤教學、苦鉆研的精神。”

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頒獎儀式氣氛莊重，整個程序幾乎和“感動中國”頒獎儀式一樣。區教育局領導出席并為當選人物頒獎，營造了“感動”的氛圍，有的教師被頒獎儀式感動得落了淚。評選活動樹立了榜樣，引領教師形成共同的價值追求，激發了教師積極向上的力量。

非常的“東山記憶”

周麗娟老師用手指著慶祝第33個教師節的全校教師合影問記者：“你看出了這張照片有什么特別的地方嗎？”還沒等記者回答，她又補充說：“看過無數的合影，形態各異，卻是第一次見如此整齊劃一，每一個人都笑得開心的。這是東山中心小學第一批教師的第一張集體合影，讓人想到了積極、向上、團結、幸福、美好……”這張照片被評為學校2017年“感動學校十件大事”之一。

東山中心小學評出的“感動學校的十件大事”并不“高大上”，讓教師綻放最美的笑容，給學校增添靈動的風景的照片也能夠入選，但它能夠讓教師產生向心力。

最是文化能致遠。校長張飛十分注重走文化強校之路，推動學校“日新”（“茍日新，日日新”之意）文化建設。他認為教師的集體記憶是一條紐帶，可以凝聚人心，因此學校每一年都開展“感動學校十件大事”評選活動。評選活動充分發揮教師的主體作用，讓老師自主醞釀提名，梳理出一年以來學校發生的大事，并通過各種形式討論，最后確定十件入選。老師梳理學校年度十件大事的過程，就是凝聚教師愛校愛崗力量的過程，也能夠讓教師留住美的記憶。

在學校的文化墻上，記者看到一長列的“東山記憶”板塊，都是教師用手機隨手拍下后放大的照片。一張張照片，一幕幕場景，都是校園生活的縮影。記錄學校的創辦歷程，記錄師生的酸甜苦辣，為師生留下了親切美好而又難忘的集體記憶。

在每周的教師例會前，學校會安排專人用多媒體播放“東山記憶”，那一幅幅看似尋常的畫面，取材于師生的真實生活，勾起教師親切的回憶。每年的年底，會以生動的形式呈現一年來的“東山記憶”作品，讓師生追憶往昔的“崢嶸歲月”。滿滿的回憶，充盈滿滿的正能量。

張飛介紹，學校鼓勵每一位教師用手機記錄校園生活，“東山記憶”全部是教師的隨手拍作品，既留住了難忘的瞬間，又激發了教師愛校愛崗的情感、奮進新時代的豪情。“校園文化建設從小處著手、注重特色，同樣能夠產生好的影響，取得凝聚人心、提升教師幸福指數的效果。”張飛興奮地說。