新媒體時代多媒體教學在體育教學改革中的功能性分析

陳先明

摘 要 互聯網的快速崛起及相關技術的高速發展促使人類全面進入了新媒體時代，在傳統的紙質媒體、電臺媒體、電視媒體基礎上涌現出來互聯網媒體等新型媒體形式，多媒體教育技術的發展為教育方式創新與教學實踐落實創造了良好條件，全新的教學方式開始進入教育領域的各個環節。體育教育對學生的身心健康具有非常積極的影響，特別是有助于學生綜合素質的的全面塑造，促使學生保持積極陽光的心態與合作進取的集體意識。以全面提升學生綜合素質，助推偉大中國實現為目標的體育教學改革正在持續推進，新媒體時代下高速發展的多媒體教學技術也將發揮更加多元的作用。

關鍵詞 新媒體時代 多媒體教學 體育教學改革 功能性

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

體育教育改革的根本目的是提升體育學科的地位，引導學生深度參與體育學習，實現學生綜合素質的循序發展，樹立學生健康意識與運動意識。新媒體時代的到來為多媒體教學方式提供了更加多元的選擇和更加豐富的素材。

1新媒體時代多媒體教學在體育教學改革中的功能性解讀

長期以來體育學科在我國各個教育階段均處于明顯弱勢地位，學校、教師、學生均對體育課程缺少足夠的重視和較強的積極性，這也影響到體育教育發揮更為有效的作用。新媒體時代多媒體教學模式的引入為體育教育改革注入了活力與激情，其主要功能性體現在以下幾個方面：

1.1多媒體教學提升了教學有效性

新媒體充分利用了信息技術作為最有力武器，資源的搜集與呈現相較于傳統媒體更加直觀豐富。體育教師利用全新的多媒體教學模式能夠將大量教學內容呈現在學生面前，例如在籃球教學中就能夠收集分析NBA當家球星的技術動作作為講解范例，有效拓寬了教學視野與焦旭趣味性，學生們也更愿意參與到知識學習之中。多媒體教學能夠基于學生們的差異性與特點選擇不同的教學內容，學生們能夠更好地參與到體育學習與運動之中，這對于教育有效性的提升具有鮮明影響，學生們的課堂參與度與融入度也得到了明顯改善。

1.2多媒體教學提升了教學質量

多媒體教學的素材選取與內容設計過程也是教師整理知識、學習知識的過程，教師通過互聯網新媒體能夠把握各項運動的最新資訊，例如足球賽事的最新焦點、籃球運動的規則調整、羽毛球運動的技術發展等等，這不僅僅有助于教師及時更新自己的知識庫與教學技能，在課堂上將最新的體育知識傳遞給學生。多媒體教學方法不僅僅可以作為輔助教學手段，也可以作為理論知識與技術講解的主要途徑，豐富而多變的多媒體教學有助于提升體育教學質量，為體育教學改革的落實打下堅實基礎。

1.3多媒體教學提升了學生體育素養

此次體育教育改革將學生體育素養的培養作為改革核心，期待通過改革全面提升學生的綜合塑造。新媒體時代的多媒體教學內容的制作更加精良，教師在理論教學與技術教學的基礎上可以利用多媒體教學完成體育精神塑造、運動意識培養、運動興趣激發等等教學內容，例如很多優秀運動員在體育賽事中表現出的奧林匹克精神與“友誼第一，比賽第二”的道德觀念就能夠深深地影響學生，保證學生在拼搏奮進的運動競賽的同時不忘初心，塑造當代社會需要的高素質人才形象。學生體育素養的提升是體育教育改革成功的保障，新媒體時代的多媒體教學在該方面具有其他教學方式不可替代的作用。

2新媒體時代多媒體教學助力體育教學改革的策略

新媒體時代多媒體教學在體育教學改革中發揮著非常重要的功能，特別是能夠從源頭改變體育教學現狀，而體育教師在利用多媒體教學時也要注意揚長避短，持續推進體育教學改革的落實。

2.1準確把握最新體育動態與體育技術

多媒體教學中教師使用最頻繁的就是視頻渠道，教師利用視頻向學生展示體育教學相關內容，而新媒體時代互聯網媒體在資源整合方面表現出極強的覆蓋能力，教師要充分利用新媒體優勢尋找最新且最適合學習需求的內容，提升教學有效性的同時吸引更多學生關注。例如教師可以播放足球世界杯的經典賽事及賽事集錦，幫助學生了解最先進的足球技戰術，鼓勵學生學習并模仿他們喜歡的球星，這能夠激發學生的學習積極性并引導學生更好地融入課堂。

2.2利用多媒體教學轉變體育教學形象

傳統體育教學之所以無法吸引學生的注意力，最重要原因就是教師的講解與演示看起來非常枯燥乏味，教學效果因此無法得到保障。多媒體技術充分利用了視覺、聽覺、嗅覺等多種方式向學生們傳遞信息，新媒體不僅僅能夠利用優美的聲音向學生介紹體育知識，更能夠利用flash動畫等方式替代教師的動作演示，這對于學生學習興趣與學習主動性的激發具有鮮明作用，體育教學的形象也將由此變得直觀而生動，學生與教師之間的良性互動得到有效增強。

2.3基于新媒體傳播途徑培養終身運動意識

體育課程改革需要培養學生良好的運動意識，使得運動成為學生們的主動需求，這對于學生未來的成長與發展具有非常積極的影響。新媒體能夠通過微信、QQ、微博等途徑傳播訊息，教師在課堂教學的同時也要積極拓展課外信息傳遞，實現多媒體教學的全面覆蓋，引導學生形成良好的運動意識，并且積極主動地參與體育運動，體育教學改革也將因此而取得巨大成功。

參考文獻

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