用愛(ài)融化芥蒂

摘 要：隨著時(shí)代變化，班主任在工作中面對(duì)的學(xué)生學(xué)情也在發(fā)生著巨大的變化。作為新時(shí)代的班主任，要為面對(duì)這些新變化做好心理準(zhǔn)備，同時(shí)也要擁有信心，以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在心理學(xué)教育學(xué)的引領(lǐng)下，讓愛(ài)成為班主任的情感認(rèn)同和行為能力。

關(guān)鍵詞：教育敘事;愛(ài);情感認(rèn)同;行為能力

2018年3月15日這一天的夜晚，深深烙印在了我的腦海里，倒不是因?yàn)榻衲甑哪桥_(tái)315晚會(huì)，而是因?yàn)橐粋€(gè)16歲的男孩子——一個(gè)在我面前聲淚俱下、痛苦萬(wàn)分地告訴我他內(nèi)心最深沉的秘密的男孩子。我稱(chēng)他“315男孩”。

這是一個(gè)性格中帶著小倔強(qiáng)、頭腦中帶著小聰明、行為習(xí)慣中還帶著小違紀(jì)的男孩子。這天晚上，我發(fā)現(xiàn)他的情緒非常不對(duì)，而且得知他還沒(méi)有吃午餐，帶著一種無(wú)限心疼這孩子的心理，我叫了份外賣(mài)，我把“315男孩”叫到了辦公室。

在等待外賣(mài)期間，我一直在思考著這個(gè)孩子的家庭和我前期已經(jīng)在他身上所做的德育工作。孩子的父親隨和有禮，卻在暴躁跋扈的母親面前略顯懦弱。孩子不止一次在周記中寫(xiě)出了自己對(duì)母親暴躁的不愛(ài)和對(duì)父親軟弱的不滿，今天中午就是因?yàn)樵诩液湍赣H吵了架，才一氣之下沒(méi)吃午餐就來(lái)了學(xué)校。而我，曾不止一次通過(guò)周記評(píng)語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)和面談等方式和他進(jìn)行溝通，對(duì)他的情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，對(duì)他課堂睡覺(jué)、上課講話等違紀(jì)行為進(jìn)行引導(dǎo)。這一次，我希望首先讓他吃飽飯，如果他愿意，再和他聊聊家人以及如何正確處理和家人的矛盾。

“315”男孩到來(lái)后，我說(shuō)“沒(méi)有燭光，也沒(méi)有鮮花，但考慮到我們倆都還餓著肚子，要不一起共進(jìn)個(gè)晚餐吧！”幾番推脫之后，他坐在了我的對(duì)面;拿起碗筷，卻萬(wàn)分拘謹(jǐn)。我什么話也沒(méi)說(shuō)，只是不斷給他往碗里夾菜。放下碗筷，給他倒了杯溫水放在手邊，我說(shuō)慢慢吃，吃完后在辦公室等我。就去了教室。

十多分鐘后，當(dāng)我再回到辦公室，發(fā)現(xiàn)辦公桌被收拾得整整齊齊，垃圾桶里的垃圾被拿出去丟掉了，我的水杯被裝滿了——不由的心中一暖。拿起水杯，我故作隨意地說(shuō)：“我的辦公室可從來(lái)沒(méi)這么干凈過(guò)，你還是常來(lái)坐坐，常來(lái)和我共進(jìn)晚餐吧！”我邀請(qǐng)他坐下，他坐下馬上又站起，在站起的那一剎那，失聲痛哭。我在震耳的哭聲中將辦公室門(mén)反鎖、遞給他一盒紙巾，在安靜而安全的環(huán)境中，任他發(fā)泄。

接下來(lái)，他在哭聲中告訴我，他是在八年級(jí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己是同性戀，深受其擾，有時(shí)他覺(jué)得自己是正常的，有時(shí)他甚至覺(jué)得自己很了不起，可是更多的時(shí)候他覺(jué)得自己簡(jiǎn)直就是骯臟。是的，他真的用了“骯臟”這個(gè)詞來(lái)形容自己，這個(gè)觸目驚心的詞不僅一直傷害著他，也在那一瞬間深深刺痛了我。我決定將工作重心放在身份認(rèn)同上，我首先向他承諾一定會(huì)尊重和保護(hù)他的隱私，然后向他闡明了我對(duì)同性戀的看法——我覺(jué)得這是正常的、應(yīng)該被尊重的，并且我以蘋(píng)果CEO庫(kù)克為例向他說(shuō)明，這只是一種性別取向而已，不影響一個(gè)人去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、創(chuàng)造生命奇跡。最后，我們還達(dá)成了共識(shí)，今后無(wú)論何時(shí)何地，如若心中再因此受擾，就來(lái)找我、和我溝通。得到他的這個(gè)承諾，我內(nèi)心輕松了很多。

現(xiàn)在，“315男孩”心態(tài)的平和帶來(lái)了習(xí)慣的改善，帶來(lái)了成績(jī)的提升，也帶來(lái)了班級(jí)同學(xué)的認(rèn)同，在上學(xué)期的班干競(jìng)選中，他高票當(dāng)選。

今天和大家分享這樣一個(gè)故事，絕非是為了拿一個(gè)無(wú)辜孩子最深的隱秘來(lái)博彩，而是想闡明我對(duì)教育的一種理解——隨著時(shí)間的流走、時(shí)代的變遷，我們所面對(duì)的孩子正發(fā)生著巨大的變化，史蒂芬·柯維在他的《高效能家庭的7個(gè)習(xí)慣》一書(shū)中提出，在20世紀(jì)40年代到90年代50年間，美國(guó)公立學(xué)校要面對(duì)的學(xué)生首要問(wèn)題，由過(guò)去的隨便說(shuō)話、嚼口香糖、吵鬧、在教室里亂跑、插隊(duì)、違反穿著禮儀、亂扔垃圾等變成了吸毒、酗酒、懷孕、自殺、強(qiáng)奸、搶劫暴力攻擊等。管中窺豹，但卻也能夠帶給我們思考。中國(guó)從恢復(fù)高考到今天，改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)騰飛，即使當(dāng)下我們的學(xué)情沒(méi)有那么極端，但數(shù)十年間的變化帶給我們、帶給學(xué)生的視覺(jué)和精神沖擊不會(huì)比美國(guó)20世紀(jì)50年間的變化小。我們必須接受學(xué)生在變化的事實(shí)，我們必須學(xué)會(huì)接受、面對(duì)學(xué)生新的變化，對(duì)他們好的變化、予以鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)，對(duì)他們不好的變化、予以引導(dǎo)。同時(shí)我篤信，面對(duì)這些正在發(fā)生或即將發(fā)生的變，有一條永遠(yuǎn)不變的真理——它叫愛(ài)！

五年前，剛剛踏上教學(xué)崗位的我，曾寫(xiě)下一篇同樣以愛(ài)為題的教育敘事;我很慶幸，五年后的今天，當(dāng)再次面對(duì)相同的命題，我仍然選擇以愛(ài)作答，只是五年的時(shí)光，為我沉淀下了更多的成熟和穩(wěn)重，愛(ài)已經(jīng)從一種職業(yè)要求變成情感認(rèn)同和行為能力。五年后的今天也好，五十年后的明天也好，是始終堅(jiān)信，愛(ài)是最完美的參考答案——我要帶著愛(ài)、堅(jiān)守我所熾愛(ài)的三尺講臺(tái)！我也要用的我的智慧，點(diǎn)綴我所迷醉的教育人生。

作者簡(jiǎn)介：

任莉娟，湖北省宜昌市，湖北省宜昌市長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣第一高級(jí)中學(xué)。