淺議新時(shí)期“不忘初心、牢記使命”主題教育的重大意義

[摘要] 2019年5月31日，“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)，習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話，親自對(duì)主題教育活動(dòng)進(jìn)行部署安排，這是寫入黨的十九大報(bào)告的主題教育活動(dòng)，也是進(jìn)入新時(shí)期后，黨開(kāi)展的一次意義極其重大的黨內(nèi)主題教育。文章通過(guò)回顧自延安整風(fēng)以來(lái)黨內(nèi)歷次主要教育的歷程，總結(jié)了黨內(nèi)開(kāi)展集中教育的五個(gè)規(guī)律。結(jié)合這五個(gè)規(guī)律，從而更加深刻理解中央部署開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重大理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

[關(guān)鍵詞]黨內(nèi)教育;規(guī)律;意義

[作者簡(jiǎn)介]閆亮亮（1981-），男，漢族，山西晉城人，中國(guó)石油大學(xué)（北京）石油工程學(xué)院黨委副書(shū)記，研究方向：思想政治教育。

[中圖分類號(hào)] D261.4[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2019）07-0047-02

黨的十九大明確要求在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，這是進(jìn)入新時(shí)期后，黨開(kāi)展的一次意義極其重大的黨內(nèi)主題教育，也是為數(shù)不多的寫入黨代會(huì)報(bào)告的主題教育活動(dòng)。“這次主題教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想作出的重大部署，是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨的迫切需要，是推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)的迫切需要，是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)的迫切需要。搞好這次主題教育，對(duì)黨不斷進(jìn)行自我革命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民在新時(shí)代把堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大社會(huì)革命推向前進(jìn)，對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)‘五位一體總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)‘四個(gè)全面戰(zhàn)略布局，實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，都具有十分重大的意義。”①

回顧自延安整風(fēng)以來(lái)黨內(nèi)歷次主要教育活動(dòng)的歷程，可以發(fā)現(xiàn)五個(gè)規(guī)律：一是每當(dāng)革命或建設(shè)的重大關(guān)頭，黨總是結(jié)合不斷變化發(fā)展的要求，號(hào)召全黨加強(qiáng)理論學(xué)習(xí);二是歷次黨內(nèi)教育活動(dòng)都會(huì)有一個(gè)從抽象到具體，從一般到特殊的過(guò)程;三是黨內(nèi)這種從抽象到具體，一般到特殊的教育過(guò)程中，“具體”和“特殊”是更為重要的，是黨內(nèi)教育活動(dòng)的著力點(diǎn);四是黨所號(hào)召的學(xué)習(xí)，并不是教條式的學(xué)習(xí)，而是要理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持在不斷發(fā)展變化的實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn)，勇敢地推進(jìn)理論的發(fā)展和創(chuàng)新;五是從一般到特殊的這個(gè)過(guò)程中，都采取了全黨集中學(xué)習(xí)這種形式。結(jié)合這五個(gè)規(guī)律，可以更加深刻的理解中央部署開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重大意義。

一是每當(dāng)革命或建設(shè)的重大關(guān)頭，黨總是結(jié)合不斷變化發(fā)展的要求，號(hào)召全黨加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

開(kāi)展集中理論學(xué)習(xí)的目的是提高馬克思主義理論水平，以統(tǒng)一全黨同志的思想和認(rèn)識(shí)，更好地、更加堅(jiān)定地完成革命和建設(shè)的重任。比如延安整風(fēng)，遵義會(huì)議以后，雖然黨在軍事上、政治上糾正了教條主義的錯(cuò)誤，但還未在思想上加以徹底的清理。同時(shí)，抗戰(zhàn)以來(lái)，黨增加了70余萬(wàn)出身農(nóng)民或小資產(chǎn)階級(jí)家庭的新黨員，帶來(lái)了不少的非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，這些新情況，加重了黨內(nèi)思想建設(shè)的難度，也直接影響了黨所領(lǐng)導(dǎo)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大事業(yè)，為此需要在黨內(nèi)展開(kāi)一次普遍的馬克思主義教育運(yùn)動(dòng)。如鄧小平所說(shuō)，“整風(fēng)的目的是要以無(wú)產(chǎn)階級(jí)的馬列主義的思想，去克服存在于我們同志中的非無(wú)產(chǎn)階級(jí)的非馬列主義的思想，使我們?nèi)h思想更加統(tǒng)一，意志更加集中，全體同志更能團(tuán)結(jié)在以毛澤東為首的黨中央周圍，一心一德地去完成中國(guó)革命的任務(wù)”。②

當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，是全面貫徹落實(shí)十九大精神的開(kāi)局階段，十九大布置的各項(xiàng)任務(wù)能否完成，關(guān)鍵看今后這幾年能否開(kāi)好局、起好步，“深入開(kāi)展‘不忘初心、牢記使命主題教育，不僅關(guān)系到黨和國(guó)家工作全局，更關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到最廣大人民群眾的根本利益，對(duì)于動(dòng)員全黨、全國(guó)各族人民更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為決勝全面建成小康社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有極端重大的現(xiàn)實(shí)意義和極其深遠(yuǎn)的歷史意義。”③

二是黨內(nèi)的教育活動(dòng)都會(huì)有一個(gè)從抽象到具體，一般到特殊的過(guò)程

十八大以來(lái)，黨中央先后布置開(kāi)展了群眾路線主題教育活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”教育實(shí)踐活動(dòng)和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，這幾次教育的主要目的是為了學(xué)習(xí)黨的新的理論奠定理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

十八大以來(lái)，面對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化和國(guó)內(nèi)改革發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)面臨的問(wèn)題，必須從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。“圍繞這個(gè)重大時(shí)代課題，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義，緊密結(jié)合新的時(shí)代條件和實(shí)踐要求，以全新的視野深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行艱辛理論探索，取得重大理論創(chuàng)新成果，形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。”④十九大后，在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的核心，就是要學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好黨的最新理論創(chuàng)新成果，即習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，自覺(jué)地用黨的最新理論成果武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，按照“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，錘煉忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘛⑴?shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的具體目標(biāo)。

三是黨內(nèi)這種從抽象到具體，一般到特殊的教育過(guò)程中，“具體”和“特殊”是更為重要的，是黨內(nèi)教育活動(dòng)的著力點(diǎn)

劉少奇在七大報(bào)告中有這樣一段論述“當(dāng)這革命是在毛澤東同志及其思想的指導(dǎo)之下，革命就勝利，就發(fā)展;而當(dāng)革命脫離了毛澤東同志及其思想指導(dǎo)時(shí)，革命就失敗，就后退。”⑤這就告訴人們，只有全黨同志清晰的了解和堅(jiān)定不移貫徹“中國(guó)化”的馬克思主義時(shí)，革命和建設(shè)事業(yè)才能成功，否則就會(huì)走彎路。

習(xí)近平在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“思想政治受洗禮，重點(diǎn)是教育引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，傳承紅色基因，增強(qiáng)‘四個(gè)意識(shí)、堅(jiān)定‘四個(gè)自信、做到‘兩個(gè)維護(hù)，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，始終忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于馬克思主義。”開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是要全黨同志進(jìn)一步牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)自信”，始終做到“兩個(gè)維護(hù)”，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，更加自覺(jué)地用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想來(lái)指導(dǎo)工作;就是要準(zhǔn)確把握“八個(gè)明確”和“十四條基本方略”，更加深入的理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的創(chuàng)新思想和主要內(nèi)容，更加深入的貫徹治國(guó)理政的重大方針原則，更加自覺(jué)的按照十九大確定的方法論和路線圖完成好各項(xiàng)工作。

四是黨所號(hào)召的學(xué)習(xí)，并不是教條式的學(xué)習(xí)，而是要理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持在不斷發(fā)展變化的實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn)，勇敢地推進(jìn)理論的發(fā)展和創(chuàng)新

理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持在不斷發(fā)展變化的實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn)，勇敢地推進(jìn)理論的發(fā)展和創(chuàng)新，這是對(duì)待馬克思主義以及毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的唯一正確的態(tài)度。對(duì)此，毛澤東曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)：“馬克思主義理論從來(lái)不是教條，而是行動(dòng)的指南。他要求人們根據(jù)它的基本原則和基本方法，不斷結(jié)合變化的實(shí)際，探索解決新問(wèn)題的答案，從而也發(fā)展馬克思主義理論本身。”⑥

開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，最終目標(biāo)是要推動(dòng)十九大部署的各項(xiàng)工作任務(wù)的貫徹落實(shí)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)，重點(diǎn)是教育引導(dǎo)廣大黨員干部以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和歷史使命感，保持只爭(zhēng)朝夕、奮發(fā)有為的奮斗姿態(tài)和越是艱險(xiǎn)越向前的斗爭(zhēng)精神，以釘釘子精神抓工作落實(shí)，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。”主題教育是否成功還是要以工作成效來(lái)檢驗(yàn)，因此，在開(kāi)展主題教育中要緊密聯(lián)系實(shí)際、重點(diǎn)抓好落實(shí)，要通過(guò)主題教育的開(kāi)展，切實(shí)推動(dòng)全黨同志進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，進(jìn)一步提升工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，把工作的重心真正放在推動(dòng)改革發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)上來(lái)，自覺(jué)用新理論指導(dǎo)新實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)新情況、解決新問(wèn)題、推動(dòng)新發(fā)展、取得新業(yè)績(jī)。

五是從一般到特殊的這個(gè)過(guò)程中，都采取了黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)這種形式

采取這種形式絕不是偶然的，因?yàn)椋诿媾R新的歷史任務(wù)和新的建設(shè)環(huán)境時(shí)，黨員和干部素質(zhì)特別是思想素質(zhì)往往不能適應(yīng)新形勢(shì)的要求，一些同志學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性還不高。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)就成為一個(gè)需要解決的重要問(wèn)題。而黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)可以在較短時(shí)間內(nèi)，耗費(fèi)較少政治和社會(huì)資源的情況下，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)普遍的馬克思主義教育運(yùn)動(dòng)”⑦，達(dá)到黨內(nèi)教育的目的。但是必須明確，黨內(nèi)的思想教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，決不是一勞永逸的，正如毛澤東指出的“今后應(yīng)當(dāng)繼續(xù)這種工作，以‘懲前毖后，治病救人的精神，更大的展開(kāi)黨內(nèi)的思想教育。”⑧

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平反復(fù)強(qiáng)調(diào)思想建黨、理論強(qiáng)黨，指出“革命理想高于天”，“只有理論上清醒才能有政治上清醒，只有理論上堅(jiān)定才能有政治上堅(jiān)定”，“加強(qiáng)思想教育和理論武裝，是黨內(nèi)政治生活的首要任務(wù)，是保證全黨步調(diào)一致的前提”。開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是要通過(guò)這種集中學(xué)習(xí)教育，盡快地在全黨范圍內(nèi)消除錯(cuò)誤思想和行為，消除損害先進(jìn)性和純潔性的因素，提升全黨同志的思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟，為實(shí)現(xiàn)十九大確定的目標(biāo)努力奮斗。

[注釋]

①正當(dāng)其時(shí)的重大主題教育——論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議重要講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-6-2（1版）.

②鄧小平文選（第一卷）[M].人民出版社，1991年版：第158頁(yè).

③④受權(quán)發(fā)布：中共中央關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的決定.新華社北京11月2日電 .

⑤劉少奇選集（上卷）[M].人民出版社，1981年版：第319頁(yè).

⑥毛澤東選集（第三卷）[M].人民出版社，1991年版：第378頁(yè).

⑦毛澤東選集（第二卷）[M].人民出版社，1991年版：第521頁(yè).

⑧毛澤東選集（第二卷）[M].人民出版社，1991年版：第522頁(yè).