澳大利亞評估早期職業教師發展計劃

據澳大利亞教育研究委員會官網2019年10月18日消息，南澳大利亞州教育部委托教育研究委員會，評估為期兩年的早期職業教師發展計劃的有效性。

早期職業教師發展計劃的目標是支持初任教師在入職后的2年內從臨時教師轉為正式教師，而不是像南澳大利亞州教師注冊委員會所允許的那樣，在3年內才能完成正式教師注冊。教育研究委員會的評估重點對象是參加該計劃的第一批早期職業教師，他們是從2017年第1學期或晚些時候開始教學的教師。該分析試圖將具有臨時注冊資格的教師與獲得正式注冊資格的教師的觀點進行比較。這種方法提供了一個機會，使澳大利亞政府能夠專注于該計劃的潛在影響以及臨時教師為期2年的經歷對獲得正式注冊結果的影響。

2019年2-5月，澳大利亞教育研究委員會的研究人員通過觀察項目研討會、簡報會、焦點小組訪談、教師注冊委員會記錄和在線調查來收集數據，對教師注冊委員會記錄的分析顯示，在參加2017年開始的早期職業教師發展計劃的947名教師中，43%的教師在2019年4月之前進行了正式注冊。在那些已經正式注冊的教師中，79%的教師在第一學期開始學習，只有5%的教師在第四學期開始學習。來自371名教師的調查反饋了類似的結果，其中45%的人表示他們持有正式注冊的證書。盡管早期職業教師發展計劃旨在加速教師在2年后轉向正式注冊，但通常許多教師會等3年，在這期間通過這個計劃可以獲得提振信心、提高能力的資源和實踐策略。……