閆健卓：“兩融兩聚”智慧校園建設之路

閆健卓 北京工業大學信息化建設與管理中心主任

北京工業大學“兩融兩聚”的智慧校園建設思路，以實現兩方面的融合匯聚為目標：平臺聚集，奠定發展基礎；數據匯集，提高管理效率；教學融合，促進人才培養；新媒體融合，做強主流輿論。

平臺聚集 搭建基礎環境

在基礎平臺構建方面，學校正在進行新數據中心機房改造，將借助建工學院BIM 教師團隊實力，協助進行數據中心建模。通過BIM 構建，全部實現管線、消防、空調、隱蔽工程、各種建筑材料等的模塊化?；诮９ぞ?，進行數據采集，形成一個三維BIM 圖。

基于BIM 考慮和智慧校園整體建設方向，未來還將進行智慧空間管理，對地上、地下空間進行結構化的分類，實現每個部件設施的空間綁定；同時可以實現識別功能，包括對面積、用度、裝修等進行全過程的管理。未來還將基于BIM,構建智慧設備資產管理、智慧人員管理，以及能源管理等。

數據匯集 推進數據共建共享

在軟件方面實現數據匯聚。信息中心調研了各單位數據需求，形成學校數據標準規范，使用軟件工具將各應用系統數據定期進行匯聚上升，建設了數據存儲和運行的硬件環境。目前平臺已搭建完成，匯集了學校部分業務數據，并支持向學生大數據中心、人事、后勤、保衛、財務、國資等部門提供網上辦事服務。

2017 年信息中心編寫了學校數據管理辦法，發布學校數據標準。2019 年將開展兩項數據專項工作，一是學校基本業務數據專項治理；二是教師績效考核數據，年底實現教師一張表。通過兩大數據專項工作，將剩余的數據匯聚集成，實現今年的數據工作重點。

數據匯集共享支撐大數據應用方面，信息中心為北京市教委（思政中心）提供了學生上網日志，支撐大學生思政分析；通過大學生大數據中心，為學工處提供一卡通消費、圖書借閱、學生基本信息、學生上網等數據，支撐不同業務需求的數據分析；同步全校師生身份數據，在后勤、財務、國資、保衛、圖書館等各種流程和信息服務中，實現了教師、學生個人基本數據全校實時同步；以數據為基礎，上線網上辦事平臺，為全校師生開發個人收入證明、學生證補辦、在職證明辦理、出國申請等多個服務。

今年是北工大的機關管理服務年，各職能部門都希望借助網上辦事流程，提高服務效率與質量，現已變成信息中心服務年。中心已經上線了流程服務平臺，協助財務部門推進統一支付平臺建設，實現了校園收費的移動化；協助保衛處進行車證辦理，同步一卡通數據，安裝樓宇門禁，實現人臉識別等。

教學融合 創新教學模式

在匯聚的基礎上，重點是如何實現融合。融合是跨界也是應用，要在應用中體現智慧。在教學硬件方面，學校已經建有各種教學平臺、錄播教室、研討教室等。在軟件方面， 2018 年將網絡教學平臺“教育在線”改版成“日新學堂”，以適應新形勢的網上教學平臺的需要。

在教學資源和服務整合方面，我們提出了以下幾個提議：在深化支撐教學服務過程中，如何打通壁壘，整合教學服務，匯聚優質數字教育資源，形成以人為本、面向師生的教學中心。在課堂教學信息化模式創新方面，課堂教學是學校教學主陣地，怎樣結合互動研討智慧教室的建設應用，促進課堂教學信息化教學模式創新。在教學大數據方面，在大數據時代背景下，如何建立教學大數據決策支撐體系。

在教學模式的創新方面，信息中心跟教務處共同推進混合式教學，鼓勵將信息技術手段與工具深度融合到教育教學全過程。依托日新學堂平臺，培育學校優質在線課程，做好資源的積累、沉淀；把移動輕量化APP 應用引入課堂，促進師生互動教學，促進線上線下、課上課下教學融合。

媒體融合 打造融媒體平臺

在媒體融合方面，學校宣傳部計劃搭建融媒體平臺，以解決宣傳工作中的痛點問題。目前各二級單位在發布信息消息時，采編體系比較分散，需要微信公眾號、抖音、頭條號等多種平臺切換發布，文字資源也沒有統一的管理和存儲平臺，宣傳部希望能將微博、微信、官網、抖音進行聯合發布，形成統一的媒體平臺，將融業務、融管理、融內容、融發布、融數據、融收益等全部融入平臺。信息中心將協助宣傳部開展此項工作，打造學校融媒體平臺建設。