農村青少年思想品德教育中存在的問題及對策

黨治田

【關鍵詞】 思想品德教育;農村青少年;問題;對策

【中圖分類號】 G631 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）17—0028—01

一、農村青少年思想品德教育中存在的問題

1.學校教育效果不佳。一是學校教育重智輕德，影響青少年全面發展。由于長期受應試教育的影響，有不少學?？陬^上重視素質教育，要求學生全面發展，實際上還是智育至上，考試成績仍然是評價教師和學生的唯一標準。二是學生的德育實踐不夠。有的學校雖重視德育，但教育方式過于注重理論性、形式化，如在課堂上宣傳、開班會、舉行升旗儀式等。教師只注重道理的傳授、知識的考核，卻沒注意對學生行為的引導與檢驗，學生的德育實踐不夠。三是一些教師不能以身作則。學校對學生只注重言傳而忽視了身教。教師在對學生開展德育時，往往強調怎么教育學生，而忽視了自身的言行，沒有做到以身作則。家長和教師都是如此，他們的一些不良行為和習氣直接影響并削弱了對學生德育的效果。

2.家庭教育方法不當。一是溺愛型。面對獨生子女的現實狀況，不少家庭視孩子為“小皇帝”“小公主”， 這樣的教育方式容易導致孩子性格扭曲，進入青春期后極易沖動、懶惰、自私、任性、撒嬌、為所欲為，缺乏獨立性和責任感，難以融入社會。二是嚴厲型。有的父母望子成龍心切，孩子成績差，則動輒打罵，造成了孩子厭學、離家出走，甚至自殺等過激行為。三是放任型。父母外出務工顧不上管教孩子，或者對孩子的行為舉止不作要求，放任自流。由于缺乏父母的關愛，孩子不愿待在家里，便結交哥們，尋求快樂，進而誤入歧途，不能自拔。這種教育方式下的孩子容易形成較強的不順從、自傲自狂、目中無人、自以為是的心理，他們在青少年時期很容易出現不良行為問題。

3.社會不良文化的影響。當今，電視、網絡走進了千家萬戶，巨大的信息量沖擊著孩子們幼小的心靈。一邊是繁重的課業任務，另一邊是各種不良文化及丑惡現象的影響。農村孩子缺乏相應的學習環境和氛圍，沒有社會組織和機構對鄉村青少年在節假日和課余的生活進行正面的引導，久而久之，他們會沉迷于網絡游戲，厭倦學業，積習難改，最終導致成績一落千丈。

二、對策

1.提高學校教育質量。一是克服應試教育弊端。全面貫徹黨的教育方針，進一步完善教育教學評價機制，逐步克服應試教育弊端，不再以升學率高低評價一所學校、一位教師，也不再以分數高低評價一個學生，而是在德育為首的前提下培養學生的綜合素質。二是在德育課堂上下功夫。把對學生的德育、心理健康教育作為全面發展教育的重要內容，把思想品德課、心理健康教育課作為主要課程。引入生活中真實感人、具有正能量、耐人尋味的典型事例，使課堂生動有趣，真正有效發揮思想品德課的教育教學功能，培養學生健全的人格、良好的情緒和適應能力。三是建立完善家長學校，為學校教育和家庭教育架設橋梁。定期召開家長會，進行家教知識輔導、家長教子經驗交流。設專職輔導員，利用網絡組建家長群，引導家長開展多種形式的互動交流，幫助家長掌握家庭教育的科學知識和方法，促進家長教育觀念的更新，配合學校教育的實施，為青少年的成長營造一個適宜的家庭教育環境。

2.轉變家庭教育模式，改進家庭教育方法。作為家長，在給孩子創造良好的生活、學習環境的同時，也應與時俱進，不斷學習新知識，涵養自己的品德，擺正自己的位置，學會與孩子平等交流，做孩子的知心朋友，及時了解孩子在各個階段的心理狀態，適時適度引導，樹立健康人格，明確教育目標，分階段、分層次實行家庭教育。

3.加強社會教育。一是充分發揮鄉鎮綜合文化站的作用。政府部門應健全鄉鎮綜合文化站的設施配備，改革管理和運行機制，提高鄉鎮綜合文化站的公共文化服務能力和水平。積極開展豐富多彩的群眾文化活動，充分發揮鄉鎮綜合文化站在統籌城鄉文化發展、構建公共文化服務體系中的重要作用。二是完善和健全縣鄉“關工委”組織機構，充分發揮農村“關工委”的作用。建立和夯實農村“關工委”，會同學校、村委會、文化站等機構和組織，配合學校課堂教育，以豐富多彩的活動對青少年進行革命傳統、愛國主義、集體主義、社會主義教育，以及法制和科學技術教育。凈化校園周邊文化生活環境，引導青少年合理上網。同時，要特別關愛留守兒童，關愛青少年中的弱勢群體，多給他們辦實事、辦好事。三是創建德育教育基地。依托社會教育機制，創建德育教育基地。把學校教育與社會教育結合起來，形成教育合力。建立學生社會實踐基地，拓展校外教育空間，形成校內校外、多層面、多角度的教育機制，使青少年校外活動更加健康向上，富有教育意義。

編輯：孟 剛