彈奏快樂的樂章

許梅

看，這就是我們快樂、團結、積極向上的九班，是我生命中一個非常重要的組成部分。如果說人生是華美樂章的話，那一年多的班主任經歷無疑是我彈奏的最美、最華彩的一段旋律。它由無數個音符組成，瞧，這就是我那些可愛的孩子們，就像頑皮跳動卻很美妙的音符，帶給我的是幸福、感動，當然也有無限的壓力與責任。自認為自己是一個相當快樂的人，自己也為自己的快樂而自豪。可是，自從接到班主任的任務時，曾經是那么糾結、痛苦，現在回想起來，我感謝這段經歷，痛并快樂著，這種快樂是付出后收獲的快樂，是勝利時分享的快樂，是感動落淚時幸福的快樂。

序曲：

還記得我剛接到當班主任的任務時，我就在思考，學校安排的第一個音樂老師班主任，我深感身上責任的重大，我沒有退路，不能選擇，暗下決心不能辜負領導的信任，要么不做，要做就做好，做不到最好，我一定也要做最努力的那一個。為此，我于開學第一周，一個一個分別見了幾乎所有的家長，為了盡早了解學生，給予他們適合自己的教育，幫助他們盡快地適應初中生活。

第一樂章：

50個來自于不同學校、不同家庭的孩子，擁有不同的教育和性格，我要在最短的時間內將他們捏合成一個團結友愛、積極奮進、和諧快樂的集體。建章立制是一個班集體形成的一個重要標志，我采用魏書生的制定班規的辦法，自下而上地反映問題、解決問題，大家定出切實可行的九班班規，班委組織所有的同學簽字確認，表決心。同時，提煉了幾個大家都要遵守的字，“入即靜，靜則思，抬頭聽課，低頭自習。”用自己定的規矩約束自己，比你告訴他怎么做效果要好得多，同時，自我約束自我管理的能力增強了，這也是一種成長。

第二樂章：

正當我為常規方面取得的成績沾沾自喜的時候，期中考試成績卻像一大盆涼水把我從頭到腳澆了一個透心涼。我們班的學習成績名列全校倒數第一，我非常郁悶，找到我班的每一個任課老師，我想讓他們幫我找找原因，他們說班里的班風很好，常規也很好，雖然習慣差、基礎差，這不是一天兩天可以趕上的，但整體是呈進步趨勢，你不要急，我們要有信心。聽著他們的鼓勵，我還有什么理由頹廢呢，我只有繼續努力，奮勇向前。感謝我們的任課老師幫我梳理知識點，我和家長溝通好，和他們一起盯著背，利用一切可以利用的時間，課間、午休前、自習都充分地利用，互助組，PK賽。功夫不負有心人，期末考試，我們的平均分進步了十個名次，同時也獲得常規優勝班集體稱號。

回顧那段歷程，我想結果已經不重要了。但那個過程，讓我終生難忘。我想對學生的教育，單靠班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，與任課老師配合好，積極地支持他們的工作。同時，隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。我確實明白了“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”的道理。

第三樂章：

為了使班風班貌及班級凝聚力進一步提高，首先我們進行了班級文化建設，由于開學初我一直忙于開元校慶的演出，所以全體學生用最短的時間征集設計方案，備材料，進行裝飾，這個過程中我們像裝飾自己的新家一樣興奮、幸福。在學校班級文化建設評比中我們榮獲最溫馨獎，在這個過程中，學生是那樣興奮，這個過程中愛已經悄然植根于我們每一個九班人的心里，孩子們越來越熱愛我們這個新家了。

轉眼間運動會到了，我想抓住運動會鍛煉學生的意志和組織能力，我告訴他們，比賽我不懂，但我愿意給你們服務，我是你們堅強的后盾，所以從報名到比賽都由體委負責，井井有條。誰跑接力，報名很多，體委帶著運動員到操場上選出來，我感動了。運動場上，我們的運動員奮力拼搏，我們的拉拉隊全力助威，我們精誠協作，九班是當之無愧的冠軍。他們的集體榮譽感也在一點點地樹立起來。

