含笑奔跑的少年①

[文題解析]

看到題目，不難發現這是一個偏正短語，要求考生寫出少年成長過程中的經歷、體驗和感悟。成長的歷程中有笑有淚，有苦有樂，有奔跑也有退縮……題目中的限制詞是“含笑奔跑”，說明寫作的主要內容是少年成長路上，雖有挫折但仍樂觀積極面對，向前奔跑的經歷。這樣審題后不難發現作文不難寫，考生可以著眼于自己的生活，確定以下幾種立意：中考路上積極應考沖刺的經歷;運動會上的頑強拼搏;學習一門新知識或技能中的學習過程……這樣的立意是大多數考生絕對可以想到的立意，如何在眾多類似的立意中脫穎而出，獲取高分，抑或獨辟蹊徑，立意深刻或新穎，有別于“大多數”，這是考生需要在考試之前就打好腹稿的部分。

考生不妨從題目中的關鍵詞著手立意，利用“含笑”和“奔跑”的引申義和比喻義，也可以從“少年”切入?！昂Α辈粌H僅是臉上的笑容，更是內心的一種自信樂觀、從容自若、信念堅定、必勝決心，是不灰心喪氣、不氣餒絕望和止步不前?！氨寂堋辈粌H僅可以是運動場上的奔跑，更可以理解為奮斗拼搏、銳意進取、勇往直前。“少年”不僅僅可以指年紀輕的人，更可以用象征的手法，用勞動中仍在嗡嗡哼唱的蜜蜂象征雖學習刻苦但苦中作樂的少年，用“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”始終微笑向上的蓮象征在逆境中仍奮力拼搏最終克服艱難險阻的少年等等。還可以寫少年在遇到挫折時，受到大自然中一些生物的啟發勇往直前的經歷。“少年”可以是自己，可以是身邊的同學等。

要特別注意的是在行文中，務必選取典型的一件事或多件事，將具體事件講述清楚，詳略得當，可以運用多種表達方式，如描寫、記敘、議論等。“含笑奔跑”是需要細節化表現的部分，這部分寫得形象了，文章也就可以以情動人了。