小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施

朱素月

摘 要：隨著中國(guó)教學(xué)制度改革的進(jìn)一步深化，素質(zhì)教育深入人心，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一門嶄新的課程內(nèi)容加入到小學(xué)課程中來，它體現(xiàn)了素質(zhì)教育的核心，也是中國(guó)教學(xué)制度改革深化過程中至關(guān)重要的一步，然而由于受到許多其他方面的影響，綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程往往不能達(dá)到真正的實(shí)施，在教學(xué)過程中并沒有起到真正的作用，本文就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中存在的問題以及怎樣解決問題提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)；教學(xué)方法；常態(tài)化

隨著教育改革的不斷深化，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)成為改革中非常重要的一部分，它體現(xiàn)了中國(guó)素質(zhì)教育的核心，這一門課程加入到小學(xué)的課程當(dāng)中，由于受到各種其他因素的影響，并沒有達(dá)到預(yù)想中的效果，顯然這并不是設(shè)置這門課程的目的，那么怎樣在教學(xué)過程中將這門課程順利的進(jìn)行下去呢，下面本文就這門課程存在的問題給出幾點(diǎn)建議以供參考。

1小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程存在的問題

由于這一課程是最近幾年剛剛加入到小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃中的，所以就一定會(huì)存在一定的問題，這些問題導(dǎo)致了教學(xué)的不正常運(yùn)行，也正是因?yàn)檫@些原因，導(dǎo)致了中國(guó)的素質(zhì)教育達(dá)不到一個(gè)較好的效果，因此研究這些教學(xué)問題就有一定的必要，下面本文就這門課程存在的問題做出一些分析。

1.1教學(xué)方法有問題

對(duì)于一門新的課程來說，老師和學(xué)生都有些陌生，好多老師不知道該怎樣去進(jìn)行這門課程，無法較快的接受這門課程，找不到一個(gè)讓學(xué)生接受的而且有效的教學(xué)方法，這對(duì)于教師的積極性以及學(xué)生對(duì)于這門課程的興趣都有一定的影響，由于這一因素的影響，就很難開展這一課程，另一方面，有的教師也有比較正確的教學(xué)方法，但是沒有結(jié)合學(xué)校以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，這樣也不能使這門課程得到較好的實(shí)施。最終導(dǎo)致教學(xué)過程的失敗。

1.2學(xué)校對(duì)于這門課程不夠重視

由于是新加入的課程，很多的學(xué)校對(duì)于這門課程沒有足夠的重視，沒有對(duì)這門課程進(jìn)行合理的安排，教學(xué)時(shí)間安排也不夠，這樣也導(dǎo)致這門課程不能得到較好的實(shí)施。由于得不到學(xué)校的重視，學(xué)校老師自然也就對(duì)這門課程不夠重視，在上課時(shí)敷衍了事，對(duì)學(xué)生沒有正確的指導(dǎo)，甚至是占用上課時(shí)間去上一些其他的課程，這樣的惡性循環(huán)下來，這門課程是肯定不能得到較好的開展的，這樣學(xué)生也就失去了對(duì)于這門課程的興趣。

1.3受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響

很多老師對(duì)于這門課程沒有足夠的了解，在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的過程中，盲目的對(duì)課程進(jìn)行一定的設(shè)計(jì)，而且在設(shè)計(jì)的過程中，往往會(huì)遇到很多的問題，這是因?yàn)樗麄儧]有創(chuàng)新，依照的是自己以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)于綜合實(shí)踐教學(xué)這門課程來說，他和其他的教學(xué)課程是完全不同的，因?yàn)槠渌慕虒W(xué)內(nèi)容主要在于課本上，而實(shí)踐教學(xué)課程是要學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)踐，如果教師墨守成規(guī)，就會(huì)對(duì)課程造成一定的影響。

2實(shí)施小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化的策略

實(shí)踐活動(dòng)這門課程對(duì)于小學(xué)階段的教育來說是很重要的，那么如何將這一課程變得常態(tài)化和正常化呢，這對(duì)于開展素質(zhì)教育，改善教育水平是很重要的，下面就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化提出幾點(diǎn)建議以供參考。

2.1加強(qiáng)教師的教學(xué)能力培訓(xùn)

對(duì)于一門新開的課程，教師可能對(duì)他都有些陌生，大家都沒有經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量培訓(xùn)就顯得尤為重要，首先應(yīng)該對(duì)這一課程的專職教師進(jìn)行更有深度更有廣度的培訓(xùn)，教師應(yīng)該從根本上對(duì)以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行更新，改正以前的錯(cuò)誤認(rèn)知，加深對(duì)這一們課程的理解，這樣有助于這門課程正常的開展，也有助于學(xué)校的正常管理，久而久之，學(xué)生也會(huì)對(duì)這門課程產(chǎn)生興趣，這樣就起到了錦上添花的作用。

2.2關(guān)注學(xué)生的安全問題

由于是實(shí)踐課程，在教學(xué)過程中應(yīng)該尤其注重學(xué)生的安全問題，在很多的綜合實(shí)踐教學(xué)過程中，學(xué)生需要自己進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，有時(shí)需要深入社會(huì)，在這個(gè)過程中，由于老師的疏忽或者學(xué)生的大意，發(fā)生了安全問題，這嚴(yán)重影響了課程的正常開展，給課程造成了不好的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)的安全措施，給學(xué)生講明安全的重要性，提高學(xué)生安全意識(shí)，這樣才能保證學(xué)生在教學(xué)過程中安全順利的完成課程。

2.3選擇合適的實(shí)踐課內(nèi)容

學(xué)生對(duì)于課程的愛好程度，很大程度上取決于這門課程的課程內(nèi)容，所謂興趣是最好的老師，在對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)該選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容，小學(xué)生肯定更愿意將自己的精力花在自己感興趣的課程上面，教師應(yīng)該牢牢抓住這一點(diǎn)，最大程度上滿足學(xué)生的需求，將他們的愛好同課程內(nèi)容結(jié)合起來，吸引他們的注意力，這樣相對(duì)于其他課程來說，實(shí)踐課程就更容易讓學(xué)生感興趣。

3小結(jié)

小學(xué)綜合實(shí)踐課程常態(tài)化是中國(guó)教育改革過程中的重要一步，是素質(zhì)教育的核心，因此應(yīng)該引起老師和學(xué)校的高度重視，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，這樣才能達(dá)到最好的教育效果。

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（作者單位：浙江省溫州市甌海區(qū)婁橋第二小學(xué)）