銜接學科，開發學工特色課程

北京市自動化工程學校自2017年10月正式成為學工基地后，經過5個月的籌備，從2018年4月開始接待房山區、大興區、順義區等部分初中學生到基地進行學工實踐體驗。

學校組織專業教師們認真研究學工基地育人理念，聘請教育理論專家陶禮光教授就如何開發學工基地課程開展了專門講座，尤其是指導教師們如何將現有的學工課程有效對接普教初中學科相關知識點、如何有效地將中學學科知識點轉化并開發成學工教育課程資源等，進行了深入研究。教學部門按照北京市教委提出的學工基地的育人目標和理念，梳理了學校自身技能課程和科學課程之間的結合點，注重與中學課程相銜接，開發出了多門受初中學生歡迎的特色實踐課程。

為了體現工業文化，我們每一門課程結合專業和課程特色提出育人理念，并張貼在實訓教室中。例如，旋轉的軌跡——轉運珠制作項目的課程理念是“快樂參與，快樂成長，工匠精神，傳承發揚”。指導學生在機床上加工制作“轉運珠”，認識圓形回轉體零件在生產生活中的應用，并且在加工過程中通過聯系初中物理機械運動與速度的知識，學習機械設備的傳動比的概念，從而深入、直觀地理解機械運動的相對性、運動速度的快慢對物體造成的影響。