時間在分分秒秒中消逝，孩子在點點滴滴地中進步，回顧走過的日子，翻閱我們的班級日志，我驚喜地發現他們長大了，懂事了。還記得第一篇班級日志，我在開篇中寫道，學習的確很累，但逃避只會讓你更加痛苦，那就選擇好好努力吧。努力尋找學習的快樂，累過苦過之后定會有屬于自己的喜悅和笑容。每個人都是渴望成功的，成功永遠屬于那些懂得承擔責任、能夠在困難中勇往直前的人。你一定有過撥開烏云見太陽的快樂吧，那才是真正的快樂。

當我明顯地覺得男生的問題很大時，我給男生開了個會，班長在日志中有這樣的話：

我是班長，但并沒有起到引領男生的帶頭作用。我想，我們男生從今天開始，應該在班里樹立一股正氣，并弘揚這種正氣，有保護班級的責任感，為班級做貢獻的態度。各位男同胞們，讓我們從今天開始，加油吧。

王夢圓在日志中寫道：

今天由我記錄班級日志，我以更敏銳的目光來觀察我們的班集體，以更感性的心靈來體驗九班的喜怒哀樂。每天跑操的時候，我雖然站在第一排，但是我仍然可以通過聲音，來感知跑操的整齊程度。幾周以前，我們的步伐是零散的，隊列是拖沓的，聲音是低沉沉……但是今天卻截然不同：我可以清晰地聽到整齊的跑步聲和洪亮的口號聲，仿佛我們的心是連通的，同頻共振，榮辱與共。

當看著孩子們的班級日志時，我感到了他們的集體榮譽感在不斷的凝結，升華。

第四樂章：

班級的一切都在按部就班地前進著，為了讓九班大踏步的前進，借著學校家長委員會的機遇，我們九班的家長委員會也正式成立了。在成立研討會上，家長們就班級管理提出了好多的意見和建議，他們真的把九班的事當成自己的事，就這樣這個小團體成立了，我們全體學生和家長一起為這個團隊命名，經過征集篩選，最后命名為“陽光助力團”。

“陽光助力團”經研究決定由王夢圓媽媽、馬海萌媽媽發起的清明節小長假參觀省博物館的活動正式啟動。那天，當我到了的時候，我發現孩子們都穿著校服，一眼都能認出來，這是家長的主意。趙澤如的爸爸，已經準備好了相機，要照一張全家福。尹彥旭的媽媽主動擔任講解的任務，在省博的大廳里她給我們的孩子將省博的建筑特點，天圓地方，所有的孩子們，所有的家長都聽得聚精會神，我發現她帶了一個寫得密密麻麻字的小本子，進第一個館之前，她悄悄地對我說：“尹彥旭要求我背過，我盡量吧”，看到她那誠懇的態度，我的心暖暖的，我所看到的就只有愛了，一個媽媽無私的愛和博大的胸懷。我想我不應該放棄這個機會，我要教育孩子們學會感恩。于是，我讓崔振東和馬海萌負責送給彥旭媽媽一個特別的禮物，經過商量，一個寫滿感激的證書誕生了，“星級媽媽”，上面有所有孩子包括我的感激。

尾聲：

如果非要我匯總一下我的工作特色的話，我想應該是家校合一的教育吧，因為和家長的交流讓他們明白了，教育不能單靠學校和老師，家庭教育是不可或缺的特別重要的一部分。通過和家長的交流，我解決了很多青春期孩子面臨的難題，解決了小欣說臟話，在班里格格不入的現象。雖說他的狀況在不斷變化，但已經使他慢慢地融入這個集體了;解決了品學兼優但很內向的孩子小奇因為遲到不敢進校門而離家出走的難題，現在的他已經可以在做操時領操，主動地參與班級組織的活動了。