精神引領，勞動助力，高標準進行實踐育人

北京市東城區(qū)教育委員會

以《關于加強中小學勞動教育的實施意見》和《關于依托社會大課堂完善中小學實踐育人體系的指導意見》為指導，東城區(qū)教育委員會將學農(nóng)工作納入到實踐活動中。

我們采用試點先行，全面推進的工作步驟，在學農(nóng)活動中讓學生樹立正確的勞動價值觀和社會實踐觀，鼓勵學生學會合作與分享，培養(yǎng)興趣和特長。

經(jīng)過學農(nóng)活動，東城區(qū)參加學農(nóng)的學生進一步加強了集體榮譽感，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，學會了珍惜勞動成果，節(jié)約糧食，特別是對我國的農(nóng)業(yè)有了更多的了解，培養(yǎng)了愛國主義精神，踐行了習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)的“要在學生中弘揚勞動精神”的要求。

東城區(qū)各學校注重將學科知識和中國農(nóng)業(yè)機械化科學研究院的課程進行銜接，特別是加強生物、物理、化學等學科的實踐力度，要求教師們在關注學生進行實踐的同時，推動學生將知識轉化為解決問題的能力，從而實現(xiàn)實踐育人的目的。

學農(nóng)活動是很多學生的第一次集體生活，第一次從事農(nóng)事勞動，第一次生火做飯，第一次辨識五谷。很多學生說：“學農(nóng)活動給了我一個全新的生活視角，給了我一次全新的生活體驗，我以后回家要經(jīng)常給父母做飯。”可見，一周的學農(nóng)實踐，確實能夠影響學生的一生